【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 我們又發(fā)現(xiàn)到了存在于他們身上的自卑心理。自卑心理在孤兒學(xué)生中比較普遍，這種情感體驗(yàn)不僅是由于 “ 感情落差 ” 造成的，還由于他們自身暗暗與有父母的孩子 “ 相比 ” 而逐漸加深。當(dāng)看到有父母的孩子有新衣穿、有好吃的食品、向父母撒嬌時(shí)，他們因羨慕而忌妒；尤其是他們講述父母不幸去逝，回憶自己成長(zhǎng)的歷史時(shí)，更是泣不成聲。他們會(huì)由消沉變 “ 破罐破摔 ” ，對(duì)一切都無(wú)所謂，表現(xiàn)感情淡化，面色嚴(yán)肅而冷 淡。 通過(guò)與孤兒的接觸， 克服他們的自卑自私孤獨(dú)的心理，為他們進(jìn)步創(chuàng)造條件。幫助他們學(xué)習(xí)，使他們獲得學(xué)習(xí)進(jìn)步后的喜悅，組織集體活動(dòng)，為他們安排適當(dāng)?shù)慕巧顾麄兡茉诩w中找到自身的位置，感受到自身的價(jià)值，逐步樹立起自信心。同時(shí)，加強(qiáng)與孤兒親屬的聯(lián)系，要讓孤兒認(rèn)識(shí)到，人活著不 16 僅僅只是為自己活著，要走出固步自封的天地，去接納別人、愛(ài) 別人。這個(gè)假期對(duì)于我來(lái)說(shuō)有著特殊的意義，我想我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這群孩子們，不會(huì)忘記他們感人的話語(yǔ)，不會(huì)忘記他們純真的笑臉，不會(huì)忘記他們那顆懂得感恩的心靈，不會(huì)忘記他們?cè)?jīng)將我們看成親人 ...... 吳海婧 個(gè)人小結(jié)（ 隊(duì)員 負(fù)責(zé)拍照 ）： 一片葉子屬于一個(gè)季節(jié)，年輕的莘莘學(xué)子擁有他們絢麗的青春年華。誰(shuí)說(shuō)我們是意氣風(fēng)發(fā)，年少輕狂，經(jīng)受不住暴風(fēng)雨的洗禮？誰(shuí)說(shuō)在象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書？走出校園，踏上社會(huì)，我們書寫了一份滿意的答卷?? 在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。同時(shí)，實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習(xí) 知識(shí)、鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)，回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。多年來(lái)，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。 大學(xué)是一個(gè)教育我、培養(yǎng)我、磨練我們的圣地，我們?yōu)槟茉诖松疃陡袠s幸。能將學(xué)校里學(xué)的知識(shí)聯(lián)系于社會(huì)，社會(huì)是一個(gè)很好的鍛煉基地。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)社會(huì)，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。親身實(shí)踐，而不是閉門造車。實(shí)現(xiàn)了從理論到實(shí)踐再到理論的飛躍。增強(qiáng)了認(rèn)識(shí)問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。 大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的小花了，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐的磨練，我們深深地認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是一筆財(cái)富。在實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識(shí)，它讓你開闊視野、了解社會(huì)、深入生活、回味無(wú)窮。俗話說(shuō)：一份耕耘，一份收獲。 社會(huì)是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué)，只有正確的引導(dǎo)我們深入社會(huì)，了解社會(huì)，服務(wù)于社會(huì)，投身到社會(huì)實(shí)踐中去，才能使我們發(fā)現(xiàn)自身的不足，為今后走出校門，踏進(jìn)社會(huì)創(chuàng)造良好的條件；才能使我們學(xué)有所用。在實(shí)踐中成才，在服務(wù)中成長(zhǎng)，并有效的為社會(huì)服 務(wù)，體現(xiàn)大學(xué)生的自身價(jià)值。今后的工作中，是在過(guò)去社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷拓展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范圍，挖掘?qū)嵺`活動(dòng)培養(yǎng)人才的潛力，堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與了解國(guó)情，服務(wù)社會(huì)相結(jié)合，為國(guó)家與社會(huì)的全 17 面發(fā)展出謀劃策。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)特點(diǎn)相結(jié)合，為地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量為社會(huì)創(chuàng)造了新的財(cái)富。堅(jiān)持社會(huì)實(shí)踐與大學(xué)生課外科技學(xué)術(shù)研究相結(jié)合，培養(yǎng)和提高大學(xué)生學(xué)術(shù)科研能力與水平，因此我們積極地參與了進(jìn)去。 炎炎夏日，烈日當(dāng)頭。正是因?yàn)橛羞@樣的環(huán)境，更激起了我們要在暑假參加社會(huì)實(shí)踐的決心。我們想通過(guò)親身體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社 會(huì)，在實(shí)踐中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，鍛煉自己的才干，培養(yǎng)自己的韌性，更重要的是檢驗(yàn)一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì)所用，自己的 能力能否被社會(huì)所認(rèn)可。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的我們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機(jī)會(huì)。深入基層，同基層領(lǐng)導(dǎo)談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的東西，汲取了豐富的營(yíng)養(yǎng)，理解了“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的真正涵義，認(rèn)識(shí)到只有到實(shí)踐中去、到 基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是青年成長(zhǎng)成才的正確之路。 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。社會(huì)實(shí)踐使同學(xué)們找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)。尤其是我們學(xué)生，只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)，往往在實(shí)際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。通過(guò)實(shí)踐所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)得到鞏固和提高。就是緊密結(jié)合自身專業(yè)特色，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí)和水平。通過(guò)實(shí)踐，原來(lái)理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實(shí)踐環(huán)節(jié)中得到補(bǔ)償，加深了對(duì)基本原理的理解和消化。 服務(wù)孤兒院是我們的主要活動(dòng)，我們團(tuán)隊(duì)與大連陽(yáng)光益鴻孤兒院建立了長(zhǎng)期的服務(wù)關(guān)系，定期對(duì)孤兒院的孩子進(jìn)行走訪。七月，愛(ài)心活動(dòng)仍在繼續(xù)，我們陪孩子們玩耍，幫助他們解決課業(yè)上的問(wèn)題。一天下來(lái)雖然辛苦，但是看到洋溢在孩子們臉上的笑容，總會(huì)覺(jué)得付出是值得的。 在我的記憶中，對(duì)于兒童村、孤兒院、養(yǎng)老院這一類的機(jī)構(gòu)總是有點(diǎn)模糊，認(rèn)為這與我們周圍的生活毫無(wú)關(guān)系。也曾想過(guò)去看望，但 并未付諸于實(shí)踐。在老師一集一集播放的關(guān)于兒童村的視頻中，對(duì)我印象最深刻的就是那三姐弟，姐姐叫海連，兩個(gè)弟弟分別叫海光和海明。在他們未到兒童村這個(gè)大 家庭前，他們竟然兩天都沒(méi)有吃飯了，在工作人員去時(shí)，他們正在被窩中，我想也許只有睡覺(jué)這個(gè)辦法才能讓他們忘記饑腸轆轆的感覺(jué)。在那時(shí)，在他們?nèi)愕艿难壑校抑豢吹搅私^望、無(wú)助與恐懼。但在后面的視頻中，在兒童村住了一陣子的三姐弟眼中一掃陰霾，透出的不再是無(wú)助絕望，而是陽(yáng)光、希望。這使得我對(duì)社會(huì)救助、社會(huì)保障有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和信心。要不是有國(guó)家優(yōu)越的政策，政府的大力支持和社會(huì)慈善人士不求回報(bào)的付出，這 18 些孩子該何去何從啊。 孤兒院著落在一個(gè)很偏僻的地方，孩子們那一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉和一陣陣歡聲笑語(yǔ)令人欣喜，很快，我們的 隊(duì)員們就和他們玩在了一起，看著他們燦爛的笑容和頑皮的樣子，感覺(jué)自己仿佛回到了童年，真希望他們永遠(yuǎn)無(wú)憂無(wú)慮的，快快樂(lè)樂(lè)的。隊(duì)員們參觀了孩子們住的地方，學(xué)習(xí)的地方，玩耍的地方，和我們比起來(lái)相差好遠(yuǎn)，生活如此低劣的環(huán)境中，沒(méi)有父母的陪伴和關(guān)愛(ài)，沒(méi)有家的溫暖，看到這些忍不住對(duì)他們產(chǎn)生了無(wú)限的同情，但他們并非因?yàn)樽约旱纳硎蓝^和脆弱，反而表現(xiàn)的很樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，他們的樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)，對(duì)生活的熱愛(ài)和執(zhí)著深深的打動(dòng)著我們的隊(duì)員?！瓣?yáng)光”、“益鴻”多么好的詞啊，就是在這座坐落在半島海濱城市的兒童村，處處體現(xiàn)并無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿著陽(yáng)光 、善良、快樂(lè)。 社會(huì)實(shí)踐的帷幕漸漸落下了。在這短短幾天的社會(huì)實(shí)踐，我們確確實(shí)實(shí)的又學(xué)到了許多在學(xué)校及書本上不曾有過(guò)的東西。盡管以前也有一些社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷，但是這次感覺(jué)與前幾次有很大的不同，而且感覺(jué)比以前收獲得更多。 雖然，這次的社會(huì)實(shí)踐只是一些很簡(jiǎn)單的工作。對(duì)于我們這樣的在校大學(xué)生，每個(gè)人都是可以做的。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有很多具體的問(wèn)題需要我們?nèi)ッ鎸?duì)，需要我們?nèi)ヌ幚?。這些問(wèn)題，其實(shí)也就是我們生活中常常遇到的問(wèn)題。只是， 以前在家里，在學(xué)校，這些問(wèn)題有父母，有老師去幫我們處理。通過(guò)這次的社會(huì)實(shí)踐，我知道了。在現(xiàn)實(shí)生活中我們要做的事情，不僅僅是我們能不能做這份工作，更是我們能不能用自己的一份熱忱的心來(lái)面對(duì)這份工作。 看到那些孩子們，我明白體會(huì)到了人要想實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值一定要頑強(qiáng)堅(jiān)持的性格，勤奮努力的生活作風(fēng)，而且還需要隨時(shí)都有一個(gè)積極向上的心態(tài)。這樣你就可以做到不管遇到什么挫折，