20xx年醫(yī)學(xué)專題—大學(xué)精神與大學(xué)發(fā)展關(guān)系研究(編輯修改稿)
2024-11-19 04:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 術(shù)研究活動（科學(xué)研究），學(xué)術(shù)研究的開展就是營造理智氛圍的過程。大學(xué)的育人就是在理性活動、理智氛圍中開展的。第四個階段是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束以來，大學(xué)求真育人深受民主化影響。20世紀(jì)是民主主義不斷高漲與發(fā)展的時期，教育民主化隨著社會民主化的發(fā)展而日益深入推進(jìn)。大學(xué)的民主化發(fā)展趨勢主要表現(xiàn)為大眾化發(fā)展，表現(xiàn)為向少數(shù)民族、身心殘缺的兒童和青少年以及成年伸展。第二次世界大戰(zhàn)以后，大學(xué)開始走出象牙塔，與社會之間逐步建立起密切的聯(lián)系，開始從社會的邊緣走向了社會的中心。大學(xué)走出象牙塔的過程，正是高等教育走向民主化的過程，也正是高等教育由精英化走向大眾化的過程。（五）大學(xué)制度文化體現(xiàn)了求真育人的本質(zhì)要求大學(xué)制度文化在大學(xué)發(fā)展中發(fā)揮其價值導(dǎo)向功能、目標(biāo)激勵功能和行為規(guī)范功能，主要是通過影響其組織成員特別是教師和學(xué)生實現(xiàn)，在影響內(nèi)容上，主要體現(xiàn)在對學(xué)生發(fā)展和真理追求的控制力與影響力。大學(xué)制度文化的育人要求主要體現(xiàn)在以下幾個方面：①價值導(dǎo)向性。這是大學(xué)制度文化在育人方面最重要的要求，指的是引導(dǎo)大學(xué)在人才培養(yǎng)中遵循一定的價值取向。②目標(biāo)激勵性。當(dāng)大學(xué)制度文化被師生員工共同認(rèn)同之后，就會從各個方面、各個層次，把師生員工團(tuán)結(jié)在一起，形成大學(xué)主體共有的責(zé)任意識、集體意識，在大學(xué)建立高度和諧、信任、理解、互相尊重的群體關(guān)系。③行為規(guī)范性。大學(xué)制度文化對大學(xué)生具有約束支配功能。大學(xué)制度文化為每個大學(xué)生在評定各自的道德品質(zhì)、行為方式等方面提供了尺度，并用這種尺度規(guī)定著每一個大學(xué)人的言行舉止。從總體上看，大學(xué)的制度文化與學(xué)生發(fā)展有著相互作用的關(guān)系。一方面，大學(xué)的制度文化強有力地影響著學(xué)生，制度文化的完善最終目的在于對學(xué)生的成長帶來各種積極的、健康的促進(jìn)作用。另一方面，學(xué)生的健康成長也在驗證制度文化的正確性，同時推動制度文化發(fā)展、并將制度文化建設(shè)的成果固定下來。（六）基于求真育人精神加強大學(xué)制度文化建設(shè)，促進(jìn)大學(xué)發(fā)展一要突出以人為本的管理。大學(xué)制度中的自由理念，與現(xiàn)代管理中人本管理理論的價值取向是一致的，它要求關(guān)心教師的發(fā)展和學(xué)生成長。世界一流大學(xué)和辦學(xué)成功的大學(xué)，都始終把教師作為學(xué)校發(fā)展最核心的資源，在力求在制度設(shè)計不保護(hù)、支持、鼓勵教師的發(fā)展。一方面, 制度文化要對師生進(jìn)行必要的規(guī)范, 以保證學(xué)校管理目標(biāo)的順利實現(xiàn)；另一方面, 制度文化要體現(xiàn)“自由” 的理念, 能夠激勵教師創(chuàng)造性地教學(xué)和研究，學(xué)生創(chuàng)造性地“學(xué)”，既要強調(diào)規(guī)范又要體現(xiàn)自由的理念。換而言之，大學(xué)制度文化建設(shè)要在控制與自由之間尋找一個適當(dāng)?shù)钠胶恻c, 既要注意發(fā)揮制度的規(guī)范功能，又要注意增加制度的彈性。大學(xué)制度文化要和而不同，保持大學(xué)應(yīng)有的彈性和文化張力，應(yīng)當(dāng)強調(diào)“一切為了學(xué)生、一切為了教師、一切為了學(xué)校發(fā)展”的價值追求，并逐步建立發(fā)展性教育評價體系。二要促進(jìn)制度文化的創(chuàng)新。大學(xué)的制度文化創(chuàng)新，一方面要加強大學(xué)與社會的聯(lián)系。大學(xué)應(yīng)加強與社會的聯(lián)系以便獲得制度文化創(chuàng)新的相關(guān)信息。作為知識創(chuàng)新和人才培養(yǎng)的社會組織，大學(xué)可以因地制宜地選擇多種與社會聯(lián)系的方式而不僅僅是產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。另一方面要加強大學(xué)規(guī)章制度的創(chuàng)新。大學(xué)規(guī)章制度的創(chuàng)新，是大學(xué)管理者面對學(xué)校內(nèi)外部環(huán)境的變化而進(jìn)行的一種積極的制度再造過程。首先要明確規(guī)章制度調(diào)整的內(nèi)容，其次要提出制度創(chuàng)新的方案，再次要及時對制度作出調(diào)整。三要強化特色辦學(xué)。在轉(zhuǎn)型過程中，大學(xué)要更加強調(diào)特色辦學(xué)，大學(xué)制度文化要體現(xiàn)辦學(xué)特色。大學(xué)首先要明確
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