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20xx骨干教師培訓總結兩篇(編輯修改稿)

2024-11-20 04:15 本頁面
 

【文章內容簡介】 很大的促進和幫助。期間還到了一些著名企業(yè)和公司如遼寧港捷國際貨代公司,遼寧時代制衣集團和中國外運公司等去進行實踐調研,這給我提供了一線的實踐經驗,使我對教會學生“會做人,會做事”有了更深入的理解,真是受益匪淺?,F(xiàn)將此次學習情況匯報如下:
  一、培訓情況簡介
  本次培訓是根據(jù)教育部、財政部《關于實施中等職業(yè)學校教師素質提高計劃的意見》組織的由中央財政支持的專業(yè)骨干教師國家級培訓。
  此次學院安排的課程包括教學理論與方法、專業(yè)知識和技能訓練、企業(yè)實踐三個模塊,主要開設了國際商務專業(yè)課程設置與教學方法、辦公自動化應用技巧、國際商務專業(yè)教學法案例開發(fā)、國際商務基礎教學重點和方法、國際商務交易磋商、國際報檢報驗實務教學重點及方法、國際報關實務重點及方法、國際結算實務教學重點及方法(匯付、托收和信用證)、國際爭端解決、國際貨物運輸教學及重點及實訓、國際商務實務仿真模擬實訓、國際商務英語、國際商務禮儀、現(xiàn)代教育技術應用、多媒體課件制作、教育心理學等課程,并參觀了相關的實訓基地。
  學習結束時,學院負責組織安排了綜合考核,考核內容包括教學理論與方法、專業(yè)知識與技能、企業(yè)實踐、教案與試講、教學研究論文等方面。我順利完成了學業(yè),通過綜合考核拿到了《中等職業(yè)學校專業(yè)骨干教師國家級培訓結業(yè)證書》。
  二、個人收獲及提高方面
  加深了對職業(yè)教育的認識,意識到職業(yè)教育課程以及教學方法改革的必要性和迫切性
  職業(yè)教育是指使受教育者獲得某種職業(yè)或生產勞動所需要的職業(yè)知識、技能和職業(yè)道德的教育。職業(yè)教育的目的是培養(yǎng)應用人才和具有一定文化水平和專業(yè)知識技能的勞動者,它主要側重于實踐技能和實際工作能力的培養(yǎng) 。提倡職業(yè)教育是我國經濟發(fā)展的需要,但職業(yè)教育的課程設置現(xiàn)狀很不適應現(xiàn)代化的要求。近幾年來職業(yè)教育在社會上的反響并不大,究其原因,主要是我們的職業(yè)教育還是傳統(tǒng)的職業(yè)教育,沒有向現(xiàn)代職業(yè)教育轉化。有許多職業(yè)學校的職業(yè)教育幾乎等于學歷教育,嚴重缺乏實踐性和可操作性。在課程設置上仍沿襲傳統(tǒng)課程。在教學方法、內容上,仍然偏重理論教學,注重知識的記憶,倚重書本教學,聯(lián)系實際不夠,強化職業(yè)技能教學不足,實用性的實訓教學少。結果,用人單位認為所學的內容不能很好的指導實踐,學生們的學習目的性不強,有的甚至認為只是為了拿一本證書,學生學習無積極性。
  因此,我們要加大改革課程結構,革新教育方法,更新育人理念,提高學習技能訓練,加強校企合作,確定以“學生為中心,以能力為本位,以就業(yè)為指導”的思想,培養(yǎng)出社會真正需要的人才。這次通過職業(yè)教育教學基本理論的培訓學習,對我今后如何搞好教育教學工作,怎樣結合學生實際,選擇適合學生的教學方式方法有了較好的幫助。
  通過本次充電學習,給我對參與精品專業(yè)建設與精品課程的開發(fā)與建設增加了信心,奠定了我對專業(yè)與課
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