福師20xx08小學課程與教學論離線作業(yè)[五篇](編輯修改稿)
2024-11-19 02:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ”。視點：就是畫者眼睛的位置。視平線：就是與畫者眼睛平行的水平線。視線：視線，又稱視中線，指視點與心點假設(shè)的一條連接線。滅點：又稱消失點，它是消失線透視消失的匯集點。滅點一共有4個，即主點、余點、天點、地點。結(jié)構(gòu)素描的特點？答：特點是以線條為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒有光影變化，而強調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。明暗素描？答：素描是通過光與影在物體上的變化,體現(xiàn)對象豐富的明暗層次。明暗是表現(xiàn)物象立體感、空間感的有力階段,對其真實地表現(xiàn)對象具有重要的作用。靜物寫生的方法與步驟？答：n 觀察與思考分析對象的比例關(guān)系，形體結(jié)構(gòu)，主次關(guān)系及畫面的總色調(diào)、色彩關(guān)系。n 構(gòu)圖起稿：a、先用幾條直線將所有物品的形體用幾何體來概括，確定其上、下左、右，畫出物體的暗部和陰影，確定好大的素描關(guān)系。b、可用群青、熟褐等色之間勾勒出物體的輪廓線 n 著色：要求： a、從暗部開始畫起。b、力求在色度，色相上準確。c、先濕后干、先深后淺、先薄后厚。次序： a、不要孤立的一個一個去畫，自始至終要有一個整體的感覺。b、將基本的冷暖、明暗關(guān)系畫出來。n 深入刻畫：a、在造型上深入要以塑造真實感效果為中心。刻畫順序一般是先主后次，先近后遠，從實到虛逐步深入。b、將各個部分的形體結(jié)構(gòu)、空間位置、質(zhì)地感覺、色彩冷暖都細致的描繪出來。調(diào)整完成：主題明確、色彩豐富、和諧統(tǒng)一。n 調(diào)整完成：主題明確、色彩豐富、和諧統(tǒng)一。形體的明暗關(guān)系即調(diào)子的變化要受哪五個方面的制約？答：形體的明暗關(guān)系即調(diào)子的變化要受源、（造）形、環(huán)境、結(jié)構(gòu)變化、透視個方面的制約。第三篇：2014福師《課程與教學論》在線作業(yè)一二要點福師《課程與教學論》在線作業(yè)一、單選題（共 15 道試題，共 30 分。）V，（）是其它三項的前提和保障。 滿分：2 分，（）是其它三種學習成果的主要表現(xiàn)形式。 滿分：2 分3.（）提出“生活即教育”。 滿分：2 分（）。 滿分：2 分5.（）提出“教育即生活”。 滿分：2 分（）為主。 滿分：2 分（）。 滿分：2 分（）。滿分：2 分（）是課程改革與發(fā)展的內(nèi)在動力。 滿分：2 分（）。 滿分：2 分（）是針對過分強調(diào)學科本位、科目過多和缺乏整合的現(xiàn)狀而提出的。 滿分：2 分（）是針對地方、學校與學生的差異而提出的。 滿分：2 分（依托）在于（）。 滿分：2 分（）。 滿分：2 分15.（）被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。 滿分：2二、多選題（共 19 道試題，共 38 分。）V（）。 滿分：2 分（）。 滿分：2 分3.“文化人”的基本假設(shè)有（）。 滿分：2 分（）。 滿分：2 分（）。，而且是生成的，更是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程 滿分：2 分（）。 滿分：2 分（）。 滿分：2 分（）。 滿分：2 分（）的。 滿分：2 分（）。 滿分：2 分（）。 滿分：2 分（）。、身心健康 滿分：2 分（）。，淡化甄別與選拔 ，關(guān)注個體差異 ，定性與定量結(jié)合 、自評與他評相結(jié)合 ，終結(jié)性評價與形成性評價結(jié)合滿分：2 分（）。 滿分：2 分15.“以校為本”的體現(xiàn)有（）。 滿分：2 分（）。，忽視學生的生活基礎(chǔ) ，學生缺乏發(fā)現(xiàn)真問題的能力 ，遮蔽了一幅真正的生活圖景 ，卻忽視學生現(xiàn)時的日常生活 ，而漠視個人生活中的科學常識滿分：2 分《教育——財富蘊藏其中》的重要報告指出，教育應(yīng)圍繞（）的基本學習加以安排。 滿分：2 分（）。 滿分：2 分（）。，學生負責學 ，學圍繞教轉(zhuǎn) ，先教后學 、互動滿分：2三、判斷題（共 16 道試題，共 32 分。）V。 滿分：2 分，是為了滿足學校和教師的發(fā)展目標和需求，由學校發(fā)起和組織，主要在學校中進行的一種教師在職培訓的形式。 滿分：2 分。 滿分：2 分、具體科目比重均衡化的要求。 滿分：2 分，家庭教育的重要性是微乎其微的。 滿分：2 分。 滿分：2 分，開發(fā)的理念是知識本位。 滿分：2 分“一體化”。 滿分：2 分，而只能是一種輔助方式。 滿分：2 分。 滿分：2 分
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