20xx六年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2024-11-20 00:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。
，并根據(jù)學(xué)生用書上所列的“6W”自問自答。
教師小結(jié)：兩種閱讀理解策略各有優(yōu)勢(shì)，也適用于不同類型的文章，請(qǐng)大家在實(shí)際運(yùn)用時(shí)多加體會(huì)。
三、綜合活動(dòng)： 。
： （1）增進(jìn)閱讀理解能力的學(xué)習(xí)策略有很多種，需在平時(shí)多加練習(xí)。
（2）在閱讀文章時(shí)，應(yīng)根據(jù)文章的性質(zhì)運(yùn)用不同的方法來增加了解。
（3）多運(yùn)用各種閱讀策略，能讓自己更深入的理解文章。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)： 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第12頁(yè)的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。
第四課 考試面面觀 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生了解“多元評(píng)估”的概念。
能力目標(biāo)：幫助學(xué)生了解有效的應(yīng)試技巧有哪些。
情感目標(biāo)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂。
教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生了解有效的應(yīng)試技巧有哪些。
課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 準(zhǔn)備活動(dòng)：評(píng)估方式知多少 教師說明：同學(xué)們，平時(shí)教師會(huì)用哪些方法來了解大家學(xué)習(xí)的成果呢？ 。
，仔細(xì)看圖和活動(dòng)要求。
（一）中選擇合適的圖案剪下并貼到第13頁(yè)圖中的正確位置上。
。
。
，不喜歡什么方式，并說明優(yōu)缺點(diǎn)。
。
教師小結(jié)：通過大家的討論和分享，我們明白了目前我們接觸較多的評(píng)估方式還是紙筆測(cè)驗(yàn)。
二、發(fā)展活動(dòng)：考試三步曲 教師說明：同學(xué)們，在考試前、中、后可分別運(yùn)用一些技巧來學(xué)習(xí)、使用這些技巧，可使自己在考試時(shí)有更好的表現(xiàn)。下面我們就一起來看看吧！ “如何提高考試成績(jī)”開動(dòng)腦筋想辦法。
“頭腦風(fēng)暴”法，請(qǐng)學(xué)生以不違規(guī)、誠(chéng)實(shí)不欺騙為前提，自由發(fā)言。
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、中、后三時(shí)段做整理。
“考試三步曲”的內(nèi)容。
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教師小結(jié)：同學(xué)們通過學(xué)習(xí)一定發(fā)現(xiàn)參加考試是有方法、有技巧的，而且這些方法、技巧是可以學(xué)會(huì)的。
三、綜合活動(dòng)： ：請(qǐng)學(xué)生們?cè)诳荚嚭筇顚憣W(xué)生用書第15頁(yè)的自評(píng)表，鼓勵(lì)其為自己所做到的項(xiàng)目而喝彩；同時(shí)也請(qǐng)其挑選一至三項(xiàng)未做到的，作為下一次考試前的努力方向。
：如果在考試之前出現(xiàn)緊張、焦慮的癥狀，可以先審視自己對(duì)考試的態(tài)度，是準(zhǔn)備不足、要求太高還是學(xué)習(xí)方法有問題。
如果原因在于家長(zhǎng)對(duì)自己的期望過高，就應(yīng)設(shè)法和家長(zhǎng)溝通，共同尋求改善的方法。同時(shí)也可以利用深呼吸、自我暗示等方式減輕焦慮。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)： 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第16頁(yè)的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。
第五課 為自己加油 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生正確對(duì)待自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
能力目標(biāo)：幫助學(xué)生了解歸因方式對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和成績(jī)的影響。
情感目標(biāo)：幫助學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與信心。
教學(xué)重難點(diǎn)：幫助學(xué)生調(diào)整積極樂觀的心態(tài)既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。
課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 準(zhǔn)備活動(dòng)：游戲七巧板 教師說明：不少同學(xué)以前都玩過七巧板拼圖游戲，今天我們大家一起來玩這個(gè)游戲，并且賽一賽，看誰(shuí)拼的快。
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： （1）自己為什么能這么快就拼完呢？ （2）自己為什么拼的比較慢呢？ 教師小結(jié)：在游戲中，無論贏得人還是輸?shù)娜耍紩?huì)對(duì)自己的表現(xiàn)有不同解釋。為什么會(huì)有這種不同呢？ 二、發(fā)展活動(dòng)：看看別人、想想自己 教師說明：大家在面對(duì)成績(jī)不理想的情況時(shí)，往往會(huì)以不同的理由來解釋。
，看看圖中的每個(gè)人，思考并回答。
（1）你知道這些人都遭遇了什么事情嗎？ （2）你是如何來判斷的呢？ ： （1）自己是不是也有考試成績(jī)不理想的時(shí)候？ （2）當(dāng)時(shí)自己的心情如何？ （3）考試成績(jī)不理想時(shí)，自己通常會(huì)認(rèn)為是什么原因造成的？ ，討論甲、乙、丙、丁、戊幾位同學(xué)在成績(jī)不理想時(shí)的想法。
：自己成績(jī)不理想時(shí)所認(rèn)為的理由和誰(shuí)相似？自己還有哪些導(dǎo)致成績(jī)不好的理由？ 。
：當(dāng)你做的事最后以失敗而告終時(shí)，你會(huì)認(rèn)為是什么原因造成的？請(qǐng)把原因填入第19頁(yè)表格中。
教師小結(jié)：通常當(dāng)個(gè)人成績(jī)不理想時(shí)，大家都會(huì)為自己找理由，有人會(huì)責(zé)怪自己，有人會(huì)責(zé)怪他人。每個(gè)人的理由可能各不相同，帶給自己的感受和結(jié)果也會(huì)有所不同。
三、綜合活動(dòng)： 教師總結(jié)： 。
，如努力不夠、方法不當(dāng)?shù)龋@樣才能激勵(lì)個(gè)人繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并尋求更好的學(xué)習(xí)方法。
四、活動(dòng)評(píng)估： 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)生用書第20的評(píng)估表，要求學(xué)生根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行個(gè)別評(píng)估和團(tuán)體評(píng)估，在自己認(rèn)為較符合的標(biāo)識(shí)上涂顏色。
第六課 成功的階梯 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難后的快樂。
能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)適宜的學(xué)業(yè)成就的歸因方式。
情感目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)表現(xiàn)進(jìn)行對(duì)自己有利的歸因。
教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)成功后的快樂和喜悅。
課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、 準(zhǔn)備活動(dòng)：電腦推銷員的故事 教師說明：同學(xué)們，先聽老師給大家講一個(gè)電腦推銷員的故事吧！ ，邊看圖邊聽教師講故事。
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