【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 有用心工作，才能取得成績(jī)。二要用智謀事，多學(xué)習(xí)多思考，善于擠出時(shí)間學(xué)習(xí)，正確處理工學(xué)矛盾，真正把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種工作責(zé)任、一種生活方式，不斷在讀書學(xué)習(xí)中獲取真知灼見(jiàn)，提升能力素質(zhì)，用以指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作。三要盡力成事，腳踏實(shí)地、埋頭苦干，定下來(lái)的事要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，部署了的工作要一抓到底、抓出成效，已經(jīng)完成的任務(wù)要及時(shí)總結(jié)、完善提高，確保每項(xiàng)工作都取得實(shí)實(shí)在在的成效。在做人要實(shí)方面，就是要表里如一。作為黨員干部來(lái)講，老實(shí)做人、做老實(shí)人，首先要忠誠(chéng)可靠。對(duì)黨忠誠(chéng)，永不叛黨，是我們?nèi)朦h宣誓時(shí)的莊重承諾。我們要把入黨承諾時(shí)刻牢記在心，始終與黨中央保持高度一致，關(guān)鍵時(shí)刻頭腦清醒，大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，做政治上的清白人，不當(dāng)“墻頭草”、“推拉門”。要在黨言黨、在黨憂黨、在黨愛(ài)黨、在黨護(hù)黨，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的理論、路線、方針、政策，自覺(jué)維護(hù)黨的形象，絕不能端著共產(chǎn)黨的碗，砸爛共產(chǎn)黨的鍋。這里，我特別強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我們鼓勵(lì)學(xué)術(shù)研究，尊重學(xué)術(shù)自由，但要把握好度，在一定范圍內(nèi)交流探討是允許的，但不允許妄議中央、胡說(shuō)八道，這一點(diǎn)請(qǐng)大家務(wù)必高度重視。二要公道正派。為人胸懷坦蕩，不搞任何陰謀詭計(jì)，要心術(shù)端正，不要投機(jī)取巧，不搞狹私報(bào)復(fù)、陰謀算計(jì)。要公正客觀地對(duì)待人處世，不要站在個(gè)人利益的立場(chǎng)上去評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)、評(píng)價(jià)同事、評(píng)價(jià)下級(jí)。三是要真心實(shí)意。工作中要與人為善、心懷若谷，不能虛情假意，對(duì)別人尊重，別人才會(huì)尊重你，真心對(duì)別人，別人才會(huì)真心對(duì)待你。為人處事度量要大、心胸要寬，尤其是高校干部職工，都是教育人的人，不僅要“說(shuō)得好聽(tīng)”，更要“做得漂亮”，才有資格言傳身教、行為世范，才能取信于師生、取信于社會(huì)。二、深查徹改黨員干部中存在的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題省委要求，要緊緊圍繞協(xié)調(diào)推進(jìn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，聚焦對(duì)黨忠誠(chéng)、個(gè)人干凈、敢于擔(dān)當(dāng)，把思想教育、黨性分析、整改落實(shí)、立規(guī)執(zhí)紀(jì)結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)黨員干部做讓黨放心、讓人們滿意的好干部為自覺(jué)追求，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，堅(jiān)持實(shí)事求是，改進(jìn)工作作風(fēng)，不斷深學(xué)、細(xì)照、篤行，著力解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，切實(shí)增強(qiáng)思想自覺(jué)和行動(dòng)自覺(jué)，把“三嚴(yán)三實(shí)”作為修身做人用權(quán)律己的基本遵循、干事創(chuàng)業(yè)的行為準(zhǔn)則，做到心中有黨不忘恩、心中有民不忘本、心中有責(zé)不懈怠、心中有戒不妄為，努力在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)成效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造學(xué)校風(fēng)清氣正的良好氛圍上見(jiàn)成效，在堅(jiān)持真抓實(shí)干、凝心聚力推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展上見(jiàn)實(shí)效。古人講，“大道至簡(jiǎn)，知易行難”，意思是大道理往往簡(jiǎn)單易懂，但行動(dòng)起來(lái)卻很難。從踐行“三嚴(yán)三實(shí)”來(lái)看，同樣如此，什么是“嚴(yán)”、什么是“實(shí)”的道理大家都懂，但要真正內(nèi)化為我們的準(zhǔn)則、外化到實(shí)踐之中就不那么容易了，可能一天兩天還能做到，要持之以恒、始終如一就難上又難了。從這個(gè)意義上講，每個(gè)黨員干部都可能存在“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題，只是或多或少、或輕或重而已。因此，大家在專題教育之中，要帶頭把自己擺進(jìn)去，對(duì)照黨紀(jì)黨規(guī)、法律法規(guī)，對(duì)照正反兩方面典型，聯(lián)系自身的思想、工作、生活實(shí)際，聯(lián)系個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步經(jīng)歷，結(jié)合群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中個(gè)人整改落實(shí)情況，深查細(xì)照、立行立改“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題。從我校的情況來(lái)看，當(dāng)前黨員干部隊(duì)伍主流是好的，但對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”的要求，還存在一些差距和不足。這里，我結(jié)合各方面了解、反映的情況，點(diǎn)幾個(gè)方面的具體表現(xiàn)，希望大家有則改之、無(wú)則加勉。一是思想信念減退，精神狀態(tài)不佳。有的黨員干部理想信念動(dòng)搖，意志消沉，在黨不言黨、在黨不愛(ài)黨、在黨不為黨，精神空虛，缺少寄托，不信馬列信鬼神，“不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”。有的黨員干部在同黨中央保持高度一致方面做得很不夠，個(gè)別黨員干部公開(kāi)散布一些不符合黨性原則的言論。有的黨員干部政治敏感性和原則性不強(qiáng)，在重大問(wèn)題面前不敢亮劍。比如，針對(duì)社會(huì)上流傳的政治謠言、錯(cuò)誤言論，采取明哲保身的態(tài)度，聽(tīng)之任之，沒(méi)有及時(shí)批評(píng)制止，個(gè)別同志甚至信謠傳謠。有的精神空虛，缺乏健康向上的精神狀態(tài)，生活情趣低俗，熱衷于打牌賭博、吃喝玩樂(lè)，師生疾苦不知道，好吃好玩的地方全知道。有的精神懈怠，開(kāi)拓創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的干勁不足，口頭喊改革、創(chuàng)新，實(shí)際上沒(méi)有動(dòng)作，沒(méi)有措施，不想惹麻煩，不想花力氣，滿足于四平八穩(wěn)。有的墨守成規(guī)、不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，拈輕怕重、畏難怕苦，工作上缺乏主動(dòng)性和創(chuàng)造性。有的教師教學(xué)方法簡(jiǎn)單，內(nèi)容單調(diào)，枯燥無(wú)味，吸引力不強(qiáng)。有的教師只教書不育人，有意無(wú)意地在課堂上發(fā)牢騷、講怪話，立德樹人意識(shí)淡漠。有的在發(fā)展學(xué)生黨員工作上標(biāo)準(zhǔn)降低，程序縮減，工作不夠規(guī)范。針對(duì)這些問(wèn)題，要通過(guò)”三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，引導(dǎo)黨員干部自覺(jué)嚴(yán)以修身，筑牢理想信念，加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，做到信仰堅(jiān)定、思想純正，永葆共產(chǎn)黨人的先進(jìn)性和純潔性。二是執(zhí)行力度不強(qiáng)，工作辦事拖沓。對(duì)學(xué)校作出的決定執(zhí)行不力。對(duì)黨委行政決策選擇性執(zhí)行，有的甚至久拖不問(wèn)，工作找客觀原因。工作重部署、輕落實(shí)，停留在開(kāi)了會(huì)、講了話，許多制度寫在紙上、貼在墻上、掛在網(wǎng)上，缺乏督促檢查。一些應(yīng)該解決、能夠解決的問(wèn)題久拖不決。有的紀(jì)律松弛，遲到早退，消極怠工，甚至上班時(shí)間干一些與工作不相干的事情；有的上班炒股，網(wǎng)上購(gòu)物，上班遲到早退或擅自離崗等；有的眼里無(wú)組織，嘴上無(wú)真話，手上不出實(shí)話。有的干部本職工作花的時(shí)間少，業(yè)余工作花的時(shí)間多，本職工作與兼職工作本末倒置。針對(duì)這些問(wèn)題，要通過(guò)“三嚴(yán)三實(shí)”教育，引導(dǎo)黨員干部嚴(yán)以用權(quán)，以學(xué)校發(fā)展為重，以師生利益為重，做到對(duì)黨負(fù)責(zé)，讓師生滿意。三是學(xué)風(fēng)浮躁，學(xué)以致用不足。有的黨員干部不注重理論學(xué)習(xí)，沒(méi)有長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)計(jì)劃。政治理論資料不少、卻翻得很少，干部在線學(xué)習(xí)掛在網(wǎng)上、基本任務(wù)完成不了。有的二級(jí)學(xué)習(xí)中心組長(zhǎng)期不開(kāi)展理論學(xué)習(xí)，有的業(yè)務(wù)探討代替理論學(xué)習(xí)。有的理論學(xué)習(xí)流于形式，簽簽到，讀讀報(bào)，見(jiàn)見(jiàn)面，聊聊天，人來(lái)心沒(méi)到。有的學(xué)習(xí)脫離實(shí)際，針對(duì)性不強(qiáng)，敷衍了事，淺嘗輒止。針對(duì)這些問(wèn)題，要通過(guò)“三嚴(yán)三實(shí)”教育，引導(dǎo)黨員干部不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)、進(jìn)取意識(shí)，自覺(jué)嚴(yán)以律己，做到學(xué)以致用，以科學(xué)理論指導(dǎo)實(shí)踐。四是官僚之風(fēng)漸長(zhǎng)，作風(fēng)漂浮不正。有的黨員干部官本位思想嚴(yán)重，工作中盛氣凌人，擺架子；有的人謀事不實(shí)，一天到晚總盯著別人怎么做，很少思考自己應(yīng)該怎么做，還有的干部只盯著別人做的不好的，總不檢討自己做得不足的；有的教師不潛心教書育人和學(xué)術(shù)研究，一門心思想“當(dāng)官”；有的存在花錢買論文、胡拼亂湊“成果”等學(xué)術(shù)浮躁現(xiàn)象；有的在評(píng)優(yōu)評(píng)先、科研立項(xiàng)、職稱評(píng)審、績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)中，領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)先，沒(méi)有謙讓精神；有的黨員干部利用行政權(quán)力搶占學(xué)術(shù)資源，在校內(nèi)與一線老師爭(zhēng)項(xiàng)目，熱衷于追逐各種學(xué)術(shù)頭銜和學(xué)術(shù)榮譽(yù)，在做好人才梯隊(duì)建設(shè)上不愿下功夫。針對(duì)這些問(wèn)題，要通過(guò)“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育，教育引導(dǎo)他們不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，為人師表。五是組織觀念不