【文章內(nèi)容簡介】 的飲食習(xí)慣，科學(xué)、合理搭配。糾正偏食、挑食的不良習(xí)慣，及早發(fā)現(xiàn)缺鐵性貧血的癥狀。教學(xué)過程：什么是缺鐵性貧血缺鐵性貧血是兒童時期的一種常見多發(fā)病。首先，我們要了解它和認識它。缺鐵性貧血是體內(nèi)鐵的儲存不能滿足正常紅細胞生成的需要而發(fā)生的貧血，主要為血紅蛋白的合成不良，紅細胞的生長發(fā)育一般無障礙。了解了什么是缺鐵性貧血，我們就要探討它發(fā)病的原因和癥狀。惡化預(yù)防以保證我們身體的正常發(fā)育成長。一、缺鐵性貧血有哪些危害：體力勞動能力減低。影響認知能力。引發(fā)免疫力下降。二、缺鐵性貧血發(fā)病的原因先天性儲鐵不足少年兒童生長發(fā)育過快，供鐵不足因偏食、吃零食造成飲食中的鐵缺乏患疾病引起功能障礙，影響鐵的吸收等寄生蟲感染等三、缺鐵性貧血發(fā)病對人體有哪些危害四、缺鐵性貧血的預(yù)防和治療。五、健康加油站 學(xué)生自己看書六、健康面面觀我們平時可以怎么樣預(yù)防缺鐵性貧血的發(fā)生。學(xué)生討論教 學(xué) 反 思：第5課糖尿病防治知識教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得糖尿病與飲食習(xí)慣的關(guān)系和它對健康的危害，養(yǎng)成良好的 飲食衛(wèi)生習(xí)慣，預(yù)防肥胖。教學(xué)重點、難點：糖尿病的病因及預(yù)防。 教學(xué)內(nèi)容和過程：一、什么是糖尿病？ 糖尿病是一組以高血糖為特征的內(nèi)分泌一代謝疾病。其特點為由于胰島素的絕對或相對不足和靶細胞對胰島素的敏感性降低，引起碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪、電解質(zhì)和水的代謝紊亂。二、糖尿病發(fā)病原因 糖尿病是復(fù)雜的，經(jīng)常為多種因素共同作用引起發(fā)病。遺傳 在部分糖尿病人中明確有遺傳因素影響發(fā)病，例如在雙胎中一例發(fā)生糖尿病，另一例有50％的機會發(fā)病。如為單卵雙胎，則多在同時發(fā)病。據(jù)統(tǒng)計，假如父或母患非胰島素依賴型糖尿病，子女發(fā)病的危險率約為10－5％，如父母均患非胰島素依賴型糖尿病，則子女的發(fā)病危險率更高。如一兄弟發(fā)生非胰島素依賴型糖尿病，則其他兄弟的發(fā)病危險率為10－15％。但胰島素依賴型糖尿病人的子女中非胰島素依賴型糖尿病的發(fā)病率并不高于一般人群。已證實胰島素依賴型糖尿病與特殊的HLA有關(guān)，危險性高的有DR3；DR4；DW3；DW4；B8；B15等?，F(xiàn)在多認為部分糖尿病系多基因遺傳疾病，不是由某個基因決定的，而是基因量達到或超過其閾值時才有發(fā)病的可能。病毒感染 許多糖尿病發(fā)生于病毒感染后，例如風(fēng)疹病毒、流行性腮腺炎病毒、柯薩奇病毒、腺病毒等，可能與病毒性胰島炎有關(guān)。當(dāng)然是每例病毒性感染均發(fā)生糖尿病。自家免疫 部分糖尿病人血清中發(fā)現(xiàn)抗胰島β細胞抗體，給實驗動物注射抗胰島β細胞抗體可以引起糖耐量異常，病理檢查也可看到胰島中有淋巴細胞和嗜酸細胞的浸潤等現(xiàn)象。也有報導(dǎo)在胰島素依賴型糖尿病發(fā)病早期用免疫抑制治療可得到良好效果，甚至“痊愈”。繼發(fā)性糖尿病 如破壞了大部分胰島組織的胰腺為和胰腺纖維束性變,腎上腺皮質(zhì)功能亢進、功能性垂體腺瘤，嗜鉻細胞瘤等均可引起繼發(fā)性糖尿病，即癥狀性糖尿病。長期服用雙氫克尿塞、皮質(zhì)激素、腎上腺能藥物等均可能導(dǎo)致或促使糖尿病加重。某些遺傳性疾病如下Turner綜合征等也容易合并糖尿病。其它誘因（一）飲食習(xí)慣 與高碳水化合物飲食無明顯關(guān)系，而與食物組成相有關(guān)，如精制食品及蔗糖可使糖尿病的發(fā)病率高。由流行病學(xué)分析，高蛋白飲食與高脂飲食可能是更重要的危險因素。（二）肥胖 主要與非胰島素依賴型糖尿病的發(fā)病有關(guān)，肥胖是食物的熱量超過機體的需要所致。過量進食可引起高胰島素血癥，而且肥胖者胰島素受體數(shù)量減少，可能誘發(fā)糖尿病。三、糖尿病防治方法積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)，提高免疫力，防止感染性疾病的發(fā)生。注意飲食衛(wèi)生，膳食結(jié)構(gòu)要合理，粗糧、細糧、葷素搭配要適合。防止肥胖，少吃肉，多吃水果、蔬菜，尤其在吃肉類要同時多吃青菜。保持心境開朗，排除心理障礙。課堂小結(jié)：這節(jié)課主要學(xué)習(xí)糖尿病病因及其預(yù)防的方法。對青少年來說，重要的是做好預(yù)防工作，做好四個方面的預(yù)防：積極鍛煉，注意飲食衛(wèi)生，切忌亂吃，暴飲，少吃甜食，防止肥胖，保持心境開朗等。第6課 警惕血吸蟲病一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生初步了解血吸蟲；使學(xué)生知道什么是血吸蟲??；讓學(xué)生認識血吸蟲病的危害；教育學(xué)生怎樣預(yù)防血吸蟲??；教育學(xué)生維護健康，珍愛生命。四、教學(xué)重、難點：血吸蟲病的危害懂得如何預(yù)防血吸蟲病。五、教具和學(xué)具：放大的寄生蟲生活史掛圖；有關(guān)血吸蟲病的錄像帶。六、課型：班級新授課七、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入新課出示掛圖 放錄像我們已經(jīng)學(xué)過幾種有關(guān)寄生蟲病的知識，誰能說說記得哪些？寄生蟲病的特點是什么？（二）、學(xué)習(xí)新課板書：血吸蟲病。問：這種病你聽說過嗎？從名稱看，你們認為這種病會和人的哪部分有關(guān)系？ 2血吸蟲病的傳播途徑和危害血吸蟲病是一種由感染了血吸蟲毛蚴的釘螺傳染給人、畜的傳染病。血吸蟲卵在水里孵出毛蚴，毛蚴鉆入釘螺體內(nèi)，長成尾蚴后又離開釘螺回到水中。尾蚴接觸到人、畜的皮膚后便會迅速進入人、畜體內(nèi)，使人、畜感染血吸蟲病。人、畜感染后，再通過其含有血吸蟲卵的糞便污染有螺地帶水域，造成新的傳染性。血吸蟲的種類：血吸蟲病有急性和慢性之分。血吸蟲病的危害：急性血吸蟲病是人在大量感染尾蚴的情況下發(fā)生的，發(fā)病迅猛，可在短期內(nèi)發(fā)展成為晚期或直接進入衰竭狀態(tài)，導(dǎo)致死亡。慢性血吸蟲病發(fā)展較慢，早期對體力有不同程度的影響，進入晚期后則出現(xiàn)腹水、巨脾、侏儒等癥，患者勞動力喪失，甚至造成死亡。我國血吸蟲病形勢嚴(yán)峻目前，血吸蟲病流行于世界74個國家和地區(qū)。據(jù)統(tǒng)計，目前，我國有血吸蟲病人約80多萬。目前血吸蟲尚未得到有效控制的地區(qū)主要集中在長江流域的湖南、湖北、江西、安徽、江蘇、四川、云南7省的110個縣（市、區(qū)），生活在疫區(qū)的人口約6000萬。重疫區(qū)主要是江漢平原、洞庭湖區(qū)、鄱陽湖區(qū)，沿長江的江（湖、洲）灘地區(qū)，以及四川、云南的部分山區(qū)。黨和政府高度重視血吸蟲病的防治工作 黨和政府一再強調(diào)指出，做好血吸蟲病防治工作，關(guān)系到人民的身體健康和生命安全，關(guān)系到經(jīng)濟社會發(fā)展和社會穩(wěn)定。各級黨委、政府務(wù)必從實踐“三個代表”重要思想，堅持立黨為公、執(zhí)政為民的高度，深刻認識到這項工作的重要性和緊迫性。要加強領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任；依靠科學(xué)，綜合治理；發(fā)動群眾，聯(lián)防聯(lián)控；完善政策，增加投入，確保各項防治措施的落實，確保有效控制血吸蟲病流行目標(biāo)的實現(xiàn)。血吸蟲病的預(yù)防預(yù)防血吸蟲病的方法和措施 ：①不在設(shè)有血防警示牌的湖水、河塘、水渠里游泳、戲水。②勸告家長不要在有釘螺的湖水、河塘、水渠里洗衣、洗菜等。③接觸疫水后要及時到當(dāng)?shù)匮啦块T進行檢查和治療。,一起消滅血吸蟲吧!（八）小結(jié)：血 吸蟲病是由血吸蟲寄生在人或牛、羊、豬與哺乳動物體內(nèi)所引起的一種地方性寄生蟲病，其嚴(yán)重危害人民生命健康。讓我們一起行動起來，為重新認識血吸蟲病、預(yù)防血吸蟲病而努力。希望同學(xué)們注意預(yù)防血吸蟲病，并積極宣傳有關(guān)血吸蟲方面的知識，努力做到維護健康，珍愛生命。（九）作業(yè)：寫兩條有關(guān)血吸蟲病的宣傳標(biāo)語。就如何預(yù)防和宣傳血吸蟲病，請你寫出自己的行動計劃。課后反思：第7課 女孩與月經(jīng)教學(xué)目標(biāo)：知識與技能：認識“初潮”是女性成熟的標(biāo)志；了解女性生殖器構(gòu)造。過程與方法：知道“月經(jīng)”的由來及特點；掌握科學(xué)使用衛(wèi)生巾的方法；明確經(jīng)期注意事項，學(xué)習(xí)保健知識；了解一些呵護自己的方式方法。情感態(tài)度與價值觀：引導(dǎo)女生科學(xué)認識月經(jīng)現(xiàn)象；協(xié)助女生調(diào)節(jié)經(jīng)期心理，使她們保持積極樂觀的態(tài)度；幫助女生順利渡過青春期，邁好青春第一步。教學(xué)重點：了解女性生殖器構(gòu)造；知道“月經(jīng)”的由來、特點；明確經(jīng)期注意事項，學(xué)習(xí)保健知識，學(xué)會心理調(diào)節(jié)；了解一些呵護自己的方式方法。教學(xué)難點：掌握科學(xué)使用衛(wèi)生巾的方法。四、教法與學(xué)法：教法選擇：案例教學(xué)法、講授法、行為訓(xùn)練法。學(xué)法指導(dǎo)：討論探究法、嘗