【文章內(nèi)容簡介】 ɡ)溝通、友愛合作的游戲第五十二 頁 ，共一百 頁 。? 教師觀察到幼兒 (y242。u 233。r)的情緒狀態(tài)不佳時可以根據(jù)當(dāng)時的情境，生成一些令幼兒 (y242。u 233。r)心情愉快的角色游戲、舞蹈游戲、歌唱游戲或體育游戲。? 幼兒暫時情緒狀態(tài)很好，但后續(xù)出現(xiàn)的特殊境遇，教師據(jù)此生成一些預(yù)防性的心理健康游戲。心理健康游戲 (y243。ux236。)的生成、設(shè)計與組織一、心理健康游戲 (y243。ux236。)的生成第五十三 頁 ，共一百 頁 。二、心理健康游戲 (y243。ux236。)的設(shè)計? 游戲的目標應(yīng)注意 (zh249。 y236。)根據(jù)不同年齡班幼兒的特點選擇不同的游戲內(nèi)容和形式。? 游戲的玩法是游戲的靈魂，心理健康游戲的趣味性、可玩性會使幼兒享受游戲的快樂，而快樂的情緒是調(diào)整心境、丟掉煩惱、治愈創(chuàng)傷的良藥。心理健康游戲的設(shè)計 (sh232。j236。)可從目標和玩法上進行第五十四 頁 ，共一百 頁 。三、心理健康游戲 (y243。ux236。)的組織? 鼓勵全體幼兒參與游戲，使其更自信，更樂觀? 游戲應(yīng)注意與音樂、舞蹈、繪畫、手工等藝術(shù)形式相結(jié)合，多種藝術(shù)形式交融使幼兒能得到愉悅和滿足，心情更舒暢。? 在組織游戲時，在提醒幼兒樹立遵守規(guī)則意識的同時，還可以引導(dǎo)幼兒用合理的方式、有好的態(tài)度 (t224。i du)對規(guī)則進行修正，使幼兒既遵守了規(guī)則，又鞏固了與他人友好溝通、積極合作方法的運用。第五十五 頁 ，共一百 頁 。*第一節(jié)第一節(jié) 幼兒幼兒 (y242。u 233。r)體育游戲的特點體育游戲的特點第二節(jié)第二節(jié) 幼兒體育游戲的組織形式幼兒體育游戲的組織形式第三節(jié)第三節(jié) 幼兒體育游戲的組織和指導(dǎo)幼兒體育游戲的組織和指導(dǎo)三、體育 (tǐy249。)游戲第五十六 頁 ，共一百 頁 。*什么什么 (sh233。n me)是體育游戲？是體育游戲？? 體育游戲也稱活動性游戲或運動游戲體育游戲也稱活動性游戲或運動游戲? 是根據(jù)一定的體育任務(wù)是根據(jù)一定的體育任務(wù) (r232。n wu)設(shè)計的，由身體動作、情設(shè)計的，由身體動作、情節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動性游戲，是幼兒體育節(jié)、角色和規(guī)則組成的一種活動性游戲，是幼兒體育活動的一種主要形式。活動的一種主要形式。? 幼兒的體育游戲不同于幼兒的體育游戲不同于 表演游戲表演游戲 、 結(jié)構(gòu)游戲結(jié)構(gòu)游戲 和和 角色游戲角色游戲 ，它由各種基本的動作組成，有嚴格的規(guī)則，有明確的結(jié)果，它由各種基本的動作組成，有嚴格的規(guī)則，有明確的結(jié)果，是以發(fā)展幼兒身心為目的的一種鍛煉活動。是以發(fā)展幼兒身心為目的的一種鍛煉活動。 第五十七 頁 ，共一百 頁 。*體育游戲體育游戲 (y243。ux236。)的特點的特點 是深受幼兒喜愛的趣味體育活動是深受幼兒喜愛的趣味體育活動 （趣味性）（趣味性）是以發(fā)展幼兒基本動作、是以發(fā)展幼兒基本動作 (d242。ngzu242。)為主的育體活動為主的育體活動 （健身性）（健身性）是幼兒園健康教育的重要方式、是幼兒園健康教育的重要方式 （教育性）（教育性）第五十八 頁 ，共一百 頁 。* 各年齡班幼兒各年齡班幼兒 (y242。u 233。r)體育游戲的特體育游戲的特點點? 小班體育小班體育 (tǐy249。)游戲的特點游戲的特點? 中班體育游戲的特點中班體育游戲的特點? 大班體育游戲的特點大班體育游戲的特點第五十九 頁 ，共一百 頁 。*小班小班 (xiǎobān)體育游戲的特點體育游戲的特點? 小班幼兒體力和身體素質(zhì)比較薄弱，大肌肉群發(fā)育不小班幼兒體力和身體素質(zhì)比較薄弱，大肌肉群發(fā)育不太完善，各項基本太完善，各項基本 (jīběn)動作都還沒有正確掌握，動作動作都還沒有正確掌握，動作缺乏協(xié)調(diào)性和準確性，平衡能力差，活動不自如。缺乏協(xié)調(diào)性和準確性，平衡能力差，活動不自如。? 小班幼兒的心理特點是喜愛游戲、好模仿，注意力不小班幼兒的心理特點是喜愛游戲、好模仿，注意力不易集中。他們對游戲中的動作、角色、情節(jié)都很感興易集中。他們對游戲中的動作、角色、情節(jié)都很感興趣，但是對游戲的結(jié)果不大注意。趣，但是對游戲的結(jié)果不大注意。? 小班幼兒的體育游戲，動作內(nèi)容和情節(jié)都比較簡單，角小班幼兒的體育游戲，動作內(nèi)容和情節(jié)都比較簡單，角色較少，便于幼兒模仿，常常集體做同一動作。規(guī)則也色較少，便于幼兒模仿，常常集體做同一動作。規(guī)則也比較簡單，是幼兒容易做到的。比較簡單，是幼兒容易做到的。第六十 頁 ，共一百 頁 。小班體育游戲小班體育游戲 (y243。ux236。)：小刺猬采果子：小刺猬采果子第六十一 頁 ，共一百 頁 。 小班體育小班體育 (tǐy249。)游戲：小刺猬采果子游戲：小刺猬采果子第六十二 頁 ，共一百 頁 。 小班體育游戲小班體育游戲 (y243。ux236。)：小刺猬采果子：小刺猬采果子第六十三 頁 ，共一百 頁 。小班體育小班體育 (tǐy249。)游戲：趕小豬游戲：趕小豬第六十四 頁 ，共一百 頁 。小班體育小班體育 (tǐy249。)游戲：趕小豬游戲：趕小豬第六十五 頁 ，共一百 頁 。*中班體育游戲中班體育游戲 (y243。ux236。)的特點的特點? 中班幼兒的體力和動作有所發(fā)展，平衡能力和獨立生活中班幼兒的體力和動作有所發(fā)展，平衡能力和獨立生活能力也有很大提高。能力也有很大提高。? 他們能辨別方向，注意力較易集中，能控制自己，比較自他們能辨別方向，注意力較易集中，能控制自己，比較自覺地遵守游戲規(guī)則。覺地遵守游戲規(guī)則。? 中班幼兒比較喜歡有情節(jié)中班幼兒比較喜歡有情節(jié) (q237。ngji233。)、有角色、有追捉性的、有角色、有追捉性的游戲。對游戲的結(jié)果有所注意。游戲。對游戲的結(jié)果有所注意。? 中班的體育游戲除有一定的情節(jié)外，還增加了一些無情中班的體育游戲除有一定的情節(jié)外，還增加了一些無情節(jié)的，只為完成某項任務(wù)的分組競賽游戲，游戲的規(guī)則節(jié)的，只為完成某項任務(wù)的分組競賽游戲，游戲的規(guī)則也比較復(fù)雜，并帶有限制性。也比較復(fù)雜，并帶有限制性。第六十六 頁 ，共一百 頁 。中班體育游戲中班體育游戲 (y243。ux236。)：快樂呼啦圈：快樂呼啦圈第六十七 頁 ，共一百 頁 。中班體育游戲中班體育游戲 (y243。ux236。)：快樂呼啦圈：快樂呼啦圈第六十八 頁 ，共一百 頁 。中班體育中班體育 (tǐy249。)游戲：老虎捉猴子游戲：老虎捉猴子第六十九 頁 ，共一百 頁 。中班體育游戲：老虎中班體育游戲：老虎 (lǎohǔ)捉猴子捉猴子第七十 頁 ，共一百 頁 。*大班體育大班體育 (tǐy249。)游戲的特點游戲的特點? 大班幼兒身體更壯實，體力更充沛，動作顯得更加協(xié)大班幼兒身體更壯實，體力更充沛，動作顯得更加協(xié)調(diào)有力、靈活自如。調(diào)有力、靈活自如。? 他們的知識范圍擴大了，觀察分析和理解能力有了顯著他們的知識范圍擴大了，觀察分析和理解能力有了顯著的提高，開始具有組織能力和控制注意的能力，增強了的提高，開始具有組織能力和控制注意的能力，增強了責(zé)任感，喜歡游戲有勝負的結(jié)果。責(zé)任感，喜歡游戲有勝負的結(jié)果。? 大班體育游戲中競賽性成分增多，游戲動作加多，難度大班體育游戲中競賽性成分增多，游戲動作加多，難度加大，往往需要幼兒克服一定的困難之后才能達到游戲加大，往往需要幼兒克服一定的困難之后才能達到游戲的目的，游戲中的情節(jié)和角色之間的關(guān)系更為的目的，游戲中的情節(jié)和角色之間的關(guān)系更為 (ɡ232。nɡ w233。i)復(fù)復(fù)雜。雜。 第七十一 頁 ，共一百 頁 。大班體育游戲大班體育游戲 (y243。ux236。)：滾鐵環(huán)：滾鐵環(huán)第七十二 頁 ，共一百 頁 。大班體育游戲大班體育游戲 (y243。ux236。)：老鷹抓小雞：老鷹抓小雞第七十三 頁 ，共一百 頁 。大班體育游戲大班體育游戲 (y243。ux236。)：貓捉老鼠：貓捉老鼠第七十四 頁 ，共一百 頁 。體育游戲