【文章內容簡介】 》的演奏聲，上課時分別播放給學生聽，大家表現出完全不同的態(tài)度，一致認為，嘈雜的聲音使我們注意力分散，心情煩躁，對人體有害，噪音也是一種環(huán)境污染，拓寬了學生的環(huán)保知面。這正如澳大利亞教育家亞瑟盧卡斯認為的：環(huán)境教育是“關于環(huán)境的教育，在環(huán)境中的教育和為了環(huán)境的教育?！倍?、開展主題活動，加深環(huán)保意識在課堂教學滲透環(huán)保意識的同時，我們通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的主題活動，讓學生加深對環(huán)境保護的理解。如組織初一學生結合6月5 日“世界環(huán)境日”，開展了《我們只有一個地球》的主題隊會，大家通過收集各種資料，扮演各種角色，深刻地揭示了保護我們地球家園的重要性。繼我校被評為市級綠色文明學校以后，校團委和政教處又開展了一系列的綠色環(huán)?；顒樱_始為創(chuàng)設省級綠色文明學校做準備了。整個活動突出以學生為主體，以科技實踐活動為突破口, 推動人與自然和諧發(fā)展的活動在校園內外蓬勃開展，借此帶動相關環(huán)保活動向家庭、社區(qū)推廣，向學生的爸爸、媽媽及親戚宣傳環(huán)保意識，達到大家共同保護人類賴以生存的環(huán)境——地球。本次活動的內容有綠色植物角評比活動、回收廢舊電池活動、校團委組織的垃圾回收活動、環(huán)境保護知識講座、環(huán)境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環(huán)境保護黑板報比賽等等，通過參與上述系列活動，使學生明白保持環(huán)境整潔、維護生態(tài)環(huán)境平衡人人有責，并逐步養(yǎng)成保護環(huán)境的良好習慣?；顒悠陂g，在校園、公園、街頭及社區(qū)，學生們自覺地開展“從我、從現在、從身邊、從小事做起”的各種“潔、齊、美”活動，向周圍的同學及家長們宣傳環(huán)保的意義，大家一起來支持并積極參與城市綠化建設，共同為溫州爭創(chuàng)全國文明城市作貢獻，使大家個個成為“環(huán)保小公民”，人人爭當綠化保衛(wèi)者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。三、實施課題研究，提高環(huán)保意識學生開展課題研究，進行探究性學習。在實施課題方案的過程中，提出問題，決定探究方向，組織探究，收集并整理資料，得出結論，采取社會行動。通過自己的研究，再次提高對環(huán)境保護的認識，自覺地參與到環(huán)保的行列中來，也不失為一種有效的途徑。我們在指導學生進行小課題研究選題時，著手從身邊細小的方面考慮，從我們周圍的環(huán)境出發(fā)，像“龍灣區(qū)上江河的水質調查與監(jiān)測”“機場路綠化帶與周邊環(huán)境的關系”、“關于‘人民路’機動車尾氣排放的調查”、“調查丟棄的塑料瓶”、等等。同學們在確定了研究課題后，就著手制訂研究的計劃，準備研究的材料，依靠小組分工合作的精神，擬訂了工作方案，到圖書館查找文獻資料，把從名著、專著、教科書、科普讀物、報紙、期刊、年鑒等方面找到的環(huán)保資料進行分析，制定社會調查問卷。有了充分的研究計劃他和準備之后，同學們就深入學校、家庭、車站、菜場、社區(qū)等，發(fā)放調查表，收集反饋的信息，然后再進行實地測量，采集標本，調查取樣，采訪群眾，傾聽呼聲，充分收集研究材料。同學們經過一段時間的深入調查研究之后，就把所有的信息匯總起來，進行處理，分析結果，得出結論。如“收集丟棄的塑料瓶”課題組的同學們通過估算，發(fā)現整個溫州一年要丟棄45億多個塑料瓶，已產生了“白色污染”問題。由此研究認為必須采取高科技或新方法切實加以解決，如采用可降解的塑料瓶或其他替代品。為此，課題組還給環(huán)保局的決策人寄了一封信，表明他們對“白色污染”問題的擔憂，并請教環(huán)保專家有關解決“白色污染”的更好方法。通過調查與監(jiān)測上江河水水質，同學們發(fā)現河水主要污染源是生活垃圾，而且河水受污染程度相當嚴重。為此課題組還向有關部門呼吁采取有效措施，切實解決河水污染問題，并以全校廣大師生的名義向上江河沿岸居民發(fā)出保護上江河的倡議。同學們通過可觸、可聞、可見的實踐行動，深刻領會了保護環(huán)境的重要性和艱巨性。同時，對部分有潛力并自愿將來從事環(huán)保事業(yè)的學生，創(chuàng)造了環(huán)保初步認知條件，使他們將知識、實踐和責任有機的結合起來，鼓勵并引導他們投身到環(huán)境保護事業(yè)中去。四、結合家庭社區(qū)，強化環(huán)保意識學生的環(huán)保教育，學校是主渠道，每個家庭、各個社區(qū)或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協同努力，學校的環(huán)保教育成果才能鞏固，即實現環(huán)保意識真正、持久地深入學生的心理。如何看待環(huán)境與發(fā)展的關系？發(fā)展與環(huán)境的關系，歸根到底是人與自然的關系。解決環(huán)境問題，其本質就是一個如何處理好人與自然、人與人、經濟發(fā)展與環(huán)境保護的關系問題。在人類社會發(fā)展的過程中，人與自然從遠古天然和諧，到近代工業(yè)革命時期的征服與對抗，到當代的自覺調整，努力建立人與自然和諧相處的現代文明，是經濟發(fā)展與環(huán)境保護這一矛盾運動和對立統一規(guī)律的客觀反映。有些同志認為環(huán)保與經濟發(fā)展是對立的，認為要保護環(huán)境必然要犧牲經濟的發(fā)展。這些年的實踐證明，正確處理環(huán)境與發(fā)展的關系，二者是可以相互促進的，可以達到經濟和環(huán)境的協調發(fā)展。結合家鄉(xiāng)實際情況，談如何解決當地實際問題？一，首先是侯馬市區(qū)里，我們在成為“全國生態(tài)示范區(qū)”、“中國綠色名市”、“國家園林城市”，還應大力實施城市綠化工程，打造晉南綠色名城、黃土高原的低碳城市。建成了平均日處理生活垃圾380噸的城市生活垃圾處理場一個，垃圾無害化處理率達100%；建成日處理生活污水2萬噸的第二污水處理廠，污水集中處理率達91%；市區(qū)集中供熱總面積達到482萬平方米，其中熱電聯產集中供熱210萬平方米，天然氣集中供熱126萬平方米，城市集中供熱率達80%；已有3萬戶居民用上了天然氣，城市燃氣普及率達92%。，該市在全市78個行政村已全部實現了村村通公交車，2008年底開通了侯馬、曲沃、新絳三地互通公交車。50%以上的公交車、出租車完成了“油改氣”，大大降低了城市能源消耗和尾氣排放。，太陽能公用照明，太陽能生活熱水??位于侯馬北環(huán)路的陽光青青家園住宅小區(qū)，主體工程剛竣工，就吸引了大批的居民來參觀、咨詢、購房。這是該市第一個節(jié)能環(huán)保綠色住宅小區(qū)。該小區(qū)利用地源泵熱采暖，能源利用率是電采暖方式的3~4倍，比常規(guī)中央空調節(jié)能50%；同時，省去了鍋爐房、冷卻塔等設備，沒有燃燒過程，沒有了煙塵排放，節(jié)約了水資源和土地資源。小區(qū)內，路燈照明、洗浴熱水全部采用太陽能。，落實責任。為了積極推動城鄉(xiāng)環(huán)境衛(wèi)生清潔整治行動，侯馬市成立了市政府分管領導為組長的環(huán)境衛(wèi)生整治領導組，明確了各成員單位的職責分工，并以新農辦為主成立了督查組。臨汾市政府制訂下發(fā)了《侯馬市農村環(huán)境衛(wèi)生清潔整治實施方案》和《侯馬市城鄉(xiāng)市容環(huán)境衛(wèi)生整治實施辦法》，并與各鄉(xiāng)辦簽訂了目標責任書，進一步明確了整治重點、目標任務、