春學(xué)期實(shí)驗(yàn)小學(xué)“新教育實(shí)驗(yàn)”工作計(jì)劃方案[推薦五篇](編輯修改稿)
2024-11-19 01:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 考核評(píng)估總結(jié)工作，將新教育實(shí)驗(yàn)工作列為考核學(xué)校工作的重要內(nèi)容之一。洛寧縣教育局2015年8月 附：20152016學(xué)年第一學(xué)期新教育實(shí)驗(yàn)工作月歷活動(dòng)表8月份：； ； 。； 9月份：，檢查實(shí)驗(yàn)學(xué)校開(kāi)學(xué)初的實(shí)驗(yàn)工作（包括學(xué)校新學(xué)期建帖、實(shí)驗(yàn)教師的班級(jí)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃、課程計(jì)劃、晨誦內(nèi)容的搜集準(zhǔn)備等）；； ； 。10月份，調(diào)研了解學(xué)校的實(shí)驗(yàn)開(kāi)展情況； “幫扶結(jié)對(duì)”學(xué)校交流研討； ；“兒童課程”培訓(xùn)。11月份：； ； ；。12月份：；，整理后上報(bào)新教育研究院； 、試點(diǎn)校整理實(shí)驗(yàn)資料，推薦優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)帖、優(yōu)秀隨筆，優(yōu)秀案例編輯成冊(cè)。統(tǒng)一上交到新教育辦公室。元月份：1．各實(shí)驗(yàn)校、試點(diǎn)校上傳學(xué)校實(shí)驗(yàn)工作總結(jié)； 2．總結(jié)學(xué)期工作并制定下學(xué)期工作計(jì)劃。第三篇：新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃新教育實(shí)驗(yàn)工作計(jì)劃為規(guī)范全鄉(xiāng)新教育實(shí)驗(yàn)工作，做好新教育實(shí)驗(yàn)與日常工作的結(jié)合文章，讓新教育實(shí)驗(yàn)盡快與學(xué)校教育教學(xué)工作融為一體，根據(jù)我校實(shí)際，制訂本工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想努力餞行新教育實(shí)驗(yàn)的“十大行動(dòng)”，找準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)與學(xué)校工作的結(jié)合點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)校卓越課程，帶動(dòng)我校的教育教學(xué)工作向更高層次發(fā)展。二、工作目標(biāo)1．營(yíng)造書(shū)香校園。創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，整合豐富的閱讀資源，開(kāi)展多彩的讀書(shū)活動(dòng)，讓閱讀成為最日常的生活方式，進(jìn)而推動(dòng)書(shū)香社會(huì)的形成。2．師生共寫(xiě)隨筆。通過(guò)日記、教育故事、教育案例分析等形式，記錄、反思師生的日常教育、學(xué)習(xí)生活。3．推進(jìn)每月一事。通過(guò)系列主題活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)新教育與德育的有效整合。三、工作措施（一）深化“共讀共寫(xiě)，共同生活” 研究。為了穩(wěn)妥有效的推進(jìn)我校新教育實(shí)驗(yàn)工作，使“營(yíng)造書(shū)香校園”和“師生共寫(xiě)隨筆”兩大行動(dòng)的研究不斷深入，取得顯著成效，將啟動(dòng)“共讀共寫(xiě)，共同生活” 研究項(xiàng)目，改變學(xué)生生存狀態(tài)和教師行走方式。第一部分關(guān)于共讀1．加強(qiáng)圖書(shū)建設(shè)，豐富閱讀資源關(guān)于教師：每?jī)蓚€(gè)月必須讀一本書(shū)，本學(xué)期，全縣中小學(xué)教師要讀完兩本書(shū)：《給教師的建議》（蘇霍姆林斯基）、《新教育》（朱永新），下學(xué)期讀完《陶行知教育名篇》和《愛(ài)心與教育》（李鎮(zhèn)西），各教師自主選擇兩本（已經(jīng)讀過(guò)上述指定書(shū)目的學(xué)校，可以自由選擇閱讀其他圖書(shū)）。另外，所有語(yǔ)文教師都要提前通讀學(xué)生的讀物。關(guān)于學(xué)生：學(xué)生根據(jù)教育局規(guī)定的必讀書(shū)目和推薦書(shū)目自購(gòu)圖書(shū)或開(kāi)展圖書(shū)漂流，學(xué)校開(kāi)放圖書(shū)室與閱覽室，供學(xué)生閱讀。2．合理計(jì)劃安排，保證讀書(shū)時(shí)間關(guān)于教師：要善于利用時(shí)間，見(jiàn)縫插針，或用晨誦和午讀的時(shí)間與學(xué)生共讀，或用其他時(shí)間，保證閱讀時(shí)間。關(guān)于學(xué)生：學(xué)校要加強(qiáng)課程管理，執(zhí)行課程計(jì)劃，要把學(xué)生閱讀時(shí)間排入課表。重點(diǎn)要做到兩個(gè)落實(shí)：第一，落實(shí)晨誦和午讀時(shí)間。晨誦不少于20分鐘，每天讀書(shū)不少于1小時(shí)。第二，落實(shí)每周一節(jié)閱讀課。第三，充分利用課外空閑時(shí)間。要嚴(yán)格控制作業(yè)量，杜絕擠占學(xué)生自由閱讀時(shí)間。3．優(yōu)化閱讀方法，提高閱讀質(zhì)量（1）積極開(kāi)展“毛蟲(chóng)與蝴蝶”項(xiàng)目研究。老師要認(rèn)真用好新教育實(shí)驗(yàn)《兒童階梯閱讀叢書(shū)導(dǎo)讀手冊(cè)》，要根據(jù)年級(jí)段制定閱讀目標(biāo)，采用不同的指導(dǎo)方法。重在培養(yǎng)閱讀興趣和習(xí)慣，要講究閱讀效率和閱讀效果。（2）開(kāi)展共讀活動(dòng)。共讀一本書(shū)，就是創(chuàng)造并擁有共同的語(yǔ)言與密碼。通過(guò)開(kāi)展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師共讀、師生共讀、生生共讀、親子共讀等多種方法，共寫(xiě)心靈真誠(chéng)的話語(yǔ)，實(shí)現(xiàn)師生之間、親子之間、同學(xué)之間乃自老師和家長(zhǎng)之間真正的共同生活。①領(lǐng)導(dǎo)和教師共讀。領(lǐng)導(dǎo)帶頭，和教師一起讀完前面指定的4本書(shū)讀書(shū)。努力喚起全體師生的讀書(shū)意識(shí)，讓讀書(shū)成為時(shí)尚，使校園里少一些浮躁喧囂，多一些筆墨書(shū)香，讓學(xué)校充滿思想的活力，充滿知識(shí)的動(dòng)力，充滿文化的魅力。②師生共讀。優(yōu)化閱讀氛圍，營(yíng)造書(shū)香校園，建設(shè)一支熱愛(ài)讀書(shū)、酷愛(ài)學(xué)習(xí)、善于寫(xiě)作的教師隊(duì)伍。每個(gè)教師人人都要做學(xué)生讀書(shū)寫(xiě)作的指導(dǎo)者，各科教師都能結(jié)合自己所教學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)學(xué)生和自己一起共讀一本書(shū)，同寫(xiě)一篇文章，堅(jiān)持“讀好書(shū)，好讀書(shū)”、“好寫(xiě)作，寫(xiě)好作”。③親子共讀。要積極倡導(dǎo)親子共讀共寫(xiě)，內(nèi)容包括父母與孩子一起讀書(shū)、與孩子交流讀書(shū)心得、與孩子一起練習(xí)寫(xiě)作等活動(dòng)。每學(xué)期召開(kāi)一次以“讀書(shū)與孩子成長(zhǎng)”為主題的家長(zhǎng)會(huì)，倡導(dǎo)“親子共讀一本好書(shū)”的活動(dòng)，并組織培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)活動(dòng)。有條件的家長(zhǎng)要堅(jiān)持與孩子一起讀書(shū)，一起交流探討讀書(shū)收獲，一起動(dòng)筆寫(xiě)作。一般家庭的家長(zhǎng)也要積極創(chuàng)造共讀條件，起碼要和孩子共讀2本書(shū)。（3）構(gòu)建閱讀指導(dǎo)課模式。教師要不斷探索課外閱讀指導(dǎo)的方法，逐步形成課外閱讀指導(dǎo)的基本課型。要根據(jù)年級(jí)、閱讀材料、閱讀要求等采用不同的課型指導(dǎo)閱讀。比如：以教給閱讀方法為主的閱讀指導(dǎo)課，以推薦讀物為主的讀物推薦課，以引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料為主的閱讀欣賞課，以匯報(bào)閱讀感受為主的閱讀匯報(bào)課等。（4）改革課堂閱讀教學(xué)。語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)提倡“以一帶一”，即學(xué)習(xí)一篇課文，補(bǔ)充一篇與此類似的課文，既可以擴(kuò)大閱讀量，又可以作為閱讀訓(xùn)練的材料。（5）開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)。下半年舉辦第五屆“讀書(shū)節(jié)”系列活動(dòng)，有計(jì)劃地舉辦讀書(shū)故事會(huì)、佳作欣賞會(huì)、人物評(píng)論會(huì)、讀書(shū)看報(bào)心得交流會(huì)、優(yōu)秀詩(shī)文朗誦賽、讀書(shū)辯
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