形體課感想(編輯修改稿)
2024-11-19 01:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，卻在嚴(yán)峻的高考形勢(shì)前，不同程度地犧牲了梳妝打扮、健身美體的時(shí)間。時(shí)間久了，也不同程度地失卻了青春女生應(yīng)有的淑女氣質(zhì)。而形體課，不僅鍛煉了我們身體的柔韌性，更是有系統(tǒng)的步驟培養(yǎng)學(xué)生的高雅氣質(zhì)，將美融入平時(shí)的練習(xí)，融入一個(gè)個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作中。舒緩的音樂(lè)減輕了練習(xí)的辛苦，同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真，一個(gè)伸展，一次俯身，緩緩展開(kāi)的手臂，用力繃緊的腳背，無(wú)不詮釋著“美”的含義。頭頂天，肩落地，體現(xiàn)的不單是美，更顯出一種不可侵犯的威嚴(yán)和高貴。一個(gè)簡(jiǎn)單的手型，便將手臂的長(zhǎng)度延伸到指尖，又延伸到指尖之外無(wú)形的控觸，延伸成為一種有形的氣質(zhì)。這或許，就文學(xué)上所說(shuō)的，言有盡而意無(wú)窮了。美之為美，實(shí)在是人類與生俱來(lái)的追求?？绲赜虿顒e，跨學(xué)科領(lǐng)域，跨文化信仰，跨社會(huì)形態(tài)，人類所有的成果背后，都潛藏著“美”字。舞蹈的長(zhǎng)袖曼舒，文學(xué)的洋洋灑灑，音樂(lè)的纏綿不絕，各種藝術(shù)形式，能都給人以同樣的美的體驗(yàn)。我們的形體課，雖說(shuō)不如舞蹈藝術(shù)生的專業(yè)課程，但依然是肢體傳達(dá)的“美”。如果有機(jī)會(huì)，希望下學(xué)期的體育還可以選擇形體課！第四篇：大學(xué)形體課感想形體課感想臨近期末，一個(gè)學(xué)期的形體課學(xué)習(xí)也接近尾聲，這半年來(lái)形體課的學(xué)習(xí)，讓我獲益匪淺。起初選擇形體課的原因，是這門(mén)課的名字深深地吸引了我，“形體”讓我不自覺(jué)的聯(lián)想到那些舞蹈家們優(yōu)美的姿勢(shì)與儀態(tài)。所以就毫不猶豫得選了這門(mén)課，就是想培養(yǎng)一下自己的氣質(zhì)。記得在第一節(jié)課上，看到老師您，覺(jué)得既興奮有緊張。興奮的是，老師的氣質(zhì)，的確與我想象中得別無(wú)差異，緊張的是老師還要教我們跳紗巾操，對(duì)于沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)的理工科女生而言，無(wú)非是個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，但既然選擇了這門(mén)課程，就只能義無(wú)反顧的堅(jiān)持下去。最初剛開(kāi)始學(xué)習(xí)紗巾操，我完全沒(méi)有樂(lè)感，動(dòng)作也不協(xié)調(diào)?？吹桨嗌嫌袔孜慌?，老師稍微點(diǎn)撥一下，她們就跳的很到位，而且甚是優(yōu)美，我真是羨慕嫉妒恨，尤其是連
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