【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 課題或?qū)ｎ}。
　　三、具體工作內(nèi)容
　?。ㄒ唬┥罨n題研究，提高教育質(zhì)量
　　提高教科研的針對(duì)性和實(shí)用性，引導(dǎo)教師聚焦課堂教學(xué)，把教育教學(xué)中“日常問(wèn)題”轉(zhuǎn)化為“研究性問(wèn)題”，用科研去解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，要特別關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的研究。從教學(xué)實(shí)踐反思中提煉課題，突出課題研究的針對(duì)性、實(shí)效性和可操作性，建立小課題研究方案，以研究課題為主線，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以課例為載體，組織方案的實(shí)施，不斷提高教師的科研能力。
　　注重課題研究的原始資料的積累，教科室將繼續(xù)做好指導(dǎo)和檢查工作，定期組織研討和交流活動(dòng)。大力推動(dòng)課堂教學(xué)改革，構(gòu)建“”的課堂教學(xué)模式。以“提高課堂教學(xué)效率研究”為切入點(diǎn)，加大課堂教學(xué)研討活動(dòng)的力度。
　?。ǘ┘訌?qiáng)課題管理，創(chuàng)建教科研特色
　　注重對(duì)實(shí)驗(yàn)課題全程的管理．每項(xiàng)研究課題“年初有計(jì)劃，實(shí)施有方案，實(shí)驗(yàn)有記載，定期有分析，階段有總結(jié)”。我校兩項(xiàng)自治區(qū)級(jí)課題今年相繼進(jìn)入結(jié)題階段，在前期研究的基礎(chǔ)上，今年除了申請(qǐng)新的課題外，還要進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)課題的理論學(xué)習(xí)，有計(jì)劃、有組織地落實(shí)，規(guī)范課題研究的過(guò)程管理。
　　鼓勵(lì)教師撰寫(xiě)教學(xué)敘事、教學(xué)心得、研究論文、教學(xué)案例等，促進(jìn)科研成果的轉(zhuǎn)化和教育資源的共享。同時(shí)認(rèn)真組織參加各種論文評(píng)比，營(yíng)造樂(lè)于探索教育科研的濃郁氛圍。
　　建立課題、研究教師科研檔案。教科室對(duì)教師的課題計(jì)劃，研究過(guò)程性資料，階段性總結(jié)，獲獎(jiǎng)情況等材料進(jìn)行歸檔，使科研檔案管理不斷趨于科學(xué)完善。
　　四、具體工作安排
　　三月份：
　　制定《農(nóng)村小學(xué)教科研五年發(fā)展規(guī)劃》和《201x年新農(nóng)村小學(xué)教科研工作計(jì)劃》。
　　召開(kāi)教科研工作會(huì)議，安排本學(xué)期教科研工作任務(wù)。
　　組織召開(kāi)各課題組工作會(huì)議。
　　組織申報(bào)市區(qū)級(jí)課題。
　　以教師基本功達(dá)標(biāo)練兵活動(dòng)為契機(jī)，開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
　　以學(xué)科組為單位，開(kāi)展集體備課校本教研活動(dòng)。
　　四月份：
　　繼續(xù)開(kāi)展集體備課校本教研活動(dòng)。
　　調(diào)查課題組研究進(jìn)展情況。
　　開(kāi)展第二輪新理念下教師基本功達(dá)標(biāo)練兵活動(dòng)。
　　完成一批市、區(qū)級(jí)課題的申報(bào)工作
　　五月份：
　　繼續(xù)開(kāi)展集體備課校本教研活動(dòng)。
　　進(jìn)行典型教科研成果展示。
　　組織申報(bào)市、區(qū)級(jí)課題立項(xiàng)。
　　《與大自然和諧共處的鄂溫克》校本教材修改。
　　六月份
　　繼續(xù)開(kāi)展集體備課校本教研活動(dòng)。
　　對(duì)教科研工作進(jìn)行全面總結(jié)。
　　布置下一步教科研重點(diǎn)工作。
　　完成《與大自然和諧共處的鄂溫克》校本教材的編寫(xiě)工作。
　　八月份
　　組織召開(kāi)各課題組教科研工作會(huì)議，制定計(jì)劃。
　　信息技術(shù)與學(xué)科整合課題組專項(xiàng)會(huì)議。
　　組織小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)寫(xiě)字指導(dǎo)課題研究個(gè)案與群體研究專項(xiàng)會(huì)議。
　　組織“生態(tài)中國(guó)教育行動(dòng)”課題組專項(xiàng)活動(dòng)會(huì)議。
　　九月份
　　召開(kāi)“生態(tài)中國(guó)教育行動(dòng)”課題組會(huì)議。
　　開(kāi)展低年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)字教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)。
　　十月份
　　低年級(jí)語(yǔ)文寫(xiě)字指導(dǎo)階段性總結(jié)會(huì)議。
　　“生態(tài)中國(guó)教育行動(dòng)”專項(xiàng)會(huì)議。
　　組織全校性的寫(xiě)字比賽活動(dòng)。
　　十二月份
　　召開(kāi)低年級(jí)學(xué)期學(xué)科寫(xiě)字指導(dǎo)研究經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議。
　　完成“生態(tài)中國(guó)教育行動(dòng)”專項(xiàng)會(huì)議。
　　召開(kāi)全校性的教學(xué)論文、教學(xué)成果經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
　　【篇四】
　　一、指導(dǎo)思想
　　本學(xué)期教學(xué)工作堅(jiān)持“質(zhì)量立校、科研興校、特色強(qiáng)?！钡霓k學(xué)理念，把握一個(gè)重點(diǎn)（提高教育教學(xué)質(zhì)量），強(qiáng)化三項(xiàng)管理（強(qiáng)化“兩基”工作建設(shè)管理，強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范達(dá)標(biāo)建設(shè)管理，強(qiáng)化校本教研管理），繼續(xù)推動(dòng)“高效課堂”深入開(kāi)展。教導(dǎo)處工作以提高教學(xué)質(zhì)量為抓點(diǎn)，以研為力，優(yōu)化教師教學(xué)行為，打造高效課堂；以建為重，加強(qiáng)師生讀書(shū)引領(lǐng)，打造書(shū)香校園；以管為翼，培養(yǎng)良好的習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生三者和諧發(fā)展。運(yùn)用科學(xué)的管理手段和方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的決策科學(xué)化、內(nèi)容系列化、運(yùn)行規(guī)范化、手段現(xiàn)代化，以高效的教學(xué)管理打造學(xué)校課堂，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
　　二、工作目標(biāo)
　　提高管理效能，堅(jiān)持以人為本。通過(guò)教育教學(xué)檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量，有效課堂管理，深化課程改革，有效學(xué)科管理，發(fā)展學(xué)生素質(zhì)，有效培訓(xùn)管理，提升教師專業(yè)素質(zhì)。
　　加強(qiáng)崗位練兵，提升教師實(shí)踐能力。通過(guò)開(kāi)展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，以教研工作為重點(diǎn)，努力推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課改環(huán)境，促進(jìn)科研型教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)。
　　深化改革，強(qiáng)化質(zhì)量管理。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，課堂教學(xué)以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為重點(diǎn)，注重全程全員發(fā)展，切實(shí)提高40分鐘的課堂教學(xué)效率。
　　以豐富多彩的活動(dòng)為抓手，開(kāi)展班級(jí)特色活動(dòng)，組織校級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽，進(jìn)一步豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，陶冶學(xué)生的情操，全面提升學(xué)生綜合素質(zhì)。
　　三、工作重點(diǎn)
　?。ㄒ唬┖粚?shí)教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　本學(xué)期切實(shí)抓好課程管理、教學(xué)常規(guī)管理、教師專業(yè)發(fā)展管理。
　　嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃。
　　堅(jiān)持依法執(zhí)教，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，按照規(guī)定開(kāi)齊上足，教好各類課程，堅(jiān)決做到教師、教室、教導(dǎo)處的課表一致。本學(xué)期除教導(dǎo)處組織人員對(duì)課程計(jì)劃執(zhí)
　　行情況進(jìn)行不定期檢查外，還將以學(xué)生調(diào)查問(wèn)卷的形式來(lái)監(jiān)控教學(xué)全過(guò)程，不斷促進(jìn)教師增強(qiáng)執(zhí)行課程計(jì)劃的法規(guī)意識(shí)，并變?yōu)樽杂X(jué)行為。
　　加強(qiáng)請(qǐng)假制度管理。
　　為了使我校教學(xué)常規(guī)真正落到實(shí)處，嚴(yán)格按課表上課，需要把請(qǐng)假，調(diào)課制度重新規(guī)定一下，教職工除享受?chē)?guó)家法定節(jié)假日外，凡請(qǐng)公假、病假、事假、產(chǎn)假等必須事先按規(guī)定辦理請(qǐng)假手續(xù)（急病例外）否則均按曠課論處。
　　加強(qiáng)學(xué)科備課管理。
　　開(kāi)展并完善備課制度。加強(qiáng)集體探討，研究教材，教法學(xué)法教學(xué)思路，形成的教案要聯(lián)系自己所教班級(jí)學(xué)生的現(xiàn)狀，體現(xiàn)自己的教學(xué)特長(zhǎng)風(fēng)格，凸現(xiàn)“以學(xué)定教”的備課宗旨，從“以教為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)為中心”博采眾長(zhǎng)，求實(shí)創(chuàng)新，充分體現(xiàn)自己的創(chuàng)造性勞動(dòng)。各教研組要從實(shí)際出發(fā)，做到“三研究三統(tǒng)一”。即研究教材、研究學(xué)生、研