顫抖的羽毛教學(xué)設(shè)計品讀感悟(編輯修改稿)
2025-01-18 16:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 子（起因），就和同學(xué)一起捉我家的大公雞，拔公雞的翎毛，把大公雞逼進水池，幾經(jīng)折騰，大公雞差點死了（經(jīng)過），后來“我”自悟到了錯誤 ，于是“我” 加倍呵護大公雞，公雞逐漸恢復(fù)了對我的信任（結(jié)果）。 指名 2— 3名學(xué)生概括文章主要內(nèi)容（概括小標(biāo)題） ， （教師相機板書：美好愿望、捉雞拔翎、撈雞上岸、真誠彌補） 四、品讀課文，重點感悟 文字是一種符號，文字背后蘊藏著豐富的內(nèi)容和情感，包含著多出“空白”。在教學(xué)中適當(dāng)?shù)淖プ∵@些空白點拓展，既能引導(dǎo)學(xué)生更多的感受文本，又能培養(yǎng)想象力創(chuàng)造力。 出示自學(xué)提示： 7C 教育資源 網(wǎng)
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