20xx小學(xué)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-19 23:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之后，下一步就是如何制定科學(xué)而符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際的具體內(nèi)容。我在如何制定的問(wèn)題上作了兩方面的考慮。其一是如何制定，間言之就是制定人員的確定，采用什么樣的形式與方法來(lái)產(chǎn)生規(guī)劃草案；其二是制定如何，就是規(guī)劃的基本內(nèi)容，它既要符合學(xué)校發(fā)展實(shí)際，也要體現(xiàn)教育發(fā)展的趨勢(shì)和學(xué)生、家長(zhǎng)的基本需求。這兩方面工作不是孑然分開(kāi)的，不能用時(shí)間跨度來(lái)區(qū)別，它們是相互作用的有機(jī)整合體。
我知道，學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃不應(yīng)該是幾個(gè)人坐在辦公室里“閉門(mén)造車(chē)”，它需要集思廣益，參與人員還要包含教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校附近的社區(qū)工作員，同時(shí)還要征求關(guān)心我校發(fā)展的各界人士和主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn)。因此，我們多次組織了教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)工作員的座談會(huì)或調(diào)查問(wèn)卷，在大家的參與下組織人員拿出草案，再組織暢所欲言的研討，形成初步的修正稿，在征求社會(huì)人士與主管部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)的基礎(chǔ)上修改出初步正稿，最后在學(xué)校教代會(huì)上審議，再次修改后形成正稿。經(jīng)統(tǒng)計(jì)，我們對(duì)參與人員的座談與問(wèn)卷共歸納出借鑒意義較大的建議92條（其中敘述內(nèi)容重復(fù)或相同的歸納成1條），其中提出學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀問(wèn)題的30條，提出發(fā)展基本目標(biāo)的31條，提出實(shí)施措施的31條，這些意見(jiàn)或建議也成為我們制定0507年發(fā)展規(guī)劃的最重要基礎(chǔ)與資源。實(shí)際上，這也是我思考“制定如何”的基本所在：從問(wèn)題與困惑入手，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，發(fā)展弱勢(shì)，有針對(duì)性地進(jìn)一步發(fā)展與促進(jìn)學(xué)校的教育與管理工作。
四、強(qiáng)化師資建設(shè)，因人規(guī)劃教師發(fā)展目標(biāo)。
我在這一階段，一直在思考教師隊(duì)伍的整體促進(jìn)與知名教師的培養(yǎng)工作。對(duì)于一所學(xué)校而言，教育工作的良好開(kāi)展很大程度上得益于教師素質(zhì)的高低；對(duì)于我校而言，雖然師資建設(shè)已成為一道風(fēng)景，但教師隊(duì)伍的整體專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)發(fā)展和部分名教師的培養(yǎng)仍是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了教師三年（2020年～2020年）發(fā)展規(guī)劃意向表，內(nèi)容涉及姓名、出生年月、參加工作時(shí)間、學(xué)歷、職稱(chēng)、所教學(xué)科、～（包括課題研究、公開(kāi)課、發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐摹⒖己撕椭饕C合榮譽(yù)）、情況分析（包括優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域與弱勢(shì)領(lǐng)域）、發(fā)展目標(biāo)與措施、希望學(xué)校提供的服務(wù)等方面。并在填寫(xiě)上進(jìn)行了必要的指導(dǎo)，如指出“優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域”是指教師本人目前在職業(yè)道德、知識(shí)背景、業(yè)務(wù)水平、人際關(guān)系、科研能力等方面發(fā)展較為理想的或所擅長(zhǎng)的、具有一定領(lǐng)先、超前地位的優(yōu)勢(shì)點(diǎn)?！叭鮿?shì)領(lǐng)域”是指教師在上述內(nèi)容中發(fā)展不夠理想的或暴露問(wèn)題較多的薄弱點(diǎn)。
我們要求教師制定目標(biāo)必須針對(duì)自己的優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域和弱勢(shì)領(lǐng)域而提出，應(yīng)該是在2020－2020三年間能實(shí)現(xiàn)的基本方向，特別是要能進(jìn)
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