大學(xué)生消費(fèi)狀況與家庭承受能力調(diào)研報(bào)告(編輯修改稿)
2025-06-18 14:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 下 —— 部分大 學(xué)生的不合理消費(fèi)會(huì)刺激其身邊的同學(xué)消費(fèi)欲，影響他人的正常消費(fèi)，這種攀比的消費(fèi)心理易在校園內(nèi)產(chǎn)生“蝴蝶效應(yīng)”，對(duì)校園內(nèi)的正常消費(fèi)時(shí)不利的。 當(dāng)前大學(xué)生在努力適應(yīng)大學(xué)這種半個(gè)社會(huì)的生活環(huán)境，直接體現(xiàn)在生活費(fèi)的使用方面就是仿效著社會(huì)上人的從 眾消費(fèi)行為。大多數(shù)學(xué)生都選擇公眾化消費(fèi)形式。很多學(xué)生在服飾、發(fā)型及飲食上都在跟隨潮流，花了大量的錢，實(shí)際上對(duì)自己的作用卻很少。這兩種消費(fèi)心理以及由此導(dǎo)致的消費(fèi)行為直接制約了大學(xué)生理財(cái)能力的提升。 另外，根據(jù)我自己的情況以及對(duì)身邊同學(xué) 的訪談，我發(fā)現(xiàn) 現(xiàn)在的大學(xué)里很少有開設(shè) 與 理財(cái)相關(guān) 的課程，大學(xué)生理財(cái)普遍缺乏技術(shù)指導(dǎo) ，大多數(shù)人都在“摸著石頭過河” ，這也是導(dǎo)致大學(xué)生理財(cái)能力難以提高的一個(gè)重要原因。 從這兩道題中可以看出，家庭收入的來源不外乎父母工資、父母務(wù)農(nóng)和父母做生意這三類，統(tǒng)計(jì)問卷，發(fā)現(xiàn)父母發(fā)工資的同學(xué)家庭月均收入多在 2021~10000元間，父母務(wù)農(nóng)的同學(xué)家庭月平均收入多在 2021 元以下。而父母做生意的同學(xué)家庭月平均收入差異較大，有的在 2021~5000 元間，有的則在 10000 元以上。然而無論如何我們都能夠可以感覺到當(dāng)今大學(xué)生的家庭收入已經(jīng)存在十分明顯的差異了。 說兩句題外之話 ，我想這兩道題是不是 也從側(cè)面反映出大學(xué)中多是城市孩子的現(xiàn)象呢 —— 供養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生光每年 5000、 6000 左右的學(xué)費(fèi)住宿費(fèi)對(duì)于一個(gè)普通 的農(nóng)村家庭而言已是十分吃力的事情了，一些家庭因教致貧，更有許多家庭因高額的教育消費(fèi)而提前退出了競(jìng)爭(zhēng)，孩子考上大學(xué)卻無力供養(yǎng)的事情屢屢發(fā)生，多么令人心痛！ 通過 統(tǒng)計(jì) 該圖 數(shù)據(jù) 我發(fā)現(xiàn)約 54%的同學(xué)認(rèn)為自己家庭的教育支出對(duì)家庭其它支出影響很小，約 9%的同學(xué)認(rèn)為自己家的教育支出完全不影響家庭其它支出，只有 11%的同學(xué)認(rèn)為自己家的教育支出 相當(dāng)大給家庭造成嚴(yán)重負(fù)擔(dān) 。大學(xué)生的這些認(rèn)知 誠(chéng)然與家庭收入有關(guān) ，也 有一定合理之處，然而通過查閱資料，我發(fā)現(xiàn)大家的想法也存在許多偏頗 。 在網(wǎng)絡(luò)等各種媒體上，近年來把教育同醫(yī)療、住房共同列為百姓生活的三座大山，這可以 說是對(duì)當(dāng)今家庭教育消費(fèi)真實(shí)現(xiàn)狀的一種折射。 2021 年中國(guó)家庭教育消費(fèi)白皮書發(fā)布： 學(xué)齡前與大學(xué)支出最大。 2021 年權(quán)威組織調(diào)查顯示近半社會(huì)中層家庭的教育支出就已占家庭 總 收入的三成左右，不難想象對(duì)于貧困家庭來說是怎樣了。 有一份調(diào)查報(bào)告顯示，中國(guó)人的教育支出在家庭所有支出占比 比率幾乎是世界之首。 我想部分 大學(xué)生不能合理使用生活費(fèi)與他們不了解家庭教育支出占比的真實(shí)情況是有一定關(guān)聯(lián)的。 四． 結(jié)論 與建議 綜合以上分析，我得出了如下結(jié)論 ： 當(dāng)代大學(xué)生的消費(fèi)總體上呈現(xiàn)出科學(xué)、合理和理性的現(xiàn)狀，但是由于受各方面因素的影響，當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)中還面臨著一些問題和誤區(qū)，制約著大學(xué)生健康消費(fèi)行為的形成。 一方面，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)出多樣化，豐富多彩；大學(xué)生的消費(fèi)心理中節(jié)約觀念仍為主流，永不過時(shí)；大學(xué)生們大部分都有一定的理財(cái)意識(shí)：大學(xué)生的生活費(fèi)來源也朝著多元化發(fā)展。 但另一方面，大學(xué)生的消費(fèi)結(jié)構(gòu)中存在一定不合理情況，衣服飾品等非生活必需品比重趨于不正常；大學(xué)生的消費(fèi)心理尚欠理性成熟，攀比心理、從眾心理等不正確的消費(fèi)心理正漸漸滋長(zhǎng)，大學(xué)生過于注重對(duì)品牌、潮流的追捧；大學(xué)生的理財(cái)能力低下， 有待加強(qiáng)；而大學(xué)生的生活費(fèi)主要來源仍為父母供給，其經(jīng)濟(jì)獨(dú)立性差；大學(xué)生消費(fèi)存在一定貧富差異 對(duì)大學(xué)生的教育支出在家庭的支出中仍占有相當(dāng)一部分比重，一定程度上影響了家庭的其它正常支出并制約著家庭經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。家庭對(duì)教育支出的承受能力呈現(xiàn)出十分明顯的兩級(jí)分化，嚴(yán)重阻礙 了高等教育的普及和推廣。 在查閱了大量 資料與
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