感悟生命的價(jià)值教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2025-04-05 12:58 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生命價(jià)值的熱情。能力：學(xué)會(huì)從身邊做起，從本職做起，提升生命價(jià)值的方法與能力?！ ≈R(shí)：認(rèn)識(shí)創(chuàng)造生命的價(jià)值應(yīng)從珍惜時(shí)間，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻(xiàn)做起?！ W(xué)習(xí)重、難點(diǎn) 重點(diǎn):使學(xué)生懂得創(chuàng)造生命價(jià)值可以從珍惜時(shí)間做起，勇于創(chuàng)造，樂于奉獻(xiàn)，在平凡的生活中證明生命的價(jià)值?！ ‰y點(diǎn):學(xué)生珍惜時(shí)間習(xí)慣的養(yǎng)成，創(chuàng)新精神和樂于奉獻(xiàn)精神的培養(yǎng)激發(fā)?！ ≈R(shí)鏈接 一、自主預(yù)習(xí) . 3. 二、合作探究 導(dǎo)入：歌曲《童年》 說一說：伴隨著《童年》的歌聲，你有什么感受? 討論書P35李明的“謬論” 你如何評(píng)價(jià)李明對(duì)待時(shí)間的態(tài)度?假如你是李明的同學(xué)你怎么勸說他? 寫一寫：學(xué)生寫一句關(guān)于珍惜時(shí)間的名言俗語，贈(zèng)送給你的好友?！ 。和袪査固┱f：“如果學(xué)生在學(xué)校里學(xué)的結(jié)果是使自己什么也不會(huì)創(chuàng)造，那他 的一生永遠(yuǎn)是模仿和抄襲?！苯Y(jié)合所學(xué)的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)這句話的看法。 5.、辯論：平凡的人生命中有奉獻(xiàn)機(jī)會(huì)(正) 平凡的人生命中沒有奉獻(xiàn)機(jī)會(huì)(反) 說一說：奉獻(xiàn)就在我們身邊，我們可以為班級(jí)學(xué)校、同學(xué)、鄰居做些什么呢? 三、反饋檢測(cè) 一、選擇題(每題只有一個(gè)最佳選項(xiàng)) 下列句子中，屬于珍惜時(shí)間的名言俗語的是() ①人生自古誰無死，留取丹心照汗青②少壯不努力，老大徒傷悲③一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰④白活等于早死 A.①② B.②③ C.①④ D.③④ 生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，在有限的生命中充實(shí)自我，展現(xiàn)生命的價(jià)值，提升生命的價(jià)值，要求我們() ①珍惜時(shí)間，珍愛生命②勇于創(chuàng)造，展現(xiàn)生命價(jià)值③做一天和尚撞一天鐘④助人為樂，樂于奉獻(xiàn) A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④ 一位中學(xué)生給自己的生命箴言是：“人活著，不應(yīng)該追求生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量?！睂?duì)此處“生命的質(zhì)量”理解正確的是() 江蘇省徐州市，活躍著一個(gè)由十幾個(gè)女工組成的下水道女工班，專門負(fù)責(zé)城市下水道系統(tǒng)的維修和保養(yǎng)工作。她們成年累月地與地下排污管道打交道。在有些人看來，這工作又臟又累又苦，是個(gè)沒出息的活兒?？伤齻冋f：“我們的工作是臟，但臟了我一個(gè)，干凈了全市人民的生活環(huán)境，我們的心靈是干凈的。”她們的愛崗敬業(yè)精神得到全市人民的敬重，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人還接見和表揚(yáng)了她們。對(duì)這段材料理解錯(cuò)誤的是() ，在用自己的雙手創(chuàng)造生命的價(jià)值 ，不值得我們效仿
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