長(zhǎng)大后我就成了你(四下音樂(lè)課教案)(編輯修改稿)
2025-11-19 03:55 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （2）聆聽(tīng)尾聲。尾聲由第幾樂(lè)段的哪個(gè)樂(lè)句引申而來(lái)的？（第二樂(lè)段的第一樂(lè)句引出）尾聲重復(fù)出現(xiàn)“我就成了你”表達(dá)了怎樣的情感？（表達(dá)了人民教師甘為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一身的堅(jiān)定信念）再次完整聆聽(tīng)。師：再次完整的聆聽(tīng)歌曲，當(dāng)樂(lè)曲唱到高潮部分的時(shí)候，請(qǐng)同學(xué)們能夠輕輕的跟唱）師：跟我們平時(shí)學(xué)唱的兒歌有什么不一樣？小結(jié)：歌曲的音調(diào)富有民族風(fēng)格，采用山東琴書(shū)的音調(diào)為素材創(chuàng)作而成，旋律鄉(xiāng)土氣息濃郁。四、總結(jié)第三篇：長(zhǎng)大后我就成了你班會(huì)教案長(zhǎng)大后我就成了你——班會(huì)教案一、教育目的：通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng)；以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng)，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度二、教育過(guò)程：尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),成為佳話毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師，將來(lái)必定還是我的老師”這段話已成為世人的座右銘，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事?；卮饐?wèn)題問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為？問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師？聽(tīng)朗誦《老師，我們最尊敬的人》分組討論：在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦？他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)？我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?？班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大，是塑造人類靈魂的工程師老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上，架起了一座座彩虹般的橋梁老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起！但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上，還要落實(shí)在行動(dòng)中在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議，希望大家在課堂上，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持；在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰；在生活中，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào)我們要聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望，以實(shí)際行動(dòng)，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德，增強(qiáng)體質(zhì)，做德、智、體全面發(fā)展的一代新人，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。班主任老師總結(jié)：一個(gè)人，無(wú)論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血“國(guó)家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái)因此，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本老師們的無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè)、安貧樂(lè)道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的所以我們要尊敬老師，熱愛(ài)老師！但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)不僅僅是教師節(jié)才有的專利，而是落實(shí)到日常生活中許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿，其實(shí)，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí)，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng)，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。第四篇：德育論文：長(zhǎng)大后我就成了你長(zhǎng)大后我就成了你——淺談對(duì)幼教專業(yè)學(xué)生自信心、責(zé)任感的培養(yǎng)【內(nèi)容提要】幼教專業(yè)的女生是未來(lái)我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，素質(zhì)全面的幼兒教師，對(duì)幼兒的啟蒙教育具有舉足輕重的意義。幼兒教師的身上背負(fù)的是沉甸甸的社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該具備對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。目前，部分中職生由于人生觀不明，讀書(shū)目的性不明確、欣羨高消費(fèi)、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，不吃苦缺乏教育責(zé)任感和自信心。針對(duì)學(xué)生的以上弱點(diǎn)我把培養(yǎng)自信心和責(zé)任感作為德育工作的主線。經(jīng)過(guò)一年的努力，我在學(xué)生的身上看到了可喜的變化，一學(xué)期結(jié)束，班上沒(méi)有一個(gè)流生，她們比原來(lái)更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和生活的目標(biāo)，在教育學(xué)生的同時(shí)，自己也獲得了一些人生體驗(yàn)，在此，我整理一下在教育、管理學(xué)生方面的心得與教育同仁分享。【關(guān)鍵詞】幼教專業(yè)學(xué)生、教育責(zé)任感、自信心、培養(yǎng)一、激起學(xué)生的共鳴，幫她們找到生活理想、奮斗目標(biāo)2010年伊始，我接手了10幼教6班的班主任工作。班主任工作是一項(xiàng)工作量大且無(wú)法量化的細(xì)活，了解學(xué)生、真愛(ài)學(xué)生，努力全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并不是輕易能做到的，無(wú)論什么事情的開(kāi)端都需要找到良好切入口，開(kāi)學(xué)初的第一堂班會(huì)課，我在黑板上寫下了剛勁有力的八個(gè)字——“長(zhǎng)大后我就成了你”。這八個(gè)字，蘊(yùn)藏著幼師生的人生目標(biāo)與生活的理想；這八個(gè)字，喚起了學(xué)生和我之間的共鳴；這八個(gè)字，更是能喚起一名幼兒教師的責(zé)任感和使命感。我在多媒體中放著宋祖英優(yōu)美的滿含感情的歌聲，
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