黨員領(lǐng)導(dǎo)干部對照三嚴三實整改方案與黨委書記“三嚴三實”專題教育黨課講稿匯編(編輯修改稿)
2024-11-22 01:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 不想”、“不愿”的思想自覺。最近中紀委通報，今年一季度全國查處違反八項規(guī)定問題1931件，處分1486人，這說明四風(fēng)反彈回潮的問題不可低估，當前改作風(fēng)正處在一個關(guān)鍵點、節(jié)骨眼上，持續(xù)用力，深挖細改，就能鞏固和擴大成果；稍有松懈、稍有懈怠，就可能出現(xiàn)反彈、前功盡棄，要通過“三嚴三實”專題教育，進一步在思想上深挖根源，在制度機制上筑牢堤壩，努力推動形成作風(fēng)建設(shè)的新常態(tài)。第三，學(xué)習(xí)踐行“三嚴三實”是提振干部隊伍精氣神，加快推進快速健康發(fā)展的迫切需要。事業(yè)興衰，關(guān)鍵在黨，關(guān)鍵在人。大量事實證明，凡是管得嚴，抓得實的地方，干部隊伍精神狀態(tài)就好，干事創(chuàng)業(yè)的積極性就高，各項事業(yè)發(fā)展就快，反之就會一盤散沙，萎靡不振。我校正處于跨越發(fā)展，爬坡過坎的關(guān)鍵期，必須通過“三嚴三實”專題教育，大力弘揚從嚴從實的精神，教育引導(dǎo)廣大黨員干部保持好狀態(tài)、錘煉好作風(fēng)，凝聚起團結(jié)奮進、攻堅克難的強大力量，為學(xué)?？焖侔l(fā)展提供強大的源動力。二、全面聚焦，對照“三嚴三實”，深入查找存在的突出問題中央要求“要把問題意識、問題導(dǎo)向貫穿專題教育全過程，聚焦問題、對準問題，把發(fā)現(xiàn)問題、解決問題作為出發(fā)點和落腳點”。從當前學(xué)校黨員干部的情況來看，從同志們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部的反映來看，主流是好的，外界的評價也是很高的。但對照“三嚴三實”的要求，也還存在許多的差距和不足。比如：在修身不嚴方面，有的同志缺乏理想信念、黨性不強、精神缺鈣，共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念不堅定；有的同志心浮氣躁，靜不下心來學(xué)習(xí)；不重視學(xué)習(xí)導(dǎo)致少數(shù)同志“坐井觀天”，肚子里沒真貨，往往對很多事物只知其一不知其二，在學(xué)校管理決策部署有時眼高手低，拿不出管用的招數(shù)，做不成事；有的只顧個人利益，陽奉陰為，有事情不擺在桌面講，而是搞“小團體”主義，該管的事情不愿管，不會管，不敢管，不該管的事情，評頭論足，頭頭是道，甚至搬弄是非，沒有原則。在用權(quán)不嚴方面，存在決策缺乏科學(xué)性、嚴謹性和隨意性，打擦邊球，甚至在其位，不謀其政；民主意識欠缺，決策不民主、不科學(xué)；受監(jiān)督意識淡薄，程序意識模糊；公私不分、公權(quán)私用等現(xiàn)象。只要不得罪人，規(guī)章可不執(zhí)行，鐵的制度可以開口子。只裁花不裁刺，只報喜不報憂。個別干部在教學(xué)資源分配，經(jīng)費使用等方面“沾便宜”“搭順車”“行方便”，造成了一些不良影響。領(lǐng)導(dǎo)干部對師生感情較淡漠，聯(lián)系師生不夠，深入基層少。在律己不嚴方面，有的領(lǐng)導(dǎo)干部在一線老師和服務(wù)對象面前態(tài)度不好，架子很大；有的同志不遵守勞動紀律，不按規(guī)定請假，不按時上下班，甚至唱空城計，老師們來辦事，經(jīng)常找不到人；有的干部不思上進，玩風(fēng)還比較重，還存在小賭怡情現(xiàn)象，影響學(xué)校形象。有的重要會議想來就來，不想來就不來，對學(xué)校考勤制度有意見等。在謀事不實方面，有的人工作不認真抓落實，布置的任務(wù)、安排的工作沒有下文，推一推，動一動，不推就不動，有的推了也推不動；有的不敢擔(dān)當，安排辦一件小事不請示十幾次幾十次辦不成；有的工作不負責(zé)任，虛于應(yīng)付，不求做好，只求做完，不管質(zhì)量高不高，匆匆忙忙交個差就萬事大吉。凡事能推就推，生怕被幾公斤擔(dān)子把自己壓死；工作常常有頭無尾，很多事情不了了之；有的不講原則，不敢較真碰硬，奉行好人主義、多栽花少栽刺的庸俗哲學(xué)；有的信奉“只要不出事，寧愿不做事”、“不求過得硬，只求過得去”，守攤子、混日子。教學(xué)中的公開課大多是作秀，與實際課堂不符；只注重技能競賽獲獎，看重面子，不顧學(xué)生實際情況，學(xué)生宿舍條件差。在創(chuàng)業(yè)不實方面，有的以各種借口怠政懶政，有的虛頭花腦，先拍腦袋、再拍胸脯、三拍屁股，不敢闖新路，遇到問題繞著走，遇到矛盾往外推，不愿下力氣深入思考、妥善解決，混日子、圖清閑、怕辛苦。學(xué)校師資隊伍建設(shè)進展緩慢，師資數(shù)量不足，師生比例不合理的局面沒有根本改觀，名師工作室進展不快，專任教師實踐技能培養(yǎng)能力亟待加強。學(xué)校的新校區(qū)建設(shè)、招生工作等有難度或者棘手的工作，心存顧慮，有過于求穩(wěn)的思想。在做人不實方面，有的對上對下不一樣；有的干部慕虛名、務(wù)虛功，熱衷于擺花架子；有的當面一套、背后一套，人前一樣、人后變樣，擅長變臉；有的遇過就推、遇功就搶，不敢擔(dān)當負責(zé)。不少領(lǐng)導(dǎo)工作上得過且過、不思進取現(xiàn)象，怕得罪人，好人主義。上面列舉的這些不嚴不實的問題，雖然還沒有涉及到法紀層面，但如果任其蔓延，就可能會造成惡劣的后果，甚至影響學(xué)校發(fā)展?！叭龂廊龑崱睂ｎ}教育就是沖
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