長(zhǎng)大后我就成了你——教師節(jié)國(guó)旗下講話發(fā)言稿(編輯修改稿)
2024-11-19 03:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 故事二：老師不在，你們要乖。那天趕著要出去聽(tīng)課，下午都不在學(xué)校，可是又放心不下班上的孩子。那幾個(gè)調(diào)皮鬼，我要是不在，會(huì)不會(huì)惹出什么事來(lái)。臨走時(shí)，我對(duì)班上孩子反復(fù)交代：“今天老師要出去聽(tīng)課，你們要照顧好自己，要乖，不要讓老師擔(dān)心你們。”孩子們聽(tīng)了，都點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說(shuō)，老師你放心去聽(tīng)課吧。我們會(huì)照顧好自己的。雖然他們那么說(shuō)著，我還是挺不放心的。聽(tīng)完課，我就急急忙忙回學(xué)校了。這時(shí)孩子們剛好放學(xué)，一看到我回來(lái)，高興地跳著喊著，老師，老師。其實(shí)也就半天沒(méi)見(jiàn)，可是在孩子們看來(lái)，似乎隔了很久很久。我問(wèn)，今天都乖嗎？有沒(méi)有人打架？大家紛紛搖頭，我們可乖了，我們都聽(tīng)老師的話。我們可想你了。孩子們七嘴八舌??我笑了，孩子們也笑了。但是花有花的風(fēng)采，葉有葉的榮耀，根也有根的感受。做一個(gè)班主任讓我真的很快樂(lè)。故事三：雖然你沒(méi)有得名次，可是大家一樣喜歡你。為了迎六一，學(xué)校舉辦了一次迎面接力賽。班上的孩子個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，早早就對(duì)我宣稱，要得第一。槍響，躍起飛奔。孩子們都你追我敢，不肯示弱。突然小豪一個(gè)趔趄摔了下去，鞋子飛了。孩子們一陣驚呼。沒(méi)等大家反應(yīng)過(guò)來(lái)，小豪站了起來(lái)，繼續(xù)往前沖。到終點(diǎn)了，但是，沒(méi)有得到名次，第四名?；氐桨嗉?jí)，小豪就放聲大哭，畢竟是孩子，眼見(jiàn)著因?yàn)樽约和狭税嗉?jí)后腿，心里十分懊惱。我蹲下身子，安慰他：“老師知道你盡力了，別難過(guò)了，你跑得很快，我們都知道”小豪還是在哭：“我沒(méi)給班級(jí)拿到分?！边@時(shí)孩子們都圍了過(guò)來(lái)，我對(duì)孩子們說(shuō)，大家都來(lái)勸勸他吧。有的孩子學(xué)著我的模樣，擼擼他的頭，說(shuō),別難過(guò)了，下次比賽你一定能拿第一。也有的孩子說(shuō)，你別哭了，你再哭，我也要哭了?？粗『劳Ｗ×丝奁夷托牡貙?duì)他說(shuō)：“雖然你沒(méi)有得名次，可是大家一樣喜歡你?！焙⒆觽兌荚谂赃呎f(shuō)，是啊是啊，我們都喜歡你。這時(shí)，班上所有的孩子都綻放了他們最燦爛的笑容。這樣的故事，我想每一個(gè)老師都遇到過(guò)，站在城市的風(fēng)景里，老師就是一棵樹(shù)，是一間教室，靜靜地等著，等周?chē)娘L(fēng)景更加燦爛，等鳥(niǎo)兒歸巢蜂兒釀蜜，等孩子們站在我的面前，輕輕的哼著那首《長(zhǎng)大后我就成了你》。我，是千千萬(wàn)萬(wàn)老師中的一員，是臺(tái)下坐著的老師們中的一員，我講的故事，不是我自己的故事，是老師們的故事，是每天發(fā)生著的故事。讓我說(shuō)一聲，在崗位上辛勤耕耘的老師們，節(jié)日快樂(lè)！第四篇：德育論文：長(zhǎng)大后我就成了你長(zhǎng)大后我就成了你——淺談對(duì)幼教專業(yè)學(xué)生自信心、責(zé)任感的培養(yǎng)【內(nèi)容提要】幼教專業(yè)的女生是未來(lái)我國(guó)幼兒教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，素質(zhì)全面的幼兒教師，對(duì)幼兒的啟蒙教育具有舉足輕重的意義。幼兒教師的身上背負(fù)的是沉甸甸的社會(huì)責(zé)任，應(yīng)該具備對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。目前，部分中職生由于人生觀不明，讀書(shū)目的性不明確、欣羨高消費(fèi)、學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)，不吃苦缺乏教育責(zé)任感和自信心。針對(duì)學(xué)生的以上弱點(diǎn)我把培養(yǎng)自信心和責(zé)任感作為德育工作的主線。經(jīng)過(guò)一年的努力，我在學(xué)生的身上看到了可喜的變化，一學(xué)期結(jié)束，班上沒(méi)有一個(gè)流生，她們比原來(lái)更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和生活的目標(biāo)，在教育學(xué)生的同時(shí)，自己也獲得了一些人生體驗(yàn)，在此，我整理一下在教育、管理學(xué)生方面的心得與教育同仁分享?！娟P(guān)鍵詞】幼教專業(yè)學(xué)生、教育責(zé)任感、自信心、培養(yǎng)一、激起學(xué)生的共鳴，幫她們找到生活理想、奮斗目標(biāo)2010年伊始，我接手了10幼教6班的班主任工作。班主任工作是一項(xiàng)工作量大且無(wú)法量化的細(xì)活，了解學(xué)生、真愛(ài)學(xué)生，努力全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，并不是輕易能做到的，無(wú)論什么事情的開(kāi)端都需要找到良好切入口，開(kāi)學(xué)初的第一堂班會(huì)課，我在黑板上寫(xiě)下了剛勁有力的八個(gè)字——“長(zhǎng)大后我就成了你”。這八個(gè)字，蘊(yùn)藏著幼師生的人生目標(biāo)與生活的理想；這八個(gè)字，喚起了學(xué)生和我之間的共鳴；這八個(gè)字，更是能喚起一名幼兒教師的責(zé)任感和使命感。我在多媒體中放著宋祖英優(yōu)美的滿含感情的歌聲，讓學(xué)生閉上眼睛，深情地遐想：三年后的今天她們幸福地完成了學(xué)生和老師的角色轉(zhuǎn)換，在沐浴著春光的幼兒園里，帶領(lǐng)著一群童真的笑臉，自由地成長(zhǎng)的情景……帶著對(duì)未來(lái)的憧憬與向往讓她們回到課堂，進(jìn)一步明確地樹(shù)立了人生的奮斗目標(biāo)。接下來(lái)我讓她們圍繞：“要當(dāng)一名合格的幼兒教師，應(yīng)當(dāng)具備什么素質(zhì)？”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論。答案當(dāng)然是豐富多樣的，比如： “要有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)和文化素養(yǎng)、要有一顆愛(ài)心和責(zé)任心、有自信心和創(chuàng)新的勇氣?！边@些都是重要的因素，但沒(méi)有了責(zé)任感，沒(méi)有了信心一切的美好設(shè)想都無(wú)法開(kāi)展，在熱烈的討論之后我讓學(xué)生把培養(yǎng)自己的責(zé)任感和自信心作為三
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