讀書,立德做人之本(編輯修改稿)
2024-11-19 03:32 本頁面
【文章內容簡介】 壯、開闊；它可以使學生的心靈求真、向善、愛美。因此，為了培養(yǎng)學生的誠信品質，學校和各班級都開展了誠信教育活動，如開展了誠信征文，誠信演講、誠信主題班會、交誠信之友，講誠信故事，做誠信少年等活動。那么，班主任如何 具體實施誠信教育，如何讓誠信的種子開出絢麗的花朵？我想應植根于點滴生活中，不能放松任何的教育機會。教學生做誠信之人，我想從以下幾方面入手：一、表揚學生拾金不昧。在當今社會，隨著高科技的發(fā)展，琳瑯滿目的各類商品，無不引誘著青少年，吃、穿、用、玩樣樣攀比，然而這一切離不開金錢，金錢對于中學生是一種最大的誘惑，很多學生為之心動。那么，金錢來源何處？作為消費者的學生來說，理所當然向家長伸手，而家長出于“謹慎”之心，害怕孩子錢多會變壞，未免顯得過于“吝嗇”，討價還價之后，給了他們一些零用錢。基于此，學生會想：若能意外得到一筆額外收入，那該是多么讓人激動的事情?！疤旃袝r偏偏作美”，就會讓有些學生拾到錢或物，這簡直是天上掉下的陷餅啊，心里樂開了花，然后腦海中隨即顯現了一個念頭：面對這錢或物，該怎么處理？而不是想著失主如何焦急，如何把拾到的錢上交給學?；蚶蠋煛；谶@樣的社會現實，作為一名班主任，在“三信”教育的指引下，首先開始了誠信教育的第一步，讓學生做到“拾金不昧”。受到別人的贊揚是人的天性，更何況是處于身心快速發(fā)展時期的中學生呢。有事沒事，我喜歡到班級中去轉轉，有時，有些學生拾到一些諸如刀子、橡皮之類的東西，交上來，我就對這些學生進行表揚一番，號召全體同學向他們學生，并把他們的名字和事跡記上好人好事本。這樣一來，被表揚的學生心里樂滋滋的，沒有被表揚的學生也暗下決心，爭取下次老師表揚的就是他（她）們了。在這樣一種良好的氛圍的熏陶下，我們班的張月利、趙亞楠兩位女同學，在擺完自行車回來的時候，在二樓的拐角處拾到了70元錢，對于農村學生來說，70元錢是一筆不小的收入，二人你望望我，我望望你，二話沒說，將錢上交到學校保衛(wèi)科。這兩位同學，家庭都很困難，每學期交學費，都是家里人東挪西借湊齊的，更別說她們平時有零花錢了，特別是趙亞楠同學，由于家里養(yǎng)螃蟹虧了本，就在拾到這70元錢的時候，她由于沒有錢吃飯，已經餓了三個早晨的肚子了。面對金錢，她們真得不心動嗎？我問過她們，她們竟然和我開玩笑說：“如果拾到錢不上交，那你天天教我們要拾金不昧，不就成了唱高調了嗎？”面對她們的調侃，我真得感動了，我堅信，誠信教育已成功地邁出了第一步。這件事在學校里也引起了轟動，學校領導給她們發(fā)獎金，發(fā)獎狀，召開大會，號召全休學生向她們學習。二是教學生實是求是，不弄虛作假。星期天晚自習由我跟班，閑著沒事，我便和同學們就班級管理方面進行閑談，記得當時，我和同學們講了這樣一段話：這個月，不知不覺又過去了，我們班可能又沒有機會得到“流動紅旗”。不過同學們，別灰心，好好努力爭取在下個月，我們班也領個“流動紅旗”回來，有沒有信心??？同學們響亮回答：“有”?！昂?，從你們的回答中讓老師看到了希望，不要到時候，再讓老師失望哦?！蔽?guī)е_玩笑和激勵的口吻說了最后一句話。星期三的早自習，我跟班，我上樓的時候，上課鈴已打響，可我到班級的時候，同學們個個喜形于色，在班里亂跑，看到我又顯得有些慌張，按照常規(guī)，以往這時候，班長早已開始維持秩序了，同學們早已老老實實坐在座位上看書了。我心里一驚，預料可能有事情要發(fā)生了，于是，我板著臉站在講臺上開始訓斥了：“今天早上到底發(fā)生了什么事？”同學們開始默不作聲，教室一片安靜，我又問了一遍，班長沉不住氣，站起來理直氣壯地說：“是我出的主意，我讓每位同學交了3毛錢，班長、組長、課代表在此基礎上多交1毛錢，湊成20元錢，然后假裝是我們班的同學拾到的，上交給學校為我們班加分，我們不就能得到‘流動紅旗’了嗎？”這一句話的反問，把我嚇呆了，突然讓我想起了星期天晚上所說的那段話，沒想到這段激勵的話語，讓他們曲解了，我平定了一下自己的心情，對大家說：“同學們想為班級爭光，有強烈的集體榮譽感，我很感動，但我們不能弄虛作假，靠不正當的手段來爭取而應該靠每位同學在日常生活、學習中，嚴格要求自己，遵守學校班級的各項規(guī)章制度，認真學習來爭取，退一步說，即使我默認了你們的做法，得到了‘流動紅旗’，你們認為光彩嗎？我百分之百地說是不光彩的，它違背了我們做人的最根本的準則——誠信。”說到這，我看得出同學生已經開始認識到了自己的錯誤，于是我趁熱打鐵，讓同學們以“談誠信”為主題，結合這件事分組展開討論，讓他們在心與心的交流碰撞中發(fā)現
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