班級(jí)自主管理之我見(編輯修改稿)
2024-10-21 03:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 心連心，將職工的冷暖掛記在心上，職工感受到了班組家庭的溫暖，自然而然會(huì)以家為榮，為班組的管理和建設(shè)盡心盡力，要實(shí)現(xiàn)班組的民主管理工作，就要發(fā)揮維護(hù)職工合法權(quán)益的作用。職工作為班組民主管理工作的直接管理者在管理上起微觀調(diào)控作用，比如說在成本控制管理上，一滴水、一度電、一個(gè)螺絲、一個(gè)墊片都是職工日常管理工作的細(xì)小事情，但是整個(gè)企業(yè)的效益也來自于職工這些日常細(xì)小的管理上，實(shí)行了民主管理，就可以節(jié)約下這些成本，反之，會(huì)浪費(fèi)這些成本，班組要組織職工共同管理，民主管理生產(chǎn)成本。創(chuàng)造效益，一直以來，資金的分配，班費(fèi)的收支管理成為敏感的問題，也是職工關(guān)心的話題，在這些方面更要體現(xiàn)民主管理的作用，從資金的分配，班費(fèi)的收支管理上不能誰一人說了算，要通過班組民主選舉產(chǎn)生職工信任的管理者，在分配資金和班費(fèi)的使用上，要經(jīng)過民主討論通過，讓職工在這些關(guān)心的問題沒意見，讓廣大的職工起到監(jiān)督作用，班組要對職工這些關(guān)心的問題要把好關(guān)，不能失信于職工，要加強(qiáng)職工參與民主管理的信心和積極性，班組要協(xié)調(diào)好班員之間的關(guān)系，有效開展好民主管理工作。一個(gè)班組就如一盤棋，每位職工就是棋局里的棋子，都有各自的用處，下好了每粒棋子就能勝出，班組也是一樣發(fā)揮了每位職工的作用，整個(gè)班組就能進(jìn)入良性發(fā)展，每位職工都有優(yōu)點(diǎn)，班組就要結(jié)合他們的優(yōu)點(diǎn)，使其參與民主管理，這樣可提高他們參與民主管理的自信心，還應(yīng)建立一套獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，將民主管理工作納入評(píng)先評(píng)優(yōu)中去，對那些對班組管理和建設(shè)提出好的建議和貢獻(xiàn)的職工進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，提高他們參與民主管理和服務(wù)班組的熱情。同時(shí)也能最大限度的挖掘他們的潛力，也是對他們積極工作的一種肯定，每月對那些在民主管理工作中突出表現(xiàn)的職工在民主管理會(huì)上進(jìn)行表揚(yáng)，從而使大家重視民主管理工作也樂于參與民主管理工作。不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)民主管理在企業(yè)發(fā)展中的重要性，學(xué)習(xí)優(yōu)秀企業(yè)的民主管理工作經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)用到班組的民主管理工作中去。在每月的民主管理會(huì)上對當(dāng)月民主管理工作進(jìn)行總結(jié)，對民主管理工作中存在的問題和不足進(jìn)行改進(jìn)。以班組為核心，以人為本。動(dòng)員和指導(dǎo)職工共同參與民主管理工作。積累經(jīng)驗(yàn)，逐步完善，讓每一位職工都成為一名管理者，自己作主，管理好自己，管理好班組，建設(shè)班組美好的家，保障班組建設(shè)的健康發(fā)展。為企業(yè)注入源源不斷的活力，創(chuàng)造更大的效益。第四篇：自主管理之我見[推薦]自主管理之我見企業(yè)管理是企業(yè)發(fā)展的永恒主題，班組建設(shè)是企業(yè)管理最基礎(chǔ)的工作，企業(yè)執(zhí)行力要在班組中體現(xiàn)，企業(yè)的效益要通過班組來實(shí)現(xiàn)，企業(yè)的安全要由班組來保證，企業(yè)的文化要靠班組來建設(shè)。要做好班組的各項(xiàng)工作，關(guān)鍵要加強(qiáng)班組的自主管理工作，圍繞“自主”下功夫，夯實(shí)安全管理的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)的穩(wěn)定。班組自主管理，應(yīng)針對不同性格與業(yè)余愛好的員工，采用不同的交流溝通方式進(jìn)行自主管理，目的是以人為本，構(gòu)建和諧團(tuán)隊(duì)，圓滿完成各項(xiàng)生產(chǎn)任務(wù)。根據(jù)每一名班員不同的性格和特點(diǎn)進(jìn)行開導(dǎo)和使用，當(dāng)然人的個(gè)性特征是存在較大差異，用不同的方法改善班組成員的言行，其目的就是為了凝聚人心，充分調(diào)動(dòng)班組成員的積極性，提高執(zhí)行力。自主管理要重視學(xué)習(xí)?！皩W(xué)而知不足”，隨著企業(yè)技術(shù)裝備的升級(jí)提高，大量的先進(jìn)設(shè)備、工藝技術(shù)得到應(yīng)用，迫切需要一支具有高素質(zhì)安全生產(chǎn)技能的職工隊(duì)伍，班組應(yīng)有針對性地組織職工學(xué)習(xí)安全操作技能，提高安全防范意識(shí)，尤其是加強(qiáng)新分配匯杰員工的培訓(xùn)，通過組織開展對事故案例的學(xué)習(xí)、“反事故演習(xí)”、崗位練兵、參加技術(shù)比武等各種形式因地制宜、因材施教，結(jié)合本班組、本崗位實(shí)際把學(xué)與用結(jié)合起來，提高職工學(xué)習(xí)生產(chǎn)知識(shí)和安全知識(shí)的積極性，形成職工主動(dòng)學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的良好班組學(xué)習(xí)氛圍。自主管理要加強(qiáng)反“三違”。違章是事故發(fā)生的主要原因，班組應(yīng)認(rèn)真開展“反三違”活動(dòng)，必須重點(diǎn)制止以下行為：一是認(rèn)為安全與我無關(guān)，看到別人違章不糾正、不制止、不匯報(bào)；二是懷著僥幸心理，認(rèn)為自己有經(jīng)驗(yàn)，為圖方便以老辦法、***慣去盲目操作；三是工作中不講科學(xué)，感情用事，忽視了安全防范而進(jìn)行違章冒險(xiǎn)作業(yè)；四是帶病、帶情緒上崗，發(fā)生身體、生理失控。班組要通過制止“三違”行為來引導(dǎo)職工認(rèn)清“三違”的危害，使職工完全從要我安全到我要安全的轉(zhuǎn)變，自覺養(yǎng)成按章操作、規(guī)范作業(yè)的安全行為習(xí)慣。自主管理要發(fā)揚(yáng)民主。自主管理只有重視民主才能發(fā)揮班組職工的主觀能動(dòng)性。積極發(fā)動(dòng)職工提一條合理化建議、查一起事故隱患或違章行為的活動(dòng)，凝聚集體智慧，增強(qiáng)職工向心力，以班組為核心，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，全面完成班組的
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