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正文內(nèi)容

20xx少先隊(duì)雛鷹爭章的活動總結(jié)(編輯修改稿)

2024-11-19 23:32 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 爭得”雛鷹獎?wù)隆?是少年兒童全身心參與的過程,通過活動使他們既有技能上的提高,又有情感上的觸動,還要有內(nèi)心的收獲。
  幾年來,在扎實(shí)的”雛鷹爭章”活動中,少先隊(duì)員們活躍身心,鍛煉能力,取得了良好的效果。因此,我校非常重視少先隊(duì)的雛鷹爭章活動。現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
  爭章:爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程。我們通過開展豐富多彩的少先隊(duì)活動,充分發(fā)揮隊(duì)員的主觀能動性,讓他們在活動實(shí)踐中競爭,提高能力。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,同時也增加了一份自信。
  一、與德育工作相結(jié)合,開展”雛鷹爭章”活動。
  在確定好各年級所爭獎?wù)轮螅ㄟ^紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等形式,學(xué)習(xí)獲得各種獎?wù)碌臉?biāo)準(zhǔn)。少先隊(duì)大、中隊(duì)開展豐富多彩的隊(duì)活動充分發(fā)揮隊(duì)員的主動性,讓他們在活動中競爭,在活動中提高各種能力。因此,爭章的過程就是挑戰(zhàn)自我,戰(zhàn)勝自我的過程??颊聲r,利用隊(duì)活動課,首先由隊(duì)員個人推薦自己,展示自己的爭章成果。然后集體評價、表決。頒章形式多種多樣,但都隆重、熱烈,讓隊(duì)員體會成功的喜悅。因此,隊(duì)員每爭到一枚章,不僅學(xué)會了一種技能,一種方法,更重要的是增加了一份自信。
  德育是學(xué)校工作的重要組成部分,而德育工作的順利開展則往往需要少先隊(duì)這個廣闊的舞臺。少先隊(duì)與德育密不可分。因此,我們少先隊(duì)把”雛鷹爭章”活動與我校德育工作相結(jié)合,取得了較好的效果。我校教師學(xué)習(xí)了美國羅恩克拉克先生撰寫的《創(chuàng)造教育奇跡的55個細(xì)節(jié)》一書,結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,制定了”小學(xué)生文明修養(yǎng)10細(xì)節(jié)”,作為我校養(yǎng)成教育的重點(diǎn)。10細(xì)節(jié)分別是:見到師長問聲好。文明禮讓靠右行。課間休息不喧嘩。見到紙屑隨手撿。使用廁所講文明。學(xué)習(xí)用具要帶齊。愛護(hù)書本不涂抹。當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天清。質(zhì)疑問難有勇氣。誠實(shí)守信不說謊。按照雛鷹基礎(chǔ)章與學(xué)校特色章相結(jié)合的原則,少先隊(duì)與德育共同制定我校雛鷹特色章為”細(xì)節(jié)教育特色章”,分別是學(xué)習(xí)用具帶齊章、見到老師問好章、愛護(hù)書本章、文明用廁章、文明禮儀右行章、愛護(hù)環(huán)境隨手撿章、課間休息安全章、當(dāng)天作業(yè)當(dāng)
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