關(guān)于誠(chéng)信的演講稿：誠(chéng)信,做人之本(編輯修改稿)
2025-11-14 18:08 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 他們的名字和事跡記上好人好事本。這樣一來(lái)，被表?yè)P(yáng)的學(xué)生心里樂(lè)滋滋的，沒(méi)有被表?yè)P(yáng)的學(xué)生也暗下決心，爭(zhēng)取下次老師表?yè)P(yáng)的就是他（她）們了。在這樣一種良好的氛圍的熏陶下，我們班的張?jiān)吕?、趙亞楠兩位女同學(xué)，在擺完自行車(chē)回來(lái)的時(shí)候，在二樓的拐角處拾到了70元錢(qián)，對(duì)于農(nóng)村學(xué)生來(lái)說(shuō)，70元錢(qián)是一筆不小的收入，二人你望望我，我望望你，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，將錢(qián)上交到學(xué)校保衛(wèi)科。這兩位同學(xué)，家庭都很困難，每學(xué)期交學(xué)費(fèi)，都是家里人東挪西借湊齊的，更別說(shuō)她們平時(shí)有零花錢(qián)了，特別是趙亞楠同學(xué)，由于家里養(yǎng)螃蟹虧了本，就在拾到這70元錢(qián)的時(shí)候，她由于沒(méi)有錢(qián)吃飯，已經(jīng)餓了三個(gè)早晨的肚子了。面對(duì)金錢(qián)，她們真得不心動(dòng)嗎？我問(wèn)過(guò)她們，她們竟然和我開(kāi)玩笑說(shuō)：“如果拾到錢(qián)不上交，那你天天教我們要拾金不昧，不就成了唱高調(diào)了嗎？”面對(duì)她們的調(diào)侃，我真得感動(dòng)了，我堅(jiān)信，誠(chéng)信教育已成功地邁出了第一步。這件事在學(xué)校里也引起了轟動(dòng)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給她們發(fā)獎(jiǎng)金，發(fā)獎(jiǎng)狀，召開(kāi)大會(huì)，號(hào)召全休學(xué)生向她們學(xué)習(xí)。二是教學(xué)生實(shí)是求是，不弄虛作假。星期天晚自習(xí)由我跟班，閑著沒(méi)事，我便和同學(xué)們就班級(jí)管理方面進(jìn)行閑談，記得當(dāng)時(shí)，我和同學(xué)們講了這樣一段話(huà)：這個(gè)月，不知不覺(jué)又過(guò)去了，我們班可能又沒(méi)有機(jī)會(huì)得到“流動(dòng)紅旗”。不過(guò)同學(xué)們，別灰心，好好努力爭(zhēng)取在下個(gè)月，我們班也領(lǐng)個(gè)“流動(dòng)紅旗”回來(lái)，有沒(méi)有信心啊？同學(xué)們響亮回答：“有”?！昂?，從你們的回答中讓老師看到了希望，不要到時(shí)候，再讓老師失望哦?！蔽?guī)е_(kāi)玩笑和激勵(lì)的口吻說(shuō)了最后一句話(huà)。星期三的早自習(xí)，我跟班，我上樓的時(shí)候，上課鈴已打響，可我到班級(jí)的時(shí)候，同學(xué)們個(gè)個(gè)喜形于色，在班里亂跑，看到我又顯得有些慌張，按照常規(guī)，以往這時(shí)候，班長(zhǎng)早已開(kāi)始維持秩序了，同學(xué)們?cè)缫牙侠蠈?shí)實(shí)坐在座位上看書(shū)了。我心里一驚，預(yù)料可能有事情要發(fā)生了，于是，我板著臉站在講臺(tái)上開(kāi)始訓(xùn)斥了：“今天早上到底發(fā)生了什么事？”同學(xué)們開(kāi)始默不作聲，教室一片安靜，我又問(wèn)了一遍，班長(zhǎng)沉不住氣，站起來(lái)理直氣壯地說(shuō)：“是我出的主意，我讓每位同學(xué)交了3毛錢(qián)，班長(zhǎng)、組長(zhǎng)、課代表在此基礎(chǔ)上多交1毛錢(qián)，湊成20元錢(qián)，然后假裝是我們班的同學(xué)拾到的，上交給學(xué)校為我們班加分，我們不就能得到‘流動(dòng)紅旗’了嗎？”這一句話(huà)的反問(wèn)，把我嚇呆了，突然讓我想起了星期天晚上所說(shuō)的那段話(huà)，沒(méi)想到這段激勵(lì)的話(huà)語(yǔ)，讓他們曲解了，我平定了一下自己的心情，對(duì)大家說(shuō)：“同學(xué)們想為班級(jí)爭(zhēng)光，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，我很感動(dòng)，但我們不能弄虛作假，靠不正當(dāng)?shù)氖侄蝸?lái)爭(zhēng)取而應(yīng)該靠每位同學(xué)在日常生活、學(xué)習(xí)中，嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真學(xué)習(xí)來(lái)爭(zhēng)取，退一步說(shuō)，即使我默認(rèn)了你們的做法，得到了‘流動(dòng)紅旗’，你們認(rèn)為光彩嗎？我百分之百地說(shuō)是不光彩的，它違背了我們做人的最根本的準(zhǔn)則——誠(chéng)信?！闭f(shuō)到這，我看得出同學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，于是我趁熱打鐵，讓同學(xué)們以“談?wù)\信”為主題，結(jié)合這件事分組展開(kāi)討論，讓他們?cè)谛呐c心的交流碰撞中發(fā)現(xiàn)誠(chéng)信、學(xué)習(xí)誠(chéng)信、實(shí)踐誠(chéng)信。通過(guò)討論，同學(xué)們認(rèn)識(shí)到了誠(chéng)信的重要性，他們向我投來(lái)了信服的目光。最后，我讓班長(zhǎng)把錢(qián)如數(shù)退還給了學(xué)生。三是，不撒謊，有錯(cuò)就改。期中考試過(guò)后沒(méi)幾天，突然有一天，我接到了一位學(xué)生家長(zhǎng)的電話(huà)，問(wèn)我，他的孩子的考試成績(jī)，我如實(shí)地告訴了他，誰(shuí)知他剛聽(tīng)完，在電話(huà)那邊就發(fā)火了，說(shuō)這孩子變了，學(xué)會(huì)騙人了。我忙問(wèn)怎么回事，原來(lái)孩子在向家長(zhǎng)匯報(bào)成績(jī)時(shí)，把分?jǐn)?shù)改了。到了班級(jí)，我找到這位學(xué)生，問(wèn)他為什么要改分?jǐn)?shù)，孩子竟沒(méi)有半點(diǎn)難堪，反而振振有辭地說(shuō)：“改了分?jǐn)?shù)，就不會(huì)挨家長(zhǎng)罵，并且也可以讓家長(zhǎng)出去炫耀一番?！背鲇谒倪@句話(huà)，我想到了現(xiàn)在很多的學(xué)生平時(shí)在學(xué)校不學(xué)習(xí)而在家長(zhǎng)面前卻裝作一副愛(ài)學(xué)習(xí)，聽(tīng)話(huà)的乖孩子形象，讓家長(zhǎng)被這種假象所迷惑，而到考試的時(shí)候，他們卻使出十八般武藝，費(fèi)盡心思去抄襲別人的試卷，甚至到了偷改分?jǐn)?shù)的地步。面對(duì)這種現(xiàn)象，我和這位學(xué)生長(zhǎng)談了一次，我告訴他，撒謊是人生一大陷井
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