【正文】 “無時(shí)無刻不”即“時(shí)時(shí)刻刻都”，句子表述剛好相反，可將“忘”改為“在”。憑兩次看見老人從工廠里走出來就斷定他是工人，理由不充分。在一般情況下，大概念和小概念不能并列；在分類的時(shí)候小類必須是能夠包括在大類之內(nèi)的。究竟是“妹妹”心里著急呢？還是“爸爸”“媽媽”心里著急呢？還是“媽媽”心里著急呢？可在“爸爸”和“媽媽”中間加逗號(hào)，也可在“爸爸”前加逗號(hào)?？赡苡袃煞N理解：Ａ．學(xué)校來的醫(yī)生只有三個(gè)，是一個(gè)醫(yī)院的；Ｂ．學(xué)校來的醫(yī)生共三 個(gè)，來自三個(gè)醫(yī)院。、指代不明 有人主張接受，有人反對(duì)，他同意這種主張。、用詞不當(dāng)造成歧義 他走了一個(gè)多鐘頭了。小張除跳舞外，兼任報(bào)幕、開場(chǎng)、結(jié)尾的節(jié)目還得由她編導(dǎo)。要么用 “主要成分是??等”，要么用“是由??等配制而成的”，不能將二者糅在一 起。如果舉棋不定，把兩個(gè)都用上了，就犯了雜糅的毛病。、謂語多余 同學(xué)們正在努力復(fù)習(xí)，迎接高考到來。、缺少必要的附加成分：一開春，小麥就長得很好，獲得了可喜的收獲。、賓語殘缺他們胸懷祖國，放眼世界，大力發(fā)揚(yáng)了敢拼敢搏，終于奪得了冠軍。注意：濫用介詞往往是造成主語殘缺的原因之一。省去的詞語可以補(bǔ)出來，但 必要的成分不能欠缺，否則句子的結(jié)構(gòu)就不完整。這句話有兩種改法：把第一個(gè)分句改成兩面性的“能否做好生產(chǎn)救災(zāi)工作，決定于干部是否深入群眾。“嚴(yán)肅”不能修飾“研究”，可以改為“認(rèn)真”、“慎重”等 同學(xué)們把教室打掃得干干凈凈，整整齊齊。“任務(wù)”不能是“問題”，可將“任務(wù)”或“的問題”刪掉?！八茉臁迸c“事跡”不能構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，可將“事跡”改成“形象”。春風(fēng)一陣陣吹來，樹技搖曳著，月光、樹影一齊晃動(dòng)起來，發(fā)出沙沙的響聲“月光??發(fā)出沙沙的響聲”，主謂搭配不當(dāng)。這個(gè)復(fù)句里的幾個(gè)分句邏輯關(guān)系混亂，正確的次序應(yīng)是：對(duì)于自己的路，他們?cè)谒伎贾?，他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)谔剿髦麄冊(cè)趯ふ抑?。例２、美國有十五個(gè)禁止黑人在娛樂場(chǎng)所與白人享有平等的地位?！白越o”的主語不是“生產(chǎn)”，而是“棉花” 應(yīng)將“棉花的生產(chǎn)”改為“生產(chǎn)的棉花。不合事理。詞序顛倒。歸類不當(dāng)。搭配不當(dāng)。一個(gè)完整的句子應(yīng)該是“枝葉”齊全，意思完整明確的。32參觀鉛筆廠后，大家說：“他的變化可真大！” 張老師、陳老師親切和藹，同學(xué)們都喜歡接近他。31集郵對(duì)我特別感興趣。我家有很多書籍，像《西游記》《三國演義》《少年報(bào)》等都有。河那邊有一棵樹林。無窮無盡的田野上呈現(xiàn)出一片豐收的景象。這篇文章的內(nèi)容太空虛了。他能主動(dòng)幫助別人干活的崇高品質(zhì)，是值得我們學(xué)習(xí)的。同學(xué)們都愿望為集體多做好事。他的背影漸漸地消散了。干這活兒不是輕松的事，就是艱苦的勞動(dòng)。大海在很遠(yuǎn)的地方沸騰怒吼。大家決定從課余時(shí)間里排練節(jié)目。他是在城里來到我們村做客的。3我國現(xiàn)在玻璃、鋼鐵和水泥的生產(chǎn)，已經(jīng)能滿足人民的需要。只有肯努力，你就能學(xué)好各門功課。今天是陰天，我估計(jì)一兩天還會(huì)下雨。田小芳和周艷玲兩位同學(xué)是我們班上的兩個(gè)三好學(xué)生。大家紛紛發(fā)言自己的意見。近幾年來，農(nóng)民的生活漸漸富饒起來了。本學(xué)期來，我們學(xué)校各方面的工作都取得了偉大的成績。你沒有調(diào)查研究，怎么能這樣果斷地說這件事是他干的呢？ 他不聽勸告，偏要堅(jiān)持那個(gè)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)，真是太頑強(qiáng)了?！豆适麓笸酢贩闲W(xué)中高年級(jí)學(xué)生閱讀。今年“六一”節(jié)，福州市有一萬名學(xué)生榮獲優(yōu)秀少先隊(duì)員。他大概不回來了嗎？我們參加義務(wù)勞動(dòng)，只要能鍛煉自己，就能為社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦。這共同勞動(dòng)的后果，大家都十分珍惜。他的頭上戴著一件帽子。、蘋果、茄子等各種蔬菜。，李星說星期天去看電影，我同意他的意見。十三、前后矛盾。我國生產(chǎn)的電視機(jī)質(zhì)量增加了，價(jià)格降低了。，我的學(xué)習(xí)目的提高了。，一頂藍(lán)帽子去上學(xué)。，使我深受感動(dòng)。九、關(guān)聯(lián)詞語錯(cuò)用。，結(jié)果他被老師批評(píng)。六、詞序不清。，長城是唯一的一處 。放射出萬丈光線。我們班通過開展學(xué)習(xí)賴寧的活動(dòng)，同學(xué)們的思想有了很大的發(fā)展。，這里面也有孩子們的一份功績?！顿u火柴的小女孩》，流下了眼淚。（否定不當(dāng)）C．予人玫瑰，不僅今天手留余香，而且明天還有可能得到別人回贈(zèng)的一座玫瑰園。（謂賓不配）D．不酒后駕車，是衡量一個(gè)公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。（否定不當(dāng)）（2010云南省曲靖市）下列句子中，沒有語病．．．． 的一句是()A．開卷未必有益，只有開好卷、會(huì)開卷，就能真正受益。（主語殘缺）B．從小學(xué)到現(xiàn)在，你一定有過被小說的情節(jié)深深吸引的時(shí)候?！瓣柟饧覉@”計(jì)劃。D．這篇小說全面地?cái)⑹隽艘粋€(gè)優(yōu)秀教師的感人故事。（狀語多余）（2010河北?。┫铝芯渥又杏姓Z病的一句是（）A．中華人民共和國成立 60 年來，人們的物質(zhì)生活有了極大的改善。②多項(xiàng)狀語的排序： 時(shí)間﹢范圍﹢處所﹢情態(tài) 例：同學(xué)們今天都在教室里認(rèn)真地復(fù)習(xí)改病句。（注意雙主、雙謂、雙賓句）理順枝葉法。二、辨析病句的方法：語感品讀法。（如只有一個(gè)主語，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放主語后面）（五）不合邏輯不合事理 例句：我國成功地發(fā)射并研制了第一顆月球探測(cè)器“嫦娥 一號(hào)”衛(wèi)星。主賓不配 例句： 今年春天的北京，是一個(gè)多風(fēng)沙的季節(jié)，多次出現(xiàn)沙塵暴天氣。狀語多余 例句：“雪蓮”牌襯衫，無論在款式上，質(zhì)量上，還是包裝 上，都可以堪稱 全國一流。題型七：下面一段文字中的畫線句各有一處語病，請(qǐng)將改正后的句子寫在相應(yīng)的橫線處。①隨著電腦文字錄入技術(shù)的應(yīng)用，使人們逐漸不喜歡用筆寫字了。修改意見： 題型五：下文中二個(gè)劃線的句子各有一處語病，請(qǐng)你按照要求進(jìn)行修改。為了增強(qiáng)全民健康意識(shí)，荊門市積極倡導(dǎo)“日行一萬步，吃動(dòng)兩平衡，健康一輩子”的生活方式，①主要是解決人們膳食不平衡和運(yùn)動(dòng)不足，從而遏制目前慢性病發(fā)病率上升的趨勢(shì)。，受到了“臺(tái)辦”主任陳云林及江蘇省領(lǐng)導(dǎo)人的熱烈歡迎。）五、鏈接中考 題型一：下列句子都有語病，在原句上改正過來。（“以……為主”就含有“大多”的意思，屬重復(fù)）“約……左右”“近……左右”“余……左右”“達(dá)……多（以上）”“超過……以上”表意矛盾③近一半左右的年青人不相信這個(gè)。①有沒有意志是成功的關(guān)鍵。①今年增產(chǎn)50%，成本降低近兩倍。①秋天的北京是一個(gè)美麗的季節(jié)。2他提出展開學(xué)習(xí)競(jìng)賽，大家紛紛附和．2在４７屆的世乒賽上，我國運(yùn)動(dòng)員精神矍鑠，奪得了四塊金牌．2這件精密的手工作品,出自韓睿之手。1誰也不能否認(rèn)長江不是向東流的。（“成就”詞義過重，改為“成績”）二、指出下列句子的病因并在原句上修改：由于他這樣的好成績，得到了老師和同學(xué)的贊揚(yáng)．看到了他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀．通過這次小提琴比賽，使她的信心增強(qiáng)了不但他學(xué)習(xí)好，而且思想也很好課堂上應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用．全校學(xué)生認(rèn)真 討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。（前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”）例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過1000字左右?！币部梢岳斫鉃椤败嚊]鎖起來。）例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。）例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。（主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”）例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。（主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣。（主語殘缺，刪去“通過”或“使”。因此要引起注意。而且“電視”也不屬于“出版物”?！鞍才拧笔沁@個(gè)句子的第二分句的謂語動(dòng)詞，支配的賓語有“內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)注意的問題”等四個(gè)賓語，即賓語是由四個(gè)詞語組成的并列短語。，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所。，不畏****。這也是很典型的病句。第二分句開頭用使令性動(dòng)詞“使”，也無主語。在句子中，前面有兩面詞“是否”，而后面卻只有單面詞“要高要好要強(qiáng)”，與“是”對(duì)應(yīng)了，“否”卻沒有著落。這類病句也很多，記住之后，再見到這類病句，就可以迅速作出判斷。這個(gè)句子中，“防止”的應(yīng)該是“這類交通事故發(fā)生”。⑧.看并列短語。④.看關(guān)聯(lián)詞。(三)、看關(guān)鍵，記典型，速判斷。句子謂語中心詞是“安靜”，前有修飾語“比較”，是說“安靜”的情況稍好一些，但還不是很“安靜”。句中“愚見”是中心詞，“愚”是謙稱，稱自己，與修飾語“我”重復(fù)，將“我”刪除。那么“挑選”的對(duì)象“20名集訓(xùn)隊(duì)員中”前面就缺一個(gè)介詞，應(yīng)補(bǔ)出“從”。這句話從“退回”這個(gè)謂語看，與“多收的禮金”搭配，與“少付給賓館的食宿費(fèi)”就不能搭配，“少付給賓館的食宿費(fèi)”缺謂語，應(yīng)補(bǔ)上“付足”之類的詞語。三、掌握辨析方法(一)、抓謂語，審主賓，顧枝葉。例如：孫少安扛起镢頭走出家門來到地里。第一個(gè)謂語的詞性是使令、促成性質(zhì)的，像“使、讓、叫、請(qǐng)、命令、派、禁止”等。受事者為“把”這一介詞的賓語。D項(xiàng)表意不明和語序不當(dāng)，“還沒到時(shí)間”改為“還沒到上課時(shí)間”，“村民來聽課”改為“來聽課的村民”。A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“具有”和“享受”不能搭配，可以將“享受”改為“特色”?！按宕逋ā边@一全省規(guī)劃的八件實(shí)事之一，到10月底，在全地區(qū)率先解決了農(nóng)村百姓聽廣播看電視難的問題。B項(xiàng)搭配不當(dāng)和贅余，要么“具有......功能”，要么“有......作用”，“增加”改為“增強(qiáng)”，刪掉“發(fā)作”。、改善微循環(huán)、增加免疫力的作用，可用于高血壓、高血脂、冠心病、中風(fēng)發(fā)作等疾病的輔助治療。13 （），在我國南方抗旱救災(zāi)中，涌現(xiàn)出了一大批感人至深，令人敬仰的英雄事跡。C．這些深受學(xué)生喜愛的活動(dòng)，使學(xué)生的主人翁意識(shí)得到了增強(qiáng)和培養(yǎng)。C．經(jīng)過馬拉松式的艱難談判，聯(lián)合國氣候變化大會(huì)在達(dá)成不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》．烏魯木齊發(fā)生的“7?5事件”是一