小學科學實驗學期工作計劃5篇(編輯修改稿)
2025-03-30 06:49 本頁面
【文章內容簡介】 ，設計和制作一個小車。潛力方面實驗潛力:實驗操作方法，比較實驗，模擬實驗。思維潛力:分析綜合潛力，想象潛力，推理潛力，制作潛力，創(chuàng)造潛力。德育方面(1)透過講述我國的珍稀生物，我國古代在天文科學方面的成就，向學生進行愛國主義教育。(2)透過自然知識的教學使學生體會到自然變化是有規(guī)律的，人能夠了解自然，改造自然和利用自然。(3)培養(yǎng)學生勇于探索的科學態(tài)度和創(chuàng)造精神。教學重點:從上學期開始，學生對實驗十分感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，透過動手動腦，親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生構成較強的科學探究潛力，培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。教學難點：各單元都要求學生親身經(jīng)歷過程，這一過程也將延續(xù)相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。四、相關措施根據(jù)自然學科的特點和高年級學生的特點，自然課仍然要加強直觀，重視課本上的圖畫和實踐操作。重視指導學生認識各種事物之間的內在聯(lián)系，變化規(guī)律和原因。不一樣的課型用不一樣的教學思路。如探究各種自然變化規(guī)律，原因的采用“問題??觀察實驗??思考??結論??應用”或”“問題??假設??觀察實驗??結論??應用”的結構。以培養(yǎng)學生技能為主的課多采用“認識構造，原理，方法??分步操作??反復練習”的結構。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強與生活生產(chǎn)社會的聯(lián)系。注意發(fā)展兒童智力，培養(yǎng)潛力。注意與其它年級其它學科之間的聯(lián)系。首先加強教師自身的科學教學基本功的訓練是最主要的。平時要充分利用空閑時間，認真學習科學課程標準、科學教材，認真鉆研科學教法學法，盡快成為一名合格的科學教師。結合所教班級、所教學生的具體狀況，盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體，設計貼合學生年齡特征的教學法進行課堂教學，采取一切手段調動學生學習科學的用心性和興趣。充分利用好學校的科學實驗室，盡可能的去科學實驗室上課，做到“精講多練”，多透過實驗引導學生自我發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，得到收獲。注重學生課外的拓展研究，不應只停留在課堂教學內，要將學生帶出教室，到大自然中去，到社會中去，將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程，擴展到家庭和社會。五、進度：周資料1始業(yè)教育1種子發(fā)芽實驗(一)機動22種子發(fā)芽實驗(二)3觀察綠豆芽的生長4蚯蚓的選取35食物鏈和食物網(wǎng)6做一個生態(tài)瓶7改變生態(tài)瓶48維護生態(tài)平衡機動5國慶節(jié)假期6機動1光和影2陽光下的影子73光是怎樣傳播的4光的反射5光與熱86怎樣得到更多的光和熱7做個太陽能熱水器機動98評價我們的太陽能熱水器機動101地球表面的地形2地球內部運動引起的地形變化3巖石會改變模樣嗎114土壤中有什么5雨水對土地的侵蝕6探索土地被侵蝕的因素127河流對土地的作用8減少對土地的侵蝕機動13機動141我們的小纜車2用橡皮筋作動力3像火箭那樣驅動小車154測量力的大小5運動與摩擦力6滑動與滾動167運動與設計8設計制作小賽車機動17機動18復習19復習20復習21期末檢測六、基本活動:把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。把握小學生科學學習特點，因勢利導。用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。讓探究成為科學學習的主要方式。樹立開放的教學觀念。小學科學實驗學期工作計劃4科學實驗教學是學生提高整體素質的重要組成部分，為了開展好我校的科學實驗教學工作，特此制定了科學實驗教學計劃。本計劃以提高學生的創(chuàng)新能力和綜合素養(yǎng)為目的，為我校科學教學成績的全面提高而努力。一、實驗目的：新的課程標準強調要以培養(yǎng)小學生的實踐能力素養(yǎng)為宗旨，以實踐為核心，努力擺脫以理論知識為中心的舊模式，讓學生在自然實踐操作中得到真知、科學的思維方式、科學態(tài)度與價值觀以及運用科學知識和方法的能力等方面的發(fā)展。在教學中要力求體現(xiàn)
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