五年級語文下冊第6課古詩二首品讀感悟教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版(編輯修改稿)
2024-11-21 23:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 修飾，隨時(shí)都能展現(xiàn)美的風(fēng)致。西施無論濃施粉黛還是淡描娥眉，總是風(fēng)姿綽約的；西湖不管晴姿雨態(tài)還是花朝月夕，都美妙無比，令人神往。這個比喻得到后世的公認(rèn)，從此，“西子湖”就成了西湖的別稱。想意境，悟詩情。（1）自己想象著詩中描寫的景色，有感情的讀一讀古詩。（播放音樂）（2）找同學(xué)來讀，其他人閉眼想象。（3）交流感受：你看到了什么？你感受到了什么？四、品讀詩文，體驗(yàn)情感。（一）西湖正如那儀態(tài)萬方的美人西子一樣，無論是淡雅或濃艷的打扮，都恰到好處，美麗動人。想象一下，此時(shí)此刻正在西湖邊上飲酒的蘇軾他的心情會是怎樣？（二）帶著這種心情誦讀古詩。（三）小結(jié)：西湖景致宜人，真是美不勝收。才情橫溢的詩人蘇軾有感而發(fā)，揮筆寫下了膾炙人口的《飲湖上初晴后雨》，西湖晴雨皆宜的美景隨即躍然紙上，鮮活傳神。（四）請把自己當(dāng)成作者置身于西湖，再來讀一讀這首膾炙人口的詩吧！第二課時(shí)一、回顧舊知，復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（一）請同學(xué)自由地背誦《飲湖上初晴后雨》。（二）蘇軾筆下西湖美景晴雨皆宜，膾炙人口；楊萬里的這首贊美西湖的詩也同樣流傳千古，值得我們細(xì)細(xì)品味。在不同詩人的眼中西湖又該是怎樣不同的美麗呢？這節(jié)課我們就來用同樣的方法學(xué)習(xí)欣賞《曉出凈慈寺送林子方》。二、初讀古詩，讀準(zhǔn)讀通。（一）教師范讀。（出示）（二）自讀古詩，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句
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