【正文】 ī d224。)與營(yíng)養(yǎng)教育學(xué)前兒童飲食與營(yíng)養(yǎng)教育 (ji224。)的內(nèi)容第十九 頁 ，共一百 頁 。第二十一 頁 ，共一百 頁 。oy249。n)教育學(xué)前兒童 (233。ng)安全教育的內(nèi)容及具體要求第二十二 頁 ，共一百 頁 。nj249。身體健康游戲 (y243。)? （一）身體健康游戲的種類? 培養(yǎng)良好生活、衛(wèi)生習(xí)慣的游戲? 均衡營(yíng)養(yǎng)、合理膳食的游戲? 自我保護(hù)的游戲? 第一：鞏固常見的安全標(biāo)志游戲? 第二：防止危險(xiǎn)的事物 (sh236。)或行為方式出現(xiàn)的游戲? 第三：知道安全自護(hù)的聯(lián)絡(luò)方式和安全自救方法的游戲。? 游戲應(yīng)結(jié)合幼兒 (y242。r)的生活常規(guī)、衛(wèi)生習(xí)慣。? 游戲應(yīng)結(jié)合兒歌、律動(dòng)等藝術(shù)形式增強(qiáng)游戲的趣味性。j236。ux236。二、身體健康游戲 (y243。)的組織? 在組織游戲時(shí)，結(jié)合幼兒現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)，在游戲情境中以游戲的角色巧妙地提醒 (t237。第二十六 頁 ，共一百 頁 。? 《綱要》：? 遵循兒童身心 (shēnxīn)發(fā)展規(guī)律，堅(jiān)持科學(xué)保教方法，保障幼兒快樂 健康 成長(zhǎng)。第二十八 頁 ，共一百 頁 。)、多動(dòng)、情緒障礙等第二十九 頁 ，共一百 頁 。幼兒中 50％的人有不同程度的心理問題。? 深圳市羅湖區(qū)婦幼保健院有關(guān)專家通過問卷得出 (d233。? 學(xué)前兒童的心理發(fā)育和行為問題按照發(fā)生率的高低排序，位于前五位的分別是：行為問題 ％，情緒障礙 ％，語言發(fā)育不良 ％，進(jìn)食障礙 16％，睡眠障礙 ％。說明家長(zhǎng)對(duì)孩子的情感發(fā)展不滿意，同時(shí)， 40％的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的能力發(fā)展， 30％的家長(zhǎng)擔(dān)心孩子的情感發(fā)展?！?學(xué)前兒童心理健康 (ji224。n zhī)發(fā)展正常第三十一 頁 ，共一百 頁 。d236。一、內(nèi)涵 (n232。n)第三十二 頁 ，共一百 頁 。? 糾正不良情緒和態(tài)度? 知道必要的心理健康常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù) (bǎoh249。? 培養(yǎng)幼兒的生活自理能力、學(xué)習(xí)能力，初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。biāo)二、學(xué)前兒童心理健康 (ji224。? 小班：? 日常生活中愿意與人交往，初步體驗(yàn)與老師、小朋友共同相處 (xiāngchǔ)的樂趣； 知道自己的性別。biāo)第三十四 頁 ，共一百 頁 。dǎn)地表達(dá)自己的見解，保持積極、愉快的情緒； 初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)與同伴的行為。? 大班：? 能大方、文明地與人交往，以積極恰當(dāng)?shù)姆绞絽⑴c或發(fā)起活動(dòng)；尊重別人的意愿，比較自覺地控制自己的情緒和行為；學(xué)習(xí) (xu233。)解決活動(dòng)中同伴間的糾紛，并學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己與他人，愿意學(xué)習(xí) (xu233。)同伴的優(yōu)點(diǎn)，與同伴建立起友好的關(guān)系； 初步理解性別角色期待。交往 (jiāowǎng) ：情緒：評(píng)價(jià)：性別：閱讀 (yu232。)學(xué)前兒童心理健康教育的年齡特點(diǎn)，區(qū)別比較：第三十七 頁 ，共一百 頁 。ng)、控制? 評(píng)價(jià)： 簡(jiǎn)單評(píng)價(jià) —— 解決糾紛、學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)? 性別： 知道 —— 性別角色期待第三十八 頁 ，共一百 頁 。n nɑn)，體驗(yàn)成功的喜悅，請(qǐng)為該活動(dòng)制定目標(biāo)。n)自己解決困難的喜悅。第三十九 頁 ，共一百 頁 。shēn)角度或者你認(rèn)為在幼兒園中哪些因素引起兒童的壓力？第四十 頁 ，共一百 頁 。第四十二 頁 ，共一百 頁 。oshī)的態(tài)度第四十三 頁 ，共一百 頁 。nggǎn)和調(diào)整情緒學(xué)前兒童心理健康 (ji224。j237。媽媽推門進(jìn)來，抱起方方。 ”“不要不要，我要奶奶接！ ”方方哭了。 ”“沒有，沒有，我要奶奶來帶我??！ ”邊哭鬧邊推媽媽。方方越哭越厲害。終于，媽媽失去了耐心。 ”媽媽生氣地放下方方，裝著要離開。束手無策的媽媽滿臉祈求地望著站在活動(dòng)室門口的主班教師。? 分組討論：? 如果你是方方的老師，你該怎么做？? 教師如何消除幼兒消極的情感，培養(yǎng) (p233。教師的做法：? 老師走到方方身邊，輕輕地拍著方方，擁抱到懷里，邊給方方擦眼淚邊說： “方方乖，方方不哭，讓老師來幫助你，好不好？ ”“好 ”方方抽抽搭搭地說。 qing)讓方方這么傷心呢？ ”這話問到了傷心處，還沒等老師說完，方方又大聲地哭了起來， “我不要媽媽帶我回家，我要奶奶帶我回家。 “是 ”? “媽媽說，奶奶的腳扭了，不能來帶方方了，我們先跟媽媽回家，快點(diǎn)見到奶奶，好嗎？ ”第四十六 頁 ，共一百 頁 。 ”? “噢，是這樣。ng x249。? 老師帶著方方打電話。? 來到媽媽身邊，臉上竟有了笑容， “快回家看奶奶！ ”? 媽媽如釋重負(fù)。正式自己、他人身體上、能力上的缺陷和不足，能用積極 (jīj237。nɡ y242。ng x249。（二）幫助 (bāngzh249。? 學(xué)會(huì)與人分享食物、玩具等好東西。? 用積極 (jīj237。? 學(xué)習(xí)與陌生人交往的一些技巧和方法。（三）幫助學(xué)前兒童 (233。ng)形成良好的行為習(xí)慣? 愛清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成一些好的衛(wèi)生習(xí)慣。nsh237。? 糾正幼兒一些不良的行為習(xí)慣。 232。第五十 頁 ，共一百 頁 。x237。心理健康游戲 (y243。)（一）心理健康游戲的種類? 認(rèn)識(shí)自我、悅納自我的游戲? 調(diào)控情緒、自信樂觀的情緒? 分享 (fēn xiǎnɡ)溝通、友愛合作的游戲第五十二 頁 ，共一百 頁 。u 233。u 233。? 幼兒暫時(shí)情緒狀態(tài)很好，但后續(xù)出現(xiàn)的特殊境遇，教師據(jù)此生成一些預(yù)防性的心理健康游戲。ux236。ux236。二、心理健康游戲 (y243。)的設(shè)計(jì)? 游戲的目標(biāo)應(yīng)注意 (zh249。)根據(jù)不同年齡班幼兒的特點(diǎn)選擇不同的游戲內(nèi)容和形式。心理健康游戲的設(shè)計(jì) (sh232。)可從目標(biāo)和玩法上進(jìn)行第五十四 頁 ，共一百 頁 。ux236。? 在組織游戲時(shí)，在提醒幼兒樹立遵守規(guī)則意識(shí)的同時(shí)，還可以引導(dǎo)幼兒用合理的方式、有好的態(tài)度 (t224。第五十五 頁 ，共一百 頁 。u 233。)游戲第五十六 頁 ，共一百 頁 。n me)是體育游戲？是體育游戲？? 體育游戲也稱活動(dòng)性游戲或運(yùn)動(dòng)游戲體育游戲也稱活動(dòng)性游戲或運(yùn)動(dòng)游戲? 是根據(jù)一定的體育任務(wù)是根據(jù)一定的體育任務(wù) (r232?；顒?dòng)的一種主要形式。是以發(fā)展幼兒身心為目的的一種鍛煉活動(dòng)。*體育游戲體育游戲 (y243。)的特點(diǎn)的特點(diǎn) 是深受幼兒喜愛的趣味體育活動(dòng)是深受幼兒喜愛的趣味體育活動(dòng) （趣味性）（趣味性）是以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作、是以發(fā)展幼兒基本動(dòng)作 (d242。)為主的育體活動(dòng)為主的育體活動(dòng) （健身性）（健身性）是幼兒園健康教育的重要方式、是幼兒園健康教育的重要方式 （教育性）（教育性）第五十八 頁 ，共一百 頁 。u 233。)游戲的特點(diǎn)游戲的特點(diǎn)? 中班體育游戲的特點(diǎn)中班體育游戲的特點(diǎn)? 大班體育游戲的特點(diǎn)大班體育游戲的特點(diǎn)第五十九 頁 ，共一百 頁 。缺乏協(xié)調(diào)性和準(zhǔn)確性，平衡能力差，活動(dòng)不自如。他們對(duì)游戲中的動(dòng)作、角色、情節(jié)都很感興易集中。趣，但是對(duì)游戲的結(jié)果不大注意。規(guī)則也色較少，便于幼兒模仿，常常集體做同一動(dòng)作。比較簡(jiǎn)單，是幼兒容易做到的。小班體育游戲小班體育游戲 (y243。)：小刺猬采果子：小刺猬采果子第六十一 頁 ，共一百 頁 。)游戲：小刺猬采果子游戲：小刺猬采果子第六十二 頁 ，共一百 頁 。ux236。小班體育小班體育 (tǐy249。小班體育小班體育 (tǐy249。*中班體育游戲中班體育游戲 (y243。)的特點(diǎn)的特點(diǎn)? 中班幼兒的體力和動(dòng)作有所發(fā)展，平衡能力和獨(dú)立生活中班幼兒的體力和動(dòng)作有所發(fā)展，平衡能力和獨(dú)立生活能力也有很大提高。? 他們能辨別方向，注意力較易集中，能控制自己，比較自他們能辨別方向，注意力較易集中，能控制自己，比較自覺地遵守游戲規(guī)則。? 中班幼兒比較喜歡有情節(jié)中班幼兒比較喜歡有情節(jié) (q237。)、有角色、有追捉性的、有角色、有