【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 苛求完美的態(tài)度對(duì)待評(píng)估、以一絲不茍的態(tài)度對(duì)待評(píng)估，在評(píng)估過(guò)程中交出了一份無(wú)愧于心的答卷。六是立足本職無(wú)私奉獻(xiàn)，默默無(wú)聞、甘作綠葉，體現(xiàn)了干事創(chuàng)業(yè)的新境界。由于工作分工不同、職責(zé)不同，學(xué)校各部門、每個(gè)干部在工作中承擔(dān)的任務(wù)也不盡相同，就像一場(chǎng)精彩的演出，有的是主演、有的是配角，有的在前臺(tái)、有的在后臺(tái)，我們?cè)诔浞挚隙_鋒在一線的同志們付出的心血的同時(shí)，也要充分肯定臺(tái)下幕后、默默無(wú)聞的同志們，他們立足本職崗位，把手頭的工作、把細(xì)節(jié)的工作做出精彩，綠葉襯托了紅花，局部保證了全局。去年暑假，干部也好、老師也好，大家都放棄了休息時(shí)間，冒著酷暑，克服困難，加班加點(diǎn)，無(wú)怨無(wú)悔，涌現(xiàn)出了很多讓人難忘和感懷的事。今后的工作中，我們更要樹立向基層一線傾斜、不讓老實(shí)人吃虧的導(dǎo)向，讓這種默默無(wú)聞干事創(chuàng)業(yè)的精神境界成為每位干部的價(jià)值追求。第二，查擺問(wèn)題、持續(xù)改進(jìn)，使從嚴(yán)要求從嚴(yán)管理的制度性、思想性成果轉(zhuǎn)化為干部隊(duì)伍建設(shè)的新常態(tài)。剛才我談了需要我們進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)和弘揚(yáng)的6點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，我們還要認(rèn)識(shí)到，作風(fēng)建設(shè)只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)，作風(fēng)建設(shè)永遠(yuǎn)在路上，對(duì)照“三嚴(yán)三實(shí)”要求，我們還要認(rèn)真查找和改進(jìn)在作風(fēng)建設(shè)方面的問(wèn)題和不足，進(jìn)一步從嚴(yán)要求、從嚴(yán)管理。省委書記郭xx同志在全省“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育黨課暨動(dòng)員部署會(huì)上，非常生動(dòng)地描述了全省干部作風(fēng)建設(shè)問(wèn)題的“習(xí)慣性、耐藥性、麻木性、隱蔽性、對(duì)抗性”等五大特點(diǎn)，對(duì)一些領(lǐng)導(dǎo)干部“不嚴(yán)不實(shí)”的問(wèn)題進(jìn)行了歸納，主要是“十不十欠”，即：是信仰不牢，精神之鈣欠缺；二是黨性不純，自身修養(yǎng)欠缺；三是宗旨意識(shí)不強(qiáng)，群眾觀念欠缺；四是事業(yè)觀政績(jī)觀不端正，求真務(wù)實(shí)欠缺；五是為官不為，職業(yè)精神欠缺；六是不敢觸及矛盾，扶正祛邪勇氣欠缺；七是不守紀(jì)律，規(guī)矩意識(shí)欠缺；八是精神不振，工作激情欠缺；九是做人不正，官德人品欠缺；十是為政不廉，秉公用權(quán)欠缺。這“十不十欠”是郭書記對(duì)全省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行分析以后感到存在的問(wèn)題，我們要清晰的看到，郭書記點(diǎn)到的問(wèn)題，可以說(shuō)在全省各級(jí)干部身上都有不同程度的表現(xiàn)。我們每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部，都要認(rèn)真對(duì)照、認(rèn)真查找。群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)參加范圍是全體黨員，而“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育是在處級(jí)以上領(lǐng)導(dǎo)干部中進(jìn)行，要求比教育實(shí)踐活動(dòng)更高，對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要求更嚴(yán)，查找問(wèn)題的力度也要比原來(lái)更深一些、更高一些。經(jīng)過(guò)初步的歸納梳理，當(dāng)前，我校領(lǐng)導(dǎo)干部存在以下十個(gè)方面的問(wèn)題需要引起高度重視：一是學(xué)習(xí)不夠深入，學(xué)用結(jié)合不夠。有的領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)黨和國(guó)家的重要決策以及省委的重大部署研究不夠充分，政治敏感性不強(qiáng)，視野不夠開闊，解決問(wèn)題的辦法不多，學(xué)用脫節(jié)，被動(dòng)應(yīng)付，在有些重大改革和重要工作的謀劃和推進(jìn)中，既缺乏戰(zhàn)略高度，又缺乏具體有效的措施和辦法。二是服務(wù)師生不夠，宗旨意識(shí)不牢。有的領(lǐng)導(dǎo)干部密切聯(lián)系師生意識(shí)不強(qiáng)，深入一線、深入基層不夠，坐辦公室多、開會(huì)多、布置多、與師生交流談心少、聽課少、參加學(xué)生活動(dòng)少等“三多三少”現(xiàn)象還比較突出，在關(guān)注師生員工切身利益、解決熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題方面，與師生的期望要求還有一定距離。三是創(chuàng)新意識(shí)不夠，缺乏擔(dān)當(dāng)精神。有的領(lǐng)導(dǎo)干部思想觀念陳舊，拼勁、闖勁不足，考慮個(gè)人待遇多，考慮集體利益少，工作拈輕怕重，只說(shuō)不做，缺乏擔(dān)當(dāng)精神，奉行“好人主義”，不敢大膽管理，駕馭改革發(fā)展、處理復(fù)雜矛盾的能力不足。四是政績(jī)觀有些偏差，有功利浮躁現(xiàn)象。有的領(lǐng)導(dǎo)干部注重工作顯績(jī)，對(duì)工作隱績(jī)不投入。有的工作不夠深入、落實(shí)不夠有力。以會(huì)議落實(shí)會(huì)議、以文件落實(shí)文件、以講話落實(shí)講話的現(xiàn)象還不同程度地存在。有的急功近利，熱衷于“形象工程”，給工作留下后遺癥。五是精神有所懈怠，缺乏干事創(chuàng)業(yè)熱情。有的領(lǐng)導(dǎo)精神懈怠，缺少攻堅(jiān)克難的勇氣和魄力，庸懶松散，拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏責(zé)任意識(shí)，不能正確處理工作和業(yè)務(wù)的關(guān)系，沒(méi)有把主要精力用在學(xué)校發(fā)展和管理上。六是工作跟蹤問(wèn)效不夠。有的領(lǐng)導(dǎo)和部門布置工作隨意性大，工作缺乏計(jì)劃性，沒(méi)有給基層研究思考的時(shí)間，導(dǎo)致基層措手不及、疲于應(yīng)付；有的抓工作始終慢半拍，不催不辦、不推不動(dòng)，辦事拖拖拉拉，師生員工多次反映的一些問(wèn)題有些長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有回音、沒(méi)有進(jìn)展。七是紀(jì)律規(guī)矩意識(shí)有待增強(qiáng)。個(gè)別領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)遵守黨的政治紀(jì)律、組織紀(jì)律、廉政紀(jì)律等方面的意識(shí)還不夠強(qiáng)，有的紀(jì)律松懈，口無(wú)遮攔，說(shuō)話不注意方式和分寸，熱衷于傳播小道消息，影響了黨員干部的形象。八是作風(fēng)建設(shè)不夠持之以恒。對(duì)中央、省委和學(xué)校在作風(fēng)建設(shè)方面的要求認(rèn)識(shí)不夠，有的黨員干部甚至認(rèn)為高校不是權(quán)力部門，對(duì)“四風(fēng)”問(wèn)題的危害性存在模糊認(rèn)識(shí)，有的干部還有觀望、僥幸心理，從嚴(yán)要求、從嚴(yán)律己不夠。黨風(fēng)廉政建設(shè)，反對(duì)四風(fēng)現(xiàn)在可以說(shuō)像上發(fā)條一樣，一直在慢慢的用力。最近中央、中紀(jì)委、省紀(jì)委處理的一些事情都不是驚天動(dòng)地的大事，都是從小事上違反了中央的八項(xiàng)規(guī)定，所以我們?cè)谧乃懈刹慷家叨戎匾?，?yán)格要求。王岐山書記也講到“不想”“不敢”“不能”的關(guān)系，首先是用高壓態(tài)勢(shì)讓干部“不敢”腐，然后用各項(xiàng)規(guī)章制度約束著“不能”腐，最后經(jīng)過(guò)教育使其“不想”腐，我感到王書記這種排列特別好，目前的這個(gè)態(tài)勢(shì)下必須用高壓態(tài)勢(shì)，讓他不敢腐，然后制定各種措施和制度讓他不能腐，最后經(jīng)過(guò)教育使他不想腐。今后的反腐倡廉重點(diǎn)有三條：第一，群眾反映強(qiáng)烈反映集中的問(wèn)題重點(diǎn)抓；第二，有些已經(jīng)暴露出來(lái)的問(wèn)題比較嚴(yán)重的要重點(diǎn)抓；第三，提拔起來(lái)的和即將提拔起來(lái)的干部要重點(diǎn)抓。這三方面是以后抓的重點(diǎn)，一定要高度重視。九是依法治校意識(shí)還不夠。有的領(lǐng)導(dǎo)干部法治意識(shí)不強(qiáng)，對(duì)依法治校內(nèi)涵理解不夠準(zhǔn)確，決策和表態(tài)的隨意性較大，學(xué)校內(nèi)部的一些規(guī)定不夠具體和客觀，有的沒(méi)有明確必要的程序，在依法維護(hù)學(xué)校、維護(hù)師生的合法權(quán)益方面做的還不夠。十是脫節(jié)化現(xiàn)象還比較普遍。郭xx書記多次點(diǎn)到高校的“脫節(jié)化”問(wèn)題，就是高校在主動(dòng)服務(wù)地方和行業(yè)發(fā)展方面做得還不夠好，學(xué)校一些領(lǐng)導(dǎo)干部滿足于閉門造車，沿用習(xí)慣性思維，在加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研合作、解決“脫節(jié)化”問(wèn)題方面做的還不夠。這十個(gè)比較突出的問(wèn)題，我們要在“三嚴(yán)三實(shí)”專題教育和下一步工作中經(jīng)常思考，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，深入進(jìn)行大排查、大掃除，進(jìn)一步找準(zhǔn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。三、嚴(yán)格要求、積極行動(dòng)，以作風(fēng)建設(shè)新成效推動(dòng)學(xué)校發(fā)展上臺(tái)階“三嚴(yán)三實(shí)”是思想遵循，是作風(fēng)導(dǎo)向，更是行動(dòng)準(zhǔn)則。要從根上解決“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，關(guān)鍵在于領(lǐng)導(dǎo)干部要用“三嚴(yán)三實(shí)”的戒尺規(guī)范自己的言行，真正“嚴(yán)”字當(dāng)頭、落到“實(shí)”處。這要求我們領(lǐng)導(dǎo)干部必須在思想上牢固樹立“三嚴(yán)三實(shí)”意識(shí)，并在身體力行上下功夫，進(jìn)一步提思想、嚴(yán)紀(jì)律、強(qiáng)約束、講擔(dān)當(dāng)、求實(shí)效，使“三嚴(yán)三實(shí)”融入學(xué)校各項(xiàng)工作中，為助推學(xué)校建設(shè)發(fā)展提供持續(xù)的精神動(dòng)力。第一，自覺(jué)踐行“三嚴(yán)三實(shí)”要求，做到“六個(gè)下功夫”一是在嚴(yán)以修身上下功夫，強(qiáng)化道德修養(yǎng)，筑牢立身之本。領(lǐng)導(dǎo)干部的道德修養(yǎng)，不僅關(guān)系個(gè)人榮辱，更關(guān)系學(xué)校形象，關(guān)系學(xué)校事業(yè)的成敗。自古以來(lái)，我們中華民族就強(qiáng)調(diào)從政德為先?！墩撜Z(yǔ)》曰：“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星拱之”，講的就是德乃為官之要。習(xí)近平總書記多次引經(jīng)據(jù)典強(qiáng)調(diào)，治國(guó)先治吏，官清民自安；禮義廉恥，國(guó)之四維，四維不張，國(guó)將不國(guó)。因此，領(lǐng)導(dǎo)干部必須在修身上下功夫：一要堅(jiān)定理想信念。要把對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)鑄入思想、融入靈魂、見之于行，從思想深處解決好信仰信念問(wèn)題，進(jìn)一步堅(jiān)定“三個(gè)自信”，自覺(jué)同以習(xí)近平同志為總書記的黨中央保持高度一致。二要加強(qiáng)道德修養(yǎng)。要用先進(jìn)典型映照自己，錘煉黨性修養(yǎng)，進(jìn)一步提升道德認(rèn)知、升華道德情感、砥礪道德意志、完善道德人格，嚴(yán)格遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德，以道德力量贏得人心、贏得事業(yè)成就。三要追求高尚情操。要選好個(gè)人愛好，抗得住誘惑、守得住底線，把好權(quán)力關(guān)、金錢關(guān)、美色關(guān)、親友關(guān)、情趣關(guān)，慎交友、少應(yīng)酬，保持高尚精神追求。二是在嚴(yán)以用權(quán)上下功夫，履職盡責(zé)，用好權(quán)力。權(quán)力是一把雙刃劍，能否正確行使權(quán)力是對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部最經(jīng)常、最現(xiàn)實(shí)的考驗(yàn)。我們學(xué)校作為事業(yè)單位，同樣存在人權(quán)、物權(quán)和財(cái)權(quán)?，F(xiàn)實(shí)告訴我們，管不好、用不好這些權(quán)力，同樣會(huì)出事，阻礙學(xué)校事業(yè)發(fā)展。所以，要牢記權(quán)力是黨和人民群眾賦予的，如履薄冰、如臨深淵、慎重用權(quán)，應(yīng)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)公權(quán)力應(yīng)有的態(tài)度。一要出于公心。要正確處理公和私、情和法、義和利的關(guān)系，既要敬畏權(quán)力、慎重用權(quán)，又要敢于用權(quán)、善于用權(quán)，自覺(jué)做到堅(jiān)持原則、依法用權(quán)、秉公辦事、公正處事。二要堅(jiān)持民主集中制。要嚴(yán)格按議事和決策規(guī)則辦事，凡大事要事必須經(jīng)集體討論決定，主要領(lǐng)導(dǎo)要帶頭發(fā)揚(yáng)民主，讓大家有表達(dá)意見的機(jī)會(huì)，防止獨(dú)斷專行、公權(quán)私用、決策失誤。民主集中制是一個(gè)常講常新的問(wèn)題，每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部都要遵守，按照民主集中制去執(zhí)行。我感到我們學(xué)校在執(zhí)行民主集中制方面做的不錯(cuò)，包括各個(gè)黨總支及各個(gè)院系，但是依舊存在個(gè)別院系黨政聯(lián)席會(huì)開的不夠、個(gè)別同志說(shuō)了算等現(xiàn)象。為了保障學(xué)校更加有效地運(yùn)轉(zhuǎn)，必須要用民主集中制的原則辦事，學(xué)校各黨政機(jī)關(guān)都要如此，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，學(xué)校紀(jì)委和黨委組織部要成立相關(guān)的小組下去進(jìn)行檢查。三要加強(qiáng)監(jiān)督。要加快實(shí)現(xiàn)黨務(wù)公開、政務(wù)公開、辦事公開，推進(jìn)反腐敗常態(tài)化，紀(jì)檢、監(jiān)察、審計(jì)等部門要結(jié)合校院二級(jí)管理，充分發(fā)揮監(jiān)督作用，強(qiáng)化對(duì)基建、招生、招標(biāo)等重點(diǎn)領(lǐng)域和權(quán)力集中、資金密集部門和崗位的監(jiān)督監(jiān)察，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行處理。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)對(duì)成員的教育，提醒和約束。加強(qiáng)監(jiān)督，是我們下一步要認(rèn)真做的事情，紀(jì)委、監(jiān)察和審計(jì)部門要加強(qiáng)監(jiān)督，特別是二級(jí)管理全面鋪開實(shí)現(xiàn)以后，更要加強(qiáng)管理，加強(qiáng)監(jiān)督，避免出現(xiàn)節(jié)外生枝的問(wèn)題。在監(jiān)督過(guò)程中，如果有問(wèn)題要及時(shí)提醒，問(wèn)題嚴(yán)重該處理就處理，毫不松懈、毫不松手，不然，小事會(huì)變成大事，甚至?xí)B(yǎng)成惡性案件。這方面一定要高度重視。三是在嚴(yán)以律己上下功夫，心存敬畏，清正廉潔。“欲明人者先自明，欲正人者先正己?！鳖I(lǐng)導(dǎo)干部能否嚴(yán)以律己，關(guān)乎人心向背，也影響著政治生態(tài)與發(fā)展大局?！芭e頭三尺有綱紀(jì)”，黨員干部要常懷對(duì)規(guī)矩的敬畏之心，在任何時(shí)候任何情況下在思想上政治上行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，做人不“妄為”、有權(quán)不“任性”，真正贏得群眾的信任與支持。嚴(yán)以律己,貴在防微杜漸。習(xí)近平總書記再三強(qiáng)調(diào)“打鐵還需自身硬”。這就需要領(lǐng)導(dǎo)干部常自省，從小事做起，從點(diǎn)滴抓起，慎初、慎微、慎行，筑牢思想防線，確保忠誠(chéng)、干凈、擔(dān)當(dāng)。嚴(yán)以律己,重在知行合一。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)珍惜履職崗位，將黨的紀(jì)律規(guī)矩和學(xué)校的規(guī)章制度內(nèi)化于心、外化于行,貫徹于大小決策部署中，時(shí)刻緊繃廉潔自律這根弦，做政治上的“明白人”、經(jīng)濟(jì)上的“干凈人”，作風(fēng)上的“正派人”，堅(jiān)決杜絕把“律己”當(dāng)口號(hào)、臺(tái)上臺(tái)下“兩個(gè)樣”,所言所行“兩張皮”的現(xiàn)象。嚴(yán)以律己，還要接受監(jiān)督。監(jiān)督是對(duì)干部最大的關(guān)心和愛護(hù)。要增強(qiáng)接受監(jiān)督的意識(shí)，自覺(jué)接受外部監(jiān)督，不斷增強(qiáng)免疫力和抵抗力，防止一些司空見慣、習(xí)以