音樂(lè)教案-渴望春天(編輯修改稿)
2024-11-19 03:26 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 天情境結(jié)合在一起。通過(guò)幻燈片的切換激發(fā)學(xué)生對(duì)作品學(xué)習(xí)的興趣，從而進(jìn)一步去分析、探究，使學(xué)生主動(dòng)的在音樂(lè)中尋找意境用心聆聽(tīng)，用情歌唱，并且充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：加深學(xué)生對(duì)生活與自然的熱愛(ài)。讓春天和音樂(lè)有機(jī)的融合。使音樂(lè)課堂充滿(mǎn)綠色的生機(jī)和活力。啟發(fā)學(xué)生體會(huì)6/8拍子活潑、歡快的特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課：（1）同學(xué)們！我首先請(qǐng)大家聽(tīng)一首樂(lè)曲，聽(tīng)完以后，請(qǐng)你們告訴我，你對(duì)這首曲子的感覺(jué)是什么？（播放音樂(lè)）和同學(xué)們共同討論聽(tīng)完以后的感覺(jué)：歡快、喜慶、抒情，象人們?cè)陉?yáng)光下悠閑地散步，象在舞獅子，象在放鞭炮，象在扭秧歌......老師總結(jié)：大家說(shuō)的好。這首樂(lè)曲名字叫“春節(jié)序曲”（板書(shū)或投影）它表達(dá)了人們?cè)跉g度春節(jié)時(shí)歡慶的心情和載歌載舞的熱鬧場(chǎng)面，以及人們對(duì)幸福生活的贊美和憧憬，鑼鼓喧天，鞭炮齊鳴，歡聲笑語(yǔ)交織在一起，組成了春節(jié)歌舞聯(lián)歡的場(chǎng)面。（2）師：今年的春節(jié)剛剛過(guò)去，大家能不能告訴我，今年是什么屬相年呢？生：狗年。師：對(duì)！狗年來(lái)到了，春天就要來(lái)了。同學(xué)們能不能用你所掌握的知識(shí)來(lái)講一講“春天的故事”（以“春天的故事”音樂(lè)來(lái)作為討論時(shí)的背景音樂(lè)，并展示有關(guān)圖像來(lái)啟發(fā)學(xué)生的想像力）。生：爭(zhēng)相發(fā)言。有的用古詩(shī)來(lái)描寫(xiě)春天，有的用歌唱來(lái)贊美春天，有的用春天到來(lái)時(shí)的活動(dòng)（放風(fēng)箏、植樹(shù)等）描寫(xiě)春天，有的把祖國(guó)、青少年比喻成春天，有的用舞蹈和繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)春天......教師總結(jié):同學(xué)們用各種方式講了春天的故事:有的說(shuō),有的唱,有的跳,有的畫(huà)。春天的故事永遠(yuǎn)也講不完，想一想，當(dāng)我們脫去厚厚的冬衣，一身輕松，來(lái)到田野，看燕子歸來(lái)，看滿(mǎn)目綠色，鮮花盛開(kāi)，聽(tīng)小鳥(niǎo)歌唱，春風(fēng)拂煦，細(xì)雨連綿，呈現(xiàn)出一派生機(jī)與活力。春天真是太美了。春天是這樣的美好，大家希不希望春天早點(diǎn)來(lái)到我們的身旁？生：希望。二、學(xué)習(xí)歌曲（1）師：下面我為大家演唱一首歌曲，名叫“渴望春天”（投影歌譜，讓學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，然后說(shuō)出這首歌所要表達(dá)的情緒）。老師唱后，師生共同討論，總結(jié)出：表現(xiàn)少年兒童渴望春天能早日到來(lái)。（2）老師介紹：這首歌是由奧地利著名作曲家莫扎特于1791年創(chuàng)作的一首深受少兒喜愛(ài)的抒情歌曲。（投影：莫扎特）在寫(xiě)這首曲子時(shí)他已疾病纏身，貧病交加，可令人驚嘆的是，在這首曲子里沒(méi)有絲毫的傷感和絕望，由此可看出作曲家堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀(guān)的生活態(tài)度。（3）輕聲學(xué)唱：渴望春天老師用范唱，也可以用鋼琴伴奏及放音樂(lè)等形式使學(xué)生逐步準(zhǔn)確并有感情地演唱，并啟發(fā)學(xué)生體會(huì)6/8拍子活潑、歡快的特點(diǎn)。三、音樂(lè)實(shí)踐：老師：我們了解了春天，我們渴望春天的到來(lái)，下面我們來(lái)做一個(gè)游戲，我們可以用任何形式來(lái)共同協(xié)作，描繪一副春天的“畫(huà)卷”好不好？生：好。放音樂(lè)“春之歌”讓學(xué)生自由結(jié)合，老師到各組與學(xué)生共同討論如何設(shè)計(jì)這個(gè)游戲。討論后：由老師鋼琴伴奏，部分學(xué)生有感情地輕聲哼唱“渴望春天”的旋律作背景，一位學(xué)生朗誦詩(shī)“春”，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏，一部分學(xué)生加以伴舞，最后展示部分同學(xué)所畫(huà)春天的作品。四、課堂小節(jié)：放音樂(lè)“春之歌”春天是美好的，春天又是那么令人心醉，令人振奮，“一年之際在于春”，春天給我們力量和勇氣，春風(fēng)拂面，和風(fēng)細(xì)雨固然清新美妙，而在春天里人們載歌載舞，熱烈歡騰的場(chǎng)面更能給我們鼓舞。同學(xué)們！你們是早上八、九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，是祖國(guó)的花朵，是未來(lái)的希望，愿你們能夠在明媚的春光里努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上，為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出你們的一份力量。六、拓展探究：音樂(lè)并不是單純的模仿，而是對(duì)生活的感悟！學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，豐富了情感體驗(yàn)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神以及對(duì)生活積極樂(lè)觀(guān)的態(tài)度，提高了創(chuàng)造能力。教師借助各種多媒體手段，讓學(xué)生能夠自如的把畫(huà)面、歌詞、旋律、情感巧妙的結(jié)合，通過(guò)游戲的形式讓學(xué)生的自身融入到音樂(lè)當(dāng)中去，使他們不在是旁觀(guān)者而是創(chuàng)作者，使其能夠更加體會(huì)到音樂(lè)的樂(lè)趣，并且深刻的理解到“藝術(shù)來(lái)源于生活”，藝術(shù)就在自己身邊。第四篇：渴望春天教案湘教版五年級(jí)下冊(cè)《渴望春天》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析：莫扎特的《渴望春天》是一首深受全世界青少年喜愛(ài)的歌曲。其音樂(lè)語(yǔ)言樸素、簡(jiǎn)約，富有表現(xiàn)力
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1