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正文內(nèi)容

20xx語文課改工作總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-20 00:18 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 踐性觀點(diǎn),認(rèn)為學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動建構(gòu)的過程,無論新知識的獲得或是現(xiàn)成知識的掌握,都離不開學(xué)習(xí)者的積極參與,離不開認(rèn)知主體的活動。學(xué)生學(xué)習(xí)知識的過程,實(shí)質(zhì)上是一種探究的過程、選擇的過程、創(chuàng)造的過程,也是學(xué)習(xí)科學(xué)精神、創(chuàng)新精神,乃至正確世界觀逐步形成的過程。因此,本次課程改革使我們在信息化的基礎(chǔ)上回歸“學(xué)習(xí)”的本義,讓我們的學(xué)生不僅僅用接受的方式學(xué)習(xí),更多地是在發(fā)現(xiàn)、探究的實(shí)踐活動中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)生活的知識,學(xué)習(xí)生存的技能,學(xué)習(xí)生命的意義。這也就是聯(lián)合國教科文組織21世紀(jì)國際委員會提出的終身學(xué)習(xí)的內(nèi)涵:學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、學(xué)會做人。
  教學(xué)目標(biāo)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有定向、激勵、調(diào)控作用。教師要善于將教學(xué)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),激起學(xué)生對達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的強(qiáng)烈愿望,從而積極主動地學(xué)習(xí)。
  教學(xué)的本質(zhì)是一種“溝通”與“合作”的活動。在教學(xué)過程中,不只有教師預(yù)設(shè)的文本,而且有在師生互動、學(xué)生互動中生成的文本。在這個過程中,學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和需求是重要的。新課程不再是“學(xué)生適合教師的教學(xué)”,而是“教師創(chuàng)造適合學(xué)生的教學(xué)”。因此,預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)不應(yīng)是固定不定的,而應(yīng)該是開放的、生成的。在教學(xué)過程中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,根據(jù)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和需求,及時調(diào)整教學(xué)目標(biāo)。
  改變學(xué)習(xí)方式是語文課程的基本理念,是新課程的語文課的核心任務(wù)。 傳統(tǒng)教學(xué)主張課堂為中心、課本為中心、教師為中心,是一種“目中無人”的教育,是“大批量”培養(yǎng)規(guī)格化人才的教育,強(qiáng)調(diào)的是對受教育者的直接塑造和改變。對學(xué)生來講,這種教育采用的是一種單一的、被動的學(xué)習(xí)方式。這種教育的教學(xué)忽視情感,忽視創(chuàng)新精神的培養(yǎng),造就了大量“高分低能”的學(xué)生,不利于學(xué)生的終身發(fā)展。
  學(xué)語文,就應(yīng)該是學(xué)生自己學(xué)習(xí)識字寫字,自己學(xué)習(xí)讀書,自己去進(jìn)行口語交際,自己學(xué)習(xí)寫作文。以閱讀教學(xué)為例,閱讀教學(xué)的過程應(yīng)該是在教師的組織下,學(xué)生有層次地讀書,由“讀通”到“讀懂”再到“品讀”。正如課程標(biāo)準(zhǔn)提倡的“應(yīng)讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗(yàn),有所感悟和思考,受到情感熏陶,得到思想啟迪,享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解”。
  在學(xué)習(xí)過程中,選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,在解決問題中學(xué)習(xí)。
  以前在學(xué)法指導(dǎo)上有兩個偏向:一是具體情境下的學(xué)法指導(dǎo)多,一般情況下的學(xué)法指導(dǎo)少。二是教師教給學(xué)生統(tǒng)一的學(xué)法多,學(xué)生選擇適合自己的學(xué)法方法少。現(xiàn)在非常重視合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
  合作學(xué)習(xí),是指學(xué)生在學(xué)習(xí)群體中“為了完成共同的任務(wù),有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)”。
  課堂教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)來進(jìn)行合作學(xué)習(xí),而不是任何情況下都要合作學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生學(xué)會合作學(xué)習(xí),這包括合作學(xué)習(xí)的組織及學(xué)習(xí)活動。學(xué)習(xí)任
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