青島版五年級下冊科學腦與神經教案(編輯修改稿)
2024-09-01 18:14 本頁面
【文章內容簡介】 樣。叫脊髓。（板書：脊髓）。得出發(fā)現：由腦、脊髓發(fā)出許多一條一條象“樹根”一樣的是神經，（板書：神經）它們分布的范圍最廣，遍布全身各處。腦、脊髓和神經共同完成指揮和協調人體一切活動的任務，就組成了我們身體內的神經系統。2．探究神經系統的工作過程及作用例1：（1）師：那么這些神經系統是怎樣指揮我們的身體的進行工作的。根據我們完成的幾個探究實驗和神經系統的組成，我們再來看看剛上課時的幾個問題？首先看第一個問題應該怎樣回答？（讓學生充分發(fā)揮自己的想象力。）（2）討論：當蚊子飛近你的身旁時，耳朵首先聽見蚊子嗡嗡的聲音，連接耳的神經馬上把蚊子入侵的信息報告給腦，腦接到信息后馬上警覺起來。當蚊子落在脖子上時，連接皮膚的神經立刻把蚊子著陸的位置報告給腦，腦向手臂肌肉發(fā)出命令：收縮，打擊。例2（1）談話：誰再來解釋第二個問題？（2）提問：（根據學生回答情況，適當引導）①老師的聲音是該同學身體的哪個部位先發(fā)現的？（耳）它把信息報告給誰？（腦）是通過什么傳遞的？（神經）②起立需要身體的哪些部位完成？（腿）誰指揮它們完成這些動作的？（腦指揮的）命令是由誰傳遞的？（神經）誰能完整的敘述一遍。（3）講解：當聲音傳遞到耳時，連接耳的神經立即把接受到的信息報告給腦，腦下達命令起立，于是連接腿部肌肉的神經把指令送到肌肉，肌肉立即按照命令，帶動身體站起來。例3第三個問題，誰能回答出來？同伴之間互相討論一下？（做作業(yè)時，眼睛將文字信號通過神經傳遞給腦，腦經過思考向手臂發(fā)出命令，寫出結果；同時腦還向眼發(fā)出命令，監(jiān)視手書寫的是否正確。）【設計意圖】通過問題引入，激活學生思維，引發(fā)探究欲望。結合
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