學生自主管理的班級管理制度(編輯修改稿)
2025-01-21 01:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課前確定本節(jié)課計劃；每天中午 15 分鐘必唱一首歌；每天完成一篇日記；完成當天最佳作業(yè)量；晚間對一日情況作自我總結(jié)。 為使班規(guī)班紀落到實處，我們主要建立了三種檢查監(jiān)督方式： 自檢。立足自檢，才能因勢利導，激發(fā)學生潛能，激發(fā)學生戰(zhàn)勝自我，自我教育，成為命運的主人。如果發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)違紀怎么辦？我常運用以下措施：為大家教唱歌；為集體做一件好事，以補償歉疚心理；寫一份限定字數(shù)的說明書，錄下事前、事中、事后的心理活動。這些方法有助于挖掘?qū)W生內(nèi)心深處真善美戰(zhàn)勝假、丑、惡；有利于點燃學生積極進取的心靈火花，撲滅消極的 欲望之火。 班干部檢查。班干部按各自的責任制，分別檢查有關(guān)職責范圍的班規(guī)、班法執(zhí)行情況，及時進行處理反饋。 班主任抽查、同學們互查。 通過以上監(jiān)督檢查措施，保證班規(guī)班紀的順利實施。 （二）試行 “學生值周班長制 ” 班級建設中，學生是不可缺少的重要角色，而且應當承擔起主要角色，教師及其他人員的參與只是起一個引導和輔助的作用，最終的目的是通過引導實現(xiàn)“班級自治 ”。為此，我們?yōu)閷W生提供了一系列發(fā)揮才能、展現(xiàn)自我、自主管理的機會。為鍛煉學生自我管理的能力，我們實行了 “值周班長制 ”。學生進入初中，其自主觀念、自尊心顯著增強，他們渴望得到尊重、渴望被別人承認、渴望在同學們面前展現(xiàn)自己、渴望成功感，根據(jù)學生這些特點，本著 “尊重學生，提供機會 ”的原則，我們實行了 “值周班長制 ”，學生通過競爭，人人都有當值周班長的機會。有些紀律表現(xiàn)較差的同學，通過當值周班長，紀律
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