【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 求 一些用人單位、尤其是好一些的用人單位在招聘員工時(shí)會(huì)優(yōu)先選擇那些好學(xué)校的畢業(yè)生，有些單位更是在招聘簡(jiǎn)章上注明只要某某大學(xué)學(xué)生。其實(shí)，無(wú)論是名牌大學(xué)還 是一般院校培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生都會(huì)良莠不齊，用人單位不應(yīng)該只是盯著那些名牌的高校，而忽略了普通高校的學(xué)生。用人單位的院校歧視使重點(diǎn)院校的學(xué)生成為 “ 受寵兒 ” 而備受青睞，而普通院校的學(xué)生則備遭冷落。 ： （ 1）專業(yè)設(shè)臵不合理 目前，一些高校的專業(yè)設(shè)臵存在著不合理因素，很多高校在上一些新興專業(yè)時(shí)往往考慮得不夠周全，缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，往往只盯住那些就業(yè)形勢(shì)好的熱門專業(yè)，而忽視了冷門專業(yè)，這樣就會(huì)造成一些冷門專業(yè)缺人卻招聘不到人，而熱門專業(yè)畢業(yè)生又過剩，供給遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于需求，影響學(xué)生就業(yè)。 （ 2）學(xué)校對(duì)學(xué)生的就 業(yè)指導(dǎo)欠缺 %80%% % % % %比例遭性別歧視被多次拒絕遭遇應(yīng)屆女生求職受挫當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查與分析報(bào)告 7 很多學(xué)生到了畢業(yè)時(shí)才想到就業(yè)問題，才認(rèn)識(shí)到就業(yè)問題與自己息息相關(guān)，這與學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)方面工作的匱乏有很大的關(guān)系。很多學(xué)校沒有就業(yè)指導(dǎo)課，即使有也不夠系統(tǒng)，很多時(shí)候就是請(qǐng)一些專家講一講就業(yè)的形勢(shì)，或者就業(yè)過程中注意的事項(xiàng)就作罷，很難達(dá)到指導(dǎo)的目的。 （ 3）學(xué)校教學(xué)質(zhì)量影響了學(xué)生的就業(yè) 學(xué)校的大幅度擴(kuò)招造成了師資隊(duì)伍嚴(yán)重不足，有時(shí)一個(gè)教師擔(dān)任多門課程，無(wú)心搞科研，教學(xué)質(zhì)量的下滑影響到了學(xué)生所學(xué)知識(shí)的提高。而且學(xué)校有些課程的設(shè)臵不注重應(yīng)用性，脫離了實(shí)際，在學(xué)校學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中會(huì)很困難，與實(shí)際脫節(jié)，這些都不同程度地影響著學(xué)生的就業(yè)。 （ 1） 很多人的大學(xué)時(shí)光荒廢 經(jīng)過多年緊張的學(xué)習(xí)，進(jìn)入大學(xué)之后突然發(fā)現(xiàn)大學(xué)時(shí)如此的輕松，失去了繼續(xù)努力的動(dòng)力和目標(biāo)，不知道該干什么了。開始放松對(duì)自己的要求，看一看大多數(shù)人是怎么度過大學(xué)四年的，就知道他們?yōu)槭裁串厴I(yè)的時(shí)候就業(yè)難了，很多人每天吃飯、睡覺、上網(wǎng)、逛街、談戀愛，總結(jié)一下，大學(xué)就做了這點(diǎn)事，把人生比作一把劍的話，這些人的劍不但沒有以前鋒利，而且很可能已經(jīng)拔不出鞘了，而有的人卻一天都沒有閑下了，找到了一塊磨刀石，每天磨劍，他們的劍在畢 業(yè)的時(shí)候已經(jīng)是一把無(wú)堅(jiān)不摧的寶劍，兩者比武，自然是后者勝，大學(xué)四年時(shí)間看起當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查與分析報(bào)告 8 來(lái)很長(zhǎng)，很清閑，其實(shí)不對(duì)，要想在畢業(yè)的時(shí)候找到好的工作，一定要利用好這四年。 （ 2） 不了解社會(huì)對(duì)人才的需求條件 很多大學(xué)生“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”思想的影響，加上小學(xué)、初中、高中，都是把成績(jī)放在第一位。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生養(yǎng)成了“學(xué)而優(yōu)則仕”的思想，很多大學(xué)生覺得，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，就能找到好工作，學(xué)校強(qiáng)調(diào)最多的也是成績(jī)，獎(jiǎng)學(xué)金都是要發(fā)給考試成績(jī)好的學(xué)生，這樣以來(lái)，學(xué)生被誤導(dǎo)，總覺得以后找工作要靠的是成績(jī)，還有一部分學(xué)生專心學(xué)習(xí)為 考研，覺得學(xué)歷高一些會(huì)對(duì)找工作有所幫助。 據(jù)調(diào)查，考研的學(xué)生分為三種，一種是為了學(xué)術(shù)深造，一種躲避就業(yè)，同時(shí)拿個(gè)高學(xué)歷碰碰運(yùn)氣；另一種是跟風(fēng)。三者之中基本上都是后兩種。當(dāng)然，國(guó)家和學(xué)校為了降低當(dāng)年就業(yè)壓力，提倡考研，但這并不是解決大學(xué)生就業(yè)問題的根本辦法，對(duì)于這一點(diǎn)，我會(huì)在下邊詳細(xì)解說。對(duì)于學(xué)校來(lái)說，鼓勵(lì)學(xué)生考研比解決學(xué)生就業(yè)要簡(jiǎn)單的多，這樣做既響應(yīng)了國(guó)家號(hào)召，又推卸了責(zé)任，至于三年研究生畢業(yè)之后能不能順利就業(yè)，就不是他們的責(zé)任了。但是我替畢業(yè)生們算過一筆賬：同一年畢業(yè)的甲和乙，甲選擇了直接就業(yè)，而乙考上了 研究生，假設(shè)同一年本科生的平均工資是 2021 元，研究生的平均工資是 2500 元，三年之后甲已經(jīng)賺了六七萬(wàn)元了，而乙則不但沒有賺錢又花了至少三四萬(wàn)，相當(dāng)于這三年甲已經(jīng)比乙多賺了 10 萬(wàn)元以上了，而且三年來(lái)，甲的工資上漲可能已經(jīng)是 2500 元，甚至是 3000 元了，更重要的是這個(gè)時(shí)候甲和乙如果同時(shí)去應(yīng)聘同一個(gè)工作，更多當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查與分析報(bào)告 9 的情況下用人單位肯定是錄用甲，因?yàn)榧子腥甑墓ぷ鹘?jīng)驗(yàn)。很多人在計(jì)算的時(shí)候忽視了研究生讀研是需要時(shí)間的。 （ 3）期望值過高，不愿從事基層工作 很多大學(xué)生在找工作的時(shí)候期望值太高，沒有給自己一個(gè)合理的定位， 大學(xué)期間什么都沒做過，想一畢業(yè)就做管理層，很不現(xiàn)實(shí)，而且總覺得自己能力很強(qiáng)，能勝任高層管理職位，實(shí)際上連基層工作都做不好。這就是我們常說的“眼高手低”，每個(gè)管理人員都要從基層做起，才能做一個(gè)合格的管理人員，基層工作并不像很多人想象的那樣好做。 （ 4） 很多學(xué)生自身認(rèn)識(shí)不足 大多數(shù)學(xué)生只是關(guān)注就業(yè)，關(guān)注公司給自己發(fā)多少錢的工資，而忽視了自己能給企業(yè)帶來(lái)多大的利潤(rùn)，這是影響大學(xué)生就業(yè)觀念的一個(gè)關(guān)鍵因素，企業(yè)不是慈善機(jī)構(gòu)，企業(yè)關(guān)注的是把你招進(jìn)來(lái)，你能不能給企業(yè)創(chuàng)造利潤(rùn)，能創(chuàng)造多少利潤(rùn)，你的工資是從你所創(chuàng)造出來(lái)的利 潤(rùn)里提取的，你能給公司創(chuàng)造的利潤(rùn)越多，你拿的工資越多。很多人在應(yīng)聘的時(shí)候一心只想讓用人單位給自己高的工資，給自己好的職位，而沒有衡量自己能給企業(yè)帶來(lái)多大利潤(rùn)，通俗一點(diǎn)就是自己值多少工資。還有很多人根本不知道自己的閃光點(diǎn)在哪，根本不知道自己的優(yōu)勢(shì)，在企業(yè)招聘的時(shí)候把企業(yè)不關(guān)心的東西作為了重點(diǎn)，而沒有凸顯自己的優(yōu)勢(shì)。 （ 5） 很多學(xué)生依賴心太強(qiáng) 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查與分析報(bào)告 10 很多學(xué)生在就業(yè)方面存在依賴思想 ,特別是家里有一定人及關(guān)系的學(xué)生，總想著畢業(yè)以后依靠關(guān)系找工作，從這一點(diǎn)來(lái)說肯定會(huì)影響學(xué)生的就業(yè)積極性，依靠別人不如依靠自己，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中 ，通過關(guān)系就業(yè)的肯定是存在，但是對(duì)于企業(yè)就業(yè)來(lái)說，特別是私營(yíng)企業(yè)，一個(gè)能力不相稱的人誰(shuí)也不敢把他放在重要位臵。 （ 6）多數(shù)學(xué)生缺乏危機(jī)觀念 很多學(xué)生在大學(xué)期間沒有危機(jī)觀念，總覺得畢業(yè)是一件很遙遠(yuǎn)的事，也不清楚就業(yè)到底有多難，難在哪？另外由于很多同學(xué)從小受應(yīng)試教育影響，加上父母一般覺得孩子在大學(xué)期間只要努力學(xué)習(xí)就夠了等這些思想影響，導(dǎo)致很多學(xué)生在大學(xué)期間根本不關(guān)注就業(yè)。 五、提出對(duì)策 從以上調(diào)查可以看出，政府與社會(huì)都十分重視大學(xué)生就業(yè)問題，但教育與就業(yè)問題也伴隨著時(shí)代的變化而呈現(xiàn)新的變化與發(fā)展，具體為以下幾個(gè) 方面： 一、 國(guó)家、政府、高校要高度重視大學(xué)生就業(yè)問題 隨著高等教育大眾化時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生就業(yè)難問題將長(zhǎng)期存在，而大學(xué)生就業(yè)難問題將影響到社會(huì)的很多方面，所以必須切實(shí)解決好這一問題，這就要求國(guó)家、政府要站在全局的高度，把大學(xué)生就業(yè)問題當(dāng)作一個(gè)戰(zhàn)略問題，當(dāng)作高校的長(zhǎng)期工作來(lái)抓，這是解決大學(xué)生就業(yè)難問題的關(guān)鍵。 二、大眾化教育與大眾化就業(yè) 當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)問題調(diào)查與分析報(bào)告 11 目前，我國(guó)高等教育已完成由“精英教育”向“大眾化教育”的轉(zhuǎn)化，大眾化教育必然帶來(lái)大眾化就業(yè)。高校畢業(yè)生的就業(yè)工作已經(jīng)打破由國(guó)家包分配的觀念和機(jī)制，建立起“市場(chǎng)導(dǎo)向，政 府調(diào)控