學生自主管理的班級管理制度-在線瀏覽
2025-02-18 01:49本頁面
【正文】 美好的人性，使其占主導地位，占絕對優(yōu)勢地位。 誰是學生命運的主人，當然是學生自己；誰是班級的主人，當然是全班同學。在家依賴父母，在校依賴老師，在外依賴朋友，人完全喪失獨立的能力和品質，最終必然為社會所淘汰。我相信，這樣的同學長大后對工作、對集體、對國家將更有責任感，更有貢獻。 二、構建一套 學生自主管理的班級管理制度 （一）引導學生制定班規(guī)班紀，完善檢查監(jiān)督系統(tǒng) 班級管理的重要目的之一是要培養(yǎng)學生形成良好的習慣和品質。只有制定科學合理班規(guī)班法，才能使班級走上自主管理的軌道，使全班同學做到有“法”可依，有“法 ”必依。從空間上講，在班級中，要“ 事事有人干，人人有事干”，讓每一位同學成為班級做實事的主人。這些制度明確、具體，易于執(zhí)行。按時間的要求，我們逐步完善了一日常規(guī)、一周常規(guī)、一月常規(guī)、學期常規(guī)等。 為使班規(guī)班紀落到實處，我們主要建立了三種檢查監(jiān)督方式： 自檢。如果發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)違紀怎么辦？我常運用以下措施：為大家教唱歌；為集體做一件好事，以補償歉疚心理；寫一份限定字數(shù)的說明書，錄下事前、事中、事后的心理活動。 班干部檢查。 班主任抽查、同學們互查。 （二）試行 “學生值周班長制 ” 班級建設中，學生是不可缺少的重要角色，而且應當承擔起主要角色，教師及其他人員的參與只是起一個引導和輔助的作用，最終的目的是通過引導實現(xiàn)“班級自治 ”。為鍛煉學生自我管理的能力，我們實行了 “值周班長制 ”。有些紀律表現(xiàn)較差的同學，通過當值周班長，紀律有了明顯改變，進而帶動了學
黨政相關相關推薦
鄂ICP備17016276號-1