【文章內(nèi)容簡介】 處。（任選一列學(xué)生，每位學(xué)生想一個）（補充反面論據(jù)：孟浩然錯失良機(jī)、現(xiàn)實生活）注意點：在一個段落中寫多個事實論據(jù)的話，我們要注意安排好順序。（板書：順序合理）（4）、以例代議的解決策略探討 是不是我們按照這樣的方法把第二個分論點下的事實論據(jù)豐富一下，這個文章就算寫好了呢？當(dāng)然不是。議論文是以理服人的，應(yīng)該以說理為主要表達(dá)方式，事例是為分析說理、為論點服務(wù)的，同樣的事例，從不同角度理解就有不同的觀點看法和結(jié)論。因此，就必須注意對事例分析議論，把它與論點結(jié)合起來。思考解決策略：例后分析知識回顧：常用的對事例進(jìn)行理論分析的方法有哪些？（假設(shè)分析法、因果分析法、正反對比分析法）例一葉零落，便知秋天將至。的確，注重細(xì)節(jié)需要有如“塵”的心思。這是一門洞察世事的學(xué)問，并非機(jī)械地觀察記錄，也不是四處探聽偷窺，而是以一種至情至性的眼光來看待萬物?！般^簾歸乳燕，穴紙出癡蠅。為鼠常留飯，憐蛾不點燈。”這是蘇軾對于生命的大度。這位執(zhí)鐵板唱大江東去的真男兒，心中也有這種如“塵”的時刻。不過，此情并不令人費解，倘若沒有這等如“塵”的心思，又怎能留下“十年生死兩茫茫，不思量自難忘”的綿綿無絕的佳句？假設(shè)分析法：在列舉事實論據(jù)后，從正面或反面進(jìn)行假設(shè)，假設(shè)材料中能達(dá)到的某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果，來揭示論據(jù)和論點之間的內(nèi)在聯(lián)系。語言標(biāo)志：如果（假如、假設(shè)、假若、要是、倘若）xx??不??，那么（就會）??（或：那么xx怎么能??呢？）例前段時間，于丹北大被嗆一事鬧得沸沸揚揚。文化超女于丹在端了多年的心靈雞湯后終于被人轟下臺。這似乎很意外，可是卻又在情理之中。當(dāng)年的于丹用心靈雞湯撫慰了無數(shù)人疲困的心，可是近年來她不斷商業(yè)化，只加湯不加料的心靈雞湯讓人們越來越難以接受。正是于丹在成為美麗的蝴蝶被人發(fā)現(xiàn)時，不懂得如何退居深處，如何來保持一顆寧靜的心，所以她只能遭到人們反感，最終失去成功。（第一組的同學(xué)齊讀）因果分析法：在列舉事例的基礎(chǔ)上，從因果關(guān)系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來。具體說，就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，由果溯因，使內(nèi)容逐步深化。語言標(biāo)志：為什么??？是因為??；正因為??，所以??；之所以??，是因為??等等例8：汶川大地震，展現(xiàn)了人性的美麗光輝，也折射出極少數(shù)人人性的黯淡。在南京，一位衣衫襤褸的乞討老人在捐出5元錢后，又找遍身上乞討來的零錢到銀行兌換了一張百元現(xiàn)鈔，放進(jìn)了募捐箱。與之相反的是，有極少數(shù)人，哄搶救災(zāi)物資，甚至將其作為商品高價 出售；有些人利欲熏心，居然盜賣受災(zāi)嬰兒??一個靠乞討為生的老人，當(dāng)廢墟下的生命更需要幫助時，他把賴以生存的105元全數(shù)捐出，人性的善良在這一刻閃爍出最明亮的光芒。而這極少數(shù)人，他們把利益建立在別人的生命之上，他們丑陋的人性踐踏了人類的良知，勢必受到譴責(zé)。（《人性的光輝》）（第三組齊讀）正反對比分析：根據(jù)論點，選擇正反事例，并對事例進(jìn)行正反比照分析，再得出結(jié)論。語言標(biāo)志：相反、而、但是等等牛刀小試（3）：任選一種理論分析法對“凡爾納”的論據(jù)進(jìn)行理論分析。人生充滿了機(jī)遇，善于抓住機(jī)遇的人才能為成功贏得先機(jī)。法國科學(xué)家凡爾納18歲在巴黎學(xué)法律時，曾經(jīng)從一場晚會早退。當(dāng)他童心大發(fā)從樓梯上往下滑時，正好碰在法國大作家大仲馬的身上。這個偶然的機(jī)會讓他興奮不已，他覺得這是個難得的機(jī)會，必須抓住它。于是，凡爾納主動結(jié)識大仲馬，并在大仲馬的影響下，走上了文學(xué)創(chuàng)作之路，成為一代著名科幻小說家，被譽為“科學(xué)幻想之父”。要求：第一組的選用假設(shè)分析法；中間的選用正反對比分析法；最后一組選用因果分析法。將自己的答案寫在空白處。（學(xué)生寫，學(xué)生代表讀，教師點評。）例如果當(dāng)初凡爾納與大仲馬相撞后，僅僅是道一句歉，沒有攀談，相信凡爾納一生都只會是一個默默無聞的小律師。可見，成功地抓住一次機(jī)遇對一個人一生的影響是多么重大！成功地抓住了機(jī)遇，就等于將自己的命運緊緊地攥在了手里。（假設(shè)分析法）為什么凡爾納能在文學(xué)創(chuàng)作上取得如此驚人的成就呢？正是因為在撞到大仲馬之后，他認(rèn)識到這是一個機(jī)遇，并通過主動與他攀談的方式抓住了這個機(jī)遇。可見，只有抓住機(jī)遇的人才能為成功獲得先機(jī)。（因果分析法）凡爾納能夠牢牢地抓住機(jī)遇，主動結(jié)識大仲馬，為自己文學(xué)創(chuàng)作的成功贏得先機(jī)。相反，孟浩然卻沒能抓住讓自己功成名就的機(jī)遇，沒有在唐玄宗面前好好地表現(xiàn)自己，自然也就得不到唐玄宗的賞識了。（正反對比分析法）（全班齊讀）注意點：在一篇議論文中，我們可以根據(jù)需要綜合運用這幾種理論分析法，最終達(dá)到透徹分析的目的。板書：綜合運用理論分析法分析透徹總結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)我們同學(xué)在寫議論文方面非常有潛力，只要我們也善于抓住每 5 一次作文訓(xùn)練的機(jī)遇，乃至在人生的其它方面善于抓住機(jī)遇，相信自己，一定能實現(xiàn)夢想！課后作業(yè)修改《抓住機(jī)遇》第三小節(jié)，要求注意述例簡要、選例豐富、例后分析。事例論證的運用板書設(shè)計：述例簡要 ： 四要素明確 ——緊扣分論點選例豐富 ：例后分析 ： 運用排比、多維組合綜合運用理論分析法6——順序合理 ——分析透徹第五篇：議論文事例海明威和他的“硬漢形象”美國作家海明威是一個極具進(jìn)取精神的硬漢子。他曾嘗試吃過蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛場亮過相，闖蕩過非洲的原始森林，兩次世界大戰(zhàn)都上了戰(zhàn)場。第一次世界大戰(zhàn)時，19歲的他見一意大利士兵負(fù)傷，便冒著奧軍的炮火上去搶救，結(jié)果自己也被炸傷了腿，但他仍背著傷員頑強前進(jìn)。突然間，炮擊停止，探照燈大亮，海明威終于回到陣地。原來是他的英勇行為感動了奧軍將領(lǐng)，下令放他過去。作為作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超過莎士比亞，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯湯達(dá)打在地上說胡話。決心下定，就得奮力拼搏。1949年，他的朋友?？思{獲諾貝爾文學(xué)獎，海明威不服氣，匆匆寫了一部小說要超過人家，反遭失敗。倔強的海明威爬起來再干，終于寫出了小說《老人與?！?，獲1954年諾貝爾文學(xué)獎。他在《老人與海》這部小說中寫下了一句響當(dāng)當(dāng)?shù)拿裕骸叭耸遣荒鼙淮驍〉?，你可以把他消滅，但不能打敗他！”分析：是的，人是不能被打敗的，只要我們心中有目?biāo)，有信念。即使過程艱幸，最終也能有所收獲話題：“成功的曲折”“永不言敗”屈原以死報國屈原一生經(jīng)歷了楚威王、楚懷王、頃襄王三個時期，而主要活動于楚懷王時期。這個時期正是中國即將實現(xiàn)大一統(tǒng)的前夕，“橫則秦帝，縱則楚王”。屈原出身貴族，又明于治亂，嫻于辭令，故而早年深受楚懷王的寵信，位為左徒、三閭大夫。屈原為實現(xiàn)楚國的統(tǒng)一大業(yè)，對內(nèi)積極輔佐懷王變法圖強，對外堅決主張聯(lián)齊抗秦，使楚國一度出現(xiàn)了一個國富兵強、威震諸侯的局面。但是在內(nèi)政外交上屈原與楚國腐朽貴族集團(tuán)發(fā)生了尖銳的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后來遭到群小的誣陷和楚懷王的疏遠(yuǎn)。他被流放江南，輾轉(zhuǎn)流離于沅、湘二水之間。頃襄王二十一年(公元前278年)，秦將白起攻破郢都，屈原悲憤難捱，遂自沉汨羅江，以身殉國。分析：為了國家和人民的利益而獻(xiàn)出了自己的生命，崇高的品德和情操在屈原的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。話題：“命運”“責(zé)任”“精神衛(wèi)士”80美元環(huán)游世界有一位叫羅伯特?克里斯托夫的美國人，想用80美元來周游世界，他堅信只要有信心，有誠意，任何目的都能達(dá)到。年僅26歲的羅伯特完成了準(zhǔn)備后，他就在口袋里裝好80美元，興致勃勃地開始了自己的旅行。最終他實現(xiàn)了自己的夢想。羅伯特為什么能成功？全在于他有積極的心態(tài)——堅信自己一定能夠成功。人一旦定下目標(biāo)，就得堅定不移地走下去，那樣才能取得最后的勝利。分析：世界上有多少不可能完成的任務(wù)？羅伯特的經(jīng)歷印證了一句俗語：“世上無難事，只要肯登攀”。只要下定決心，堅持到底，就沒有完不成的事情。話題：“成功的魔杖”“夢想與堅持”“信念”我竭盡全力一天，戴爾?泰勒牧師向教會學(xué)校的一個班宣布：誰要是能背出《馬太福音》中的第五章到第七章的全部內(nèi)容，他就邀請他們?nèi)ノ餮艌D的“太空針”高塔餐廳參加免費聚餐會。那是許多孩子做夢都想去的地方。但是，《圣經(jīng)?馬太福音》第五章到第七章有幾萬字，而且不押韻，要背誦有相當(dāng)大的難度。但是有一天，一位11歲的學(xué)生竟然從頭到尾，一字不漏地把原文背誦了下來，沒出一點差錯。泰勒牧師驚訝地張大了嘴巴，要知道最虔誠的信徒能背誦的也很少有，更何況是一個孩子。牧師在驚嘆他有驚人記憶力的同時，不禁好奇地問：“你是如何背下這么長的文字的呢？”這個孩子不假思索地回答道：“我竭盡全力。”16年后，這個孩子成了一家知名軟件公司的老板，他名叫比爾?蓋茨。分析：人們在做事之前，往往總是強調(diào)困難的因素，而不愿動手，其實，這只不過是為自己的惰性找一個借口。大多數(shù)時候，不成功僅僅是因為努力得還不夠罷了。話題：“立志與成功”“人生的奮斗”項羽欲學(xué)萬人敵秦末農(nóng)民起義領(lǐng)袖之一的項羽，生于楚國將官世家。小時候家里請老師教他識字，沒認(rèn)幾個他就不肯再學(xué)下去。再讓他學(xué)劍術(shù)，又沒學(xué)成。項羽的叔叔項梁十分生氣，罵他不長進(jìn)。項羽袒露心跡說：“認(rèn)字，能夠?qū)懽约旱拿?，就足夠了；劍術(shù)，只能對付一個敵人，不值得去學(xué)。我要學(xué)就學(xué)對付千軍萬馬的本領(lǐng)！”于是項梁就教項羽學(xué)習(xí)兵法，終于成就了項羽“西楚霸王”的大業(yè)。分析：成功是諸多因素綜合的結(jié)果。項羽抓住了主要因素，距離成功也就不遠(yuǎn)了。話題：“人生設(shè)計”“努力的過程與結(jié)果”左思立志 堅韌不拔西晉文學(xué)家左思少年時讀了張衡的《兩京賦》，受到了很大的啟發(fā)，決心將來撰寫《三都賦》。陸機(jī)聽了不禁撫掌而笑，說像左思這樣的粗俗之人，居然想作《三都賦》這樣的鴻篇巨著，簡直是笑話；即使費力寫成，也必定毫無價