青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊教案(編輯修改稿)
2024-11-19 04:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 總結(jié)：描述具有相反意義的量可以用正、負(fù)數(shù)?！驹O(shè)計意圖】通過學(xué)生自主探索，教師適時總結(jié)，幫助學(xué)生建立了正、學(xué)生會有不同的看法，教師鼓勵學(xué)生闡述自己的觀點，與同學(xué)們分享自己的見解，使課堂氣氛、學(xué)生的思維活躍起來。四、鞏固拓展，應(yīng)用概念。：這是一道認(rèn)識正負(fù)數(shù)的基本練習(xí)題。（練習(xí)時，可讓學(xué)生讀出正、負(fù)數(shù)，再將正負(fù)數(shù)填寫在相對應(yīng)的集合圈里，提醒學(xué)生注意0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)）。先讓學(xué)生仔細(xì)看圖，分析題意，然后獨立填空，再集體交流。讓學(xué)生獨立完成，訂正時，主要看學(xué)生能否正確運用正負(fù)數(shù)的意義解答問題。【設(shè)計意圖】通過有層次的練習(xí)，讓學(xué)生運用所學(xué)的知識解決問題，形成初步的應(yīng)用意識。五、反思總結(jié)，提升認(rèn)識。談話：今天。我們又學(xué)習(xí)了一種新的數(shù)，你有什么收獲？能和大家分享嗎？ 學(xué)生談收獲。第二課時一、師生談話，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。談話：同學(xué)們，上節(jié)課老師和你們一起領(lǐng)略了我國的熱極—吐魯番盆地的奇異風(fēng)光，從中你都收獲了些什么？（引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)正、負(fù)數(shù)的知識）小結(jié)：同學(xué)們真了不起，上節(jié)課我，們不僅學(xué)習(xí)了正負(fù)數(shù)的知識，還豐富了自己的課余知識，今天我們繼續(xù)來研究正、負(fù)數(shù)，好嗎？【設(shè)計意圖】由于本節(jié)課是第二課時，首先以情境引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識，提高對原有知識的運用能力，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識的興趣。二、自主合作，探究新知。談話：上節(jié)課我們就知道吐魯番三月份平均最低氣溫在零下3℃左右，冬季則到零下10℃左右。你會表示這兩個溫度嗎？（學(xué)生寫出—3℃、—10℃）談話：很好，那么你知道哪個溫度更低一些嗎？出示第三個紅點問題：—3 ℃與—10℃ 哪個溫度更低？同學(xué)們先來猜一猜，并說說為什么。討論：可以用什么方法進行比較？借助溫度計比較：學(xué)生會發(fā)現(xiàn)—10℃表示的溫度低?！驹O(shè)計意圖】以上環(huán)節(jié)充分發(fā)揮教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的作用，根據(jù)學(xué)生已有的經(jīng)驗，在猜測、觀察、交流中通過兩個負(fù)數(shù)的大小比較，進一步理解負(fù)數(shù)的意義。三、鞏固練習(xí)，加深理解。1．自主練習(xí)第2題（這是一道用正、負(fù)數(shù)表示溫度并比較大小的題目）① 先讓學(xué)生看懂第2題中每一幅溫度計圖所表示的溫度。② 獨立完成用正負(fù)數(shù)表示這些溫度。③ 學(xué)生獨立把這些溫度從高到低排列起來。④ 集體交流，引導(dǎo)學(xué)生說出比較的辦法。、7題① 學(xué)生認(rèn)真觀察信息圖，分析所示信息。② 根據(jù)題據(jù)獨立填統(tǒng)計表?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、聯(lián)系生活，拓展延伸（這道題目是用正負(fù)數(shù)表示現(xiàn)實生活中具有相反意義量的題目）① 先讓學(xué)生讀懂題目，分析題意第8題：某商場上半年的經(jīng)營情況。② 討論確定什么情況下用正數(shù)表示？什么情況下用負(fù)數(shù)表示？③ 交流得知。習(xí)慣上一般將進貨、盈利等用正數(shù)表示，與之相對應(yīng)的出貨、虧損就用負(fù)數(shù)表示。（是進一步鞏固正負(fù)數(shù)意義的題目）① 引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)簽（課前要準(zhǔn)備好標(biāo)簽）② 組織學(xué)生對“1500177。25毫升”和“500177。10克”表示的意思充分發(fā)表見解。③ 通過討論，明白意思。“1500177。25毫升”表示容量許可范圍為（1500—25）毫升 到（1500+25）毫升；“500177。10克”表示容量許可范圍為（50010）克到（500+10）克。（是用正負(fù)數(shù)表示生活中具有相反意義量綜合練習(xí)題）① 先引導(dǎo)學(xué)生分析題意。② 讓學(xué)生獨立完成。③ 集體討論。（對于得分欄的填寫，不要提要求，只要學(xué)生得出正確結(jié)果即可）【設(shè)計意圖】通過以上形式練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且讓學(xué)生找出做題的方法和思路，還發(fā)展了學(xué)生思維的靈活性，進一步提高了學(xué)生解決問題的能力，真正讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)來源于生活并應(yīng)用于生活。五、總結(jié)收獲，評價提高。談話：同學(xué)們，今天這節(jié)課你最大的收獲是什么？你能談?wù)勛约旱母惺軉?？第四篇：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊第五單元教案《通分》教學(xué)設(shè)計雙遼市第二小學(xué) 馬茹 教學(xué)目標(biāo)：理解通分的意義，掌握通分的方法，會把異分母分?jǐn)?shù)化成同分母分?jǐn)?shù)后再比較大小。教學(xué)中通過讓學(xué)生親歷探索，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析和歸納等思維能力。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容滲透“事物之間是相互聯(lián)系的，是可以相互轉(zhuǎn)化”的思想，及培養(yǎng)環(huán)保意識。教學(xué)重點：理解通分的意義，掌握通分的方法。教學(xué)難點：理解通分的算理以及關(guān)鍵：找準(zhǔn)分母的最小公倍數(shù)作公分母。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué) 過程：一、創(chuàng)設(shè)情境 提出問題環(huán)保小衛(wèi)士：同學(xué)們，我是環(huán)保小衛(wèi)士叮叮，現(xiàn)代科技告訴我們，到目前為止，在太陽系中適合人類生存的只有地球。大自然形成了適宜的氣侯、綠色植物、清新的空氣、潔凈的水。但現(xiàn)在多種原因造成了地球環(huán)境的不斷惡化。目前，我國人均垃圾產(chǎn)量440公斤，已經(jīng)高于人均糧食產(chǎn)量?，F(xiàn)有城市近700座,生活垃圾日產(chǎn)1億噸, 2/3的城市被垃圾帶包圍，從經(jīng)濟和環(huán)境壓力上看。垃圾的分類處理勢在必行。同學(xué)們，你們知道這些垃圾是怎樣處理的嗎?（學(xué)生回答）教學(xué)目標(biāo)1．理解通分的意義．2．掌握通分的方法．教學(xué)重點掌握通分的方法．教學(xué)難點通分一般方法的概括過程．教學(xué)步驟一、鋪墊孕伏．1．說出下面每組數(shù)的最小公倍數(shù)．6和8 8和9 9和27教師提問：求最小公倍數(shù)有幾種情況？（1）一般情況下，求兩個數(shù)的最小公倍數(shù)用短除的方法，除到兩個商互質(zhì)后，把
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