【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 頭發(fā)全白了。（頭發(fā)不在頭上在哪里呢？可見(jiàn)“頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則羅嗦。）（五）、否定不當(dāng)：例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。（“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。）例10：為了避免今后不發(fā)生類(lèi)似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。（這句話(huà)中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。）（六）、誤用歧義：例11：這輛自行車(chē)沒(méi)有鎖。（這句話(huà)可以理解成“車(chē)沒(méi)有配鎖具?！币部梢岳斫鉃椤败?chē)沒(méi)鎖起來(lái)?！保├?2：做手術(shù)的是他的父親。（“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。）（七）、前后矛盾：例13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”）例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過(guò)1000字左右。（“不要超過(guò)”和“左右”前后矛盾。）（八）、用詞不當(dāng)：例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。（名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”）例16：小王經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。（“成就”詞義過(guò)重，改為“成績(jī)”）二、指出下列句子的病因并在原句上修改：由于他這樣的好成績(jī)，得到了老師和同學(xué)的贊揚(yáng)．看到了他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀．通過(guò)這次小提琴比賽，使她的信心增強(qiáng)了不但他學(xué)習(xí)好，而且思想也很好課堂上應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用．全校學(xué)生認(rèn)真 討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。這部小說(shuō)成功的塑造了江華等人的英雄事跡。他參加了這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)后，正式退出了運(yùn)動(dòng)員的生涯。我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國(guó)旗和一片歡呼聲．個(gè)體戶(hù)登上了舞臺(tái)，這是破天荒第一次．1這本書(shū)大約２０元左右．1看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。1誰(shuí)也不能否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。1為了防止不再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我們班全體同學(xué)專(zhuān)門(mén)開(kāi)會(huì)研究，制定出具體的改進(jìn)措施。1我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng)．1小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話(huà)．1他一個(gè)早晨就寫(xiě)了三封信．1一種介紹菲律賓的權(quán)威著作。1要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵(lì)措施是否得當(dāng)． 能否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵．2汽車(chē)忽然漸漸地停了下來(lái)。2他提出展開(kāi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，大家紛紛附和．2在４７屆的世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員精神矍鑠，奪得了四塊金牌．2這件精密的手工作品,出自韓睿之手。三、修改病句的原則和方法：原則： 以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言潤(rùn)色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變?cè)狻１嫖霾【浞椒?(1)、讀句子，明確錯(cuò)誤的類(lèi)型(2)、找出句子的主干，主語(yǔ)，謂語(yǔ)，賓語(yǔ)，看是否有殘缺，搭配是否得當(dāng)．(3)、理清枝葉，定語(yǔ)，狀語(yǔ)，補(bǔ)語(yǔ)是否恰當(dāng)．(4)、體味語(yǔ)境，看句子的語(yǔ)序是否合理，前后是否矛盾．(5)、弄清關(guān)系，復(fù)句要看關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配是否得當(dāng)．(6)、要盡量不改變?cè)?，在原?lái)意思基礎(chǔ)上修改，這是根本原則．四、幾種務(wù)必注意的病句類(lèi)型：“是”和“成為”要小心，前后是否一回事?！氨苊狻薄邦A(yù)防”“忌”“仿造”，看看是否說(shuō)反了。①秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。（“北京”是“季節(jié)”，搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“北京的秋天”才對(duì)）②睡眠有三忌：一忌睡前惱怒，二忌臥處當(dāng)風(fēng)，三忌吃得太飽。（“三忌”與后面的“忌”矛盾）分?jǐn)?shù)倍數(shù)要注意，減少不能用倍數(shù)；搭配介詞要想清，是否意思有問(wèn)題。①今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。(“降低兩倍”不通)②材料廠經(jīng)過(guò)技術(shù)革新，成本下降了一倍，而產(chǎn)值卻增長(zhǎng)10%?！笆欠瘛薄翱煞瘛薄皟?yōu)劣”“好壞”“成敗”含有兩方面，不能呼應(yīng)就出錯(cuò)。雙重否定表肯定，多用一個(gè)又否定。①有沒(méi)有意志是成功的關(guān)鍵。（“成功”之前應(yīng)加“能否”）②新舊體制交替，不免不出現(xiàn)管理漏洞。（多了一個(gè)“不”，意思弄反了）習(xí)慣錯(cuò)用的詞: “目的是為了”“大多以……為主”語(yǔ)意重復(fù)①美國(guó)對(duì)伊進(jìn)行軍事打擊的目的的為了摧毀其大規(guī)模殺傷性武器。（“目的”與“為了”重復(fù)）②這屆全運(yùn)會(huì)會(huì)徽、吉祥物設(shè)計(jì)的應(yīng)征者大多是以大學(xué)里的青年師生為主的。（“以……為主”就含有“大多”的意思，屬重復(fù)）“約……左右”“近……左右”“余……左右”“達(dá)……多（以上）”“超過(guò)……以上”表意矛盾③近一半左右的年青人不相信這個(gè)。（“近”是“接近”的意思，“接近”就是“不足”；與“左右”矛盾）④載重量達(dá)十噸以上。（“達(dá)”指的是數(shù)量向上或向多達(dá)到的最高點(diǎn)，與“以上”矛盾）⑤通過(guò)這次普法學(xué)習(xí)，使我增強(qiáng)了法制觀念。（“通過(guò)”和“使”同時(shí)使用，把句子主語(yǔ)淹沒(méi)了，應(yīng)該去掉其中一個(gè)。）五、鏈接中考 題型一：下列句子都有語(yǔ)病，在原句上改正過(guò)來(lái)。①能否推進(jìn)素質(zhì)教育是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一。②這次會(huì)議規(guī)定每位發(fā)言者的發(fā)言時(shí)間最多不超過(guò)30分鐘。題型二：下列句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（），為祖國(guó)的建設(shè)服務(wù)。，受到了“臺(tái)辦”主任陳云林及江蘇省領(lǐng)導(dǎo)人的熱烈歡迎。D．頃刻間，墨黑的烏云布滿(mǎn)天空，大雨從空中傾瀉下來(lái)。題型三：下面這段文字中兩處畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)逐一進(jìn)行修改。為了增強(qiáng)全民健康意識(shí)，荊門(mén)市積極倡導(dǎo)“日行一萬(wàn)步，吃動(dòng)兩平衡，健康一輩子”的生活方式，①主要是解決人們膳食不平衡和運(yùn)動(dòng)不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢(shì)。收到“小康看健康，健康護(hù)小康”的目標(biāo)。修改一： 修改二： 題型四：請(qǐng)對(duì)下面的病句提出修改意見(jiàn): ①為了預(yù)防大災(zāi)之后不出現(xiàn)大的疫情，衛(wèi)生防疫部門(mén)采取了許多行之有效的措施。修改意見(jiàn)：②國(guó)務(wù)院辦公廳下發(fā)通知，明確要求從2008年6月1日起，在全國(guó)范圍內(nèi)禁止銷(xiāo)售、使用、。修改意見(jiàn)： 題型五：下文中二個(gè)劃線(xiàn)的句子各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)你按照要求進(jìn)行修改。我愛(ài)讀陶淵明的《桃花源記》。當(dāng)讀到“芳草鮮美，落英繽紛”、“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)”等句子的時(shí)候，①我仿佛覺(jué)得周?chē)目諝饫锍錆M(mǎn)彌漫著桃花的芬芳，耳畔似乎縈繞著老人孩子的歡聲笑語(yǔ)，②我心中產(chǎn)生了到“桃花源”一游。（1）第①句重復(fù)累贅，應(yīng)刪去的一個(gè)詞語(yǔ)是：（2）第②句成分殘缺，修改后的正確句子是： 題型六：下面一段話(huà)中畫(huà)橫線(xiàn)的兩個(gè)句子有語(yǔ)病，請(qǐng)?jiān)谠渖细恼?。①隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫(xiě)字了。這一問(wèn)題已經(jīng)引起了有關(guān)部門(mén)的高度重視。我國(guó)正在制訂中小學(xué)生漢字書(shū)寫(xiě)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，要求學(xué)生不僅要會(huì)認(rèn)會(huì)寫(xiě)，還要寫(xiě)得規(guī)范和美觀。②學(xué)校也要加強(qiáng)宣傳，提高同學(xué)們對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的重要性。題型七：下面一段文字中的畫(huà)線(xiàn)句各有一處語(yǔ)病，請(qǐng)將改正后的句子寫(xiě)在相應(yīng)的橫線(xiàn)處。①人這一生如意的遇到的事情，恐怕連自己也數(shù)不清，②學(xué)會(huì)限制自己的情緒，在己是一種涵養(yǎng)，對(duì)人是一種公德中考語(yǔ)文病句類(lèi)型一、中考常見(jiàn)的病句類(lèi)型（一）成分殘缺缺少主語(yǔ) 例句：當(dāng)山林中的老楓樹(shù)伸開(kāi)它依然綠著的手掌時(shí)，令我想起大慈大悲的千 手觀音缺少謂語(yǔ) 例句：1978年建成的圖書(shū)館，現(xiàn)在幾乎危房。缺少賓語(yǔ) 例句：隨著社會(huì)的發(fā)展和人類(lèi)文明程度的日益提高，城市景觀花卉裝飾已逐 漸成為評(píng)價(jià)一座城市的文明程度和綜合素質(zhì)。（二）成分多余定語(yǔ)多余 例句：張醫(yī)生是這種治療骨折奇特手法的第一個(gè)首創(chuàng)者。狀語(yǔ)多余 例句：“雪蓮”牌襯衫，無(wú)論在款式上，質(zhì)量上，還是包裝 上，都可以堪稱(chēng) 全國(guó)一流。補(bǔ)語(yǔ)多余 例句：為了精簡(jiǎn)字?jǐn)?shù)，對(duì)于這篇文章，我們不得不略加刪減一些。（三）搭配不當(dāng)主謂不配 例句：李太白的一生，創(chuàng)作了許多舉世傳誦的浪漫主義詩(shī)篇。謂賓不配 例句：到那個(gè)時(shí)候，我們看到的和聽(tīng)到的將是新技術(shù)伴隨下的閱讀時(shí)代的復(fù)興。主賓不配 例句： 今年春天的北京，是一個(gè)多風(fēng)沙的季節(jié)，多次出現(xiàn)沙塵暴天氣。（四）語(yǔ)序不當(dāng)一、修飾語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)定語(yǔ)位置不當(dāng) 例句：象形、形聲、會(huì)意、指事是四種漢字的造字方法。狀語(yǔ)位置不當(dāng) 例句：成語(yǔ)之所以受到人們長(zhǎng)期的喜愛(ài)，與其特有的文化內(nèi)涵是分不開(kāi)的。二、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)使用不當(dāng)例句：不僅中藥能與一般抗菌素媲美，而且副作用小、成本低。（如只有一個(gè)主語(yǔ)，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放主語(yǔ)后面）（五）不合邏輯不合事理 例句：我國(guó)成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥 一號(hào)”衛(wèi)星。概念混淆 例句：我們今天晚上吃了梨和水果。前后矛盾 例句：他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。否定不當(dāng) 例句：這樣悲壯的事情，怎能不使我們感動(dòng)得不流下熱淚呢？二面對(duì)一面 例句：做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部作風(fēng)是否深入。二、辨析病句的方法：語(yǔ)感品讀法。提取主干法。先標(biāo)明句子的主要成份主、謂、賓，再看其搭配是否恰當(dāng)，成份是否多余。例： 在青云譜區(qū)舉辦的校園文化周以及爾后將在其他學(xué)校巡回表演的五個(gè)節(jié)目，是這幾年來(lái)最具有校園特色的作品。（注意雙主、雙謂、雙賓句）理順枝葉法。當(dāng)句子主干沒(méi)有問(wèn)題，再檢查定、狀、補(bǔ)是否較好地修飾中心詞。① 項(xiàng)定語(yǔ)的排序： 領(lǐng)屬性定語(yǔ)+數(shù)量詞+動(dòng)詞性定語(yǔ) +形容詞性定語(yǔ)+名詞性定語(yǔ)。例：他拿走了我的一雙騎車(chē)用的黑色皮手套。②多項(xiàng)狀語(yǔ)的排序： 時(shí)間﹢范圍﹢處所﹢情態(tài) 例：同學(xué)們今天都在教室里認(rèn)真地復(fù)習(xí)改病句。邏輯分析法。辨析病句口訣句子主干要到齊，成分相配余枝棄。多定多狀有規(guī)律，、課堂練習(xí)（2010河北?。┫铝芯渥又杏姓Z(yǔ)病的一句是（）A．中華人民共和國(guó)成立 60 年來(lái)，人們的物質(zhì)生活有了極大的改善。B．全國(guó)人民支援玉樹(shù)災(zāi)區(qū)的事實(shí)充分表明：人間有情，大愛(ài)無(wú)疆