幼兒園課題研究第一階段工作小結(編輯修改稿)
2024-11-21 02:58 本頁面
【文章內容簡介】 在主持和分享中老師們的語言表達能力和指導能力也有了提高。專家引領――在實踐中我們發(fā)現盡靠自己學習，進步的速度還遠遠達不到預想的目的，且遇到一些很難解決的問題會束手無策，為此我們請專家走進紅梅幼兒園，請她們幫助教師能迅速提高，將一些教育理念帶進我們的身邊，就我們的實踐問題進行解答。本學期我們邀請了市教研室的莊春梅老師在課題的開題交流會上進行了專題講座。在與專家的近距離接觸中老師們走近新綱要、走進新綱要的步伐邁得更大了。為了確保課題方案方向的準確性，我園多次請區(qū)教研室的胡敏主任進行現場指導，明確每一步的研究目標，逐步明晰課題研究的方向。二．深入開展專題研討本學期我們著重開展了一些專題研討。在邊學習、邊實踐、邊思考中，我們對課題有了一些自己的理解與想法。如混齡區(qū)域活動是什么樣的，目標
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