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小學生班級管理制度(編輯修改稿)

2025-04-05 12:41 本頁面
 

【文章內容簡介】 的道路。陶行知先生說過“最好的教育是教育學生自己做好自己的先生”,就是要讓學生養(yǎng)成自我教育、自我管理的好習慣,并持之以恒?! ∪⒔ê冒喔刹筷犖?,創(chuàng)造自主發(fā)展的空間?! ∫粋€班,如果一切都是班主任一個人來管理,往往會顧此失彼。素質高、能力強的班干部是協(xié)助班主任管理班級,開展班級工作的左膀右臂。那么,班干部的選拔與培養(yǎng)就顯得尤其重要了,如何選拔呢?  首先,要了解學生上一學期的工作情況,對一些不能以身作則的班干部要敢于換下來,但同時要對其做好思想工作;其次,對新任用的班干部要給予指導;再次,每學期要對已任用的班干部進行民主測評,對同學們不滿意的班干部進行總結,找出原因。通過這樣的選拔,基本上就可以選出有能力的和樂于為班服務的學生來擔任班干部?! “喔刹窟x出后,也不一定就高枕無憂了,還一定要注意對班干部隊伍的培養(yǎng),如何培養(yǎng)班干部呢?首先,要提高思想品德素質。班干部是為同學的學習和生活服務的,我一方面加強他們?yōu)橥瑢W服務的思想教育,對班干部的成績,好思想、好作風、好行為要給予肯定;對他們的缺點,不姑息并適時批評,幫助他們進步。其次,提高班干部的工作能力。第一是組織同學學習的能力。在課前,協(xié)助教師做好教學準備工作,如點名發(fā)放練習本,將教具送到教室,擦黑板,組織學生把擺放整齊等;在課內,對學生作業(yè)進行檢查訂正、了解學生作業(yè)情況,將信息反饋給教師,或輔導后進生;在課后,組織學生復習,布置自主作業(yè),幫助教師組織好課外活動,培養(yǎng)學生各種興趣?! ∷?、多方合作,齊抓共管,實施全員育人機制。 ?。ㄒ唬┌嘀魅魏涂迫卫蠋熛嗷ヅ浜稀 “嘀魅?、科任、學生三位一體,形成了一個班集體。班主任則是這個集體的核心,科任老師以其優(yōu)異的專業(yè)知識,良好的人格魅力等優(yōu)勢成為班級建設的催化劑。一個班級的健康成長,依賴于全體老師的共同努力??迫卫蠋熽P心和參與班級建設,與班主任相互配合,協(xié)調一致,對于班集體的
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