【文章內(nèi)容簡介】 ）基本技術(shù)訓(xùn)練步法發(fā)球接球傳球補位攔網(wǎng)二次進攻掩護學(xué)習(xí)領(lǐng)域二：身體健康柔韌性學(xué)習(xí)靈敏性學(xué)習(xí)速度學(xué)習(xí)跳的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域三：心理健康通過排球活動樹立自尊和自信在一定的困難條件下進行排球活動觀察并說出同伴在排球活動中的情緒表現(xiàn)學(xué)會調(diào)節(jié)情緒的方法敢于進行難度大的體育活動學(xué)習(xí)領(lǐng)域四：理論知識學(xué)習(xí)介紹排球運動的特點，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)合作，尊重裁判尊重對方，遵守比賽規(guī)則的作風(fēng)。幫助學(xué)生認識和處理好學(xué)習(xí)文化知識與排球?qū)W習(xí)的關(guān)系，利于學(xué)生的健康成長。講解排球課的規(guī)定與要求，遵守課堂紀律，團結(jié)和遵循同學(xué)、師長、培養(yǎng)文明、頑強的作風(fēng)。講解基本技術(shù)的規(guī)格和要領(lǐng)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域五：社會適應(yīng)能力在排球活動中表現(xiàn)出合作精神。在排球活動中表現(xiàn)出對弱者的尊重與關(guān)愛。理解不同運動角色的任務(wù)，識別排球活動中的道德行為。簡單評價媒體的排球報道與健康信息。中級階段（五、六年級）學(xué)習(xí)領(lǐng)域一：運動技能（一）技術(shù)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)（二）基本技術(shù)訓(xùn)練移動傳球掂球強攻后排進攻假動作策應(yīng)掩護（三）戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練進攻配合防守配合快攻學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域二：身體健康柔韌性學(xué)習(xí)靈敏性學(xué)習(xí)速度學(xué)習(xí)跳躍的學(xué)習(xí)力量練習(xí)學(xué)習(xí)領(lǐng)域三：心理健康通過排球活動改善心理狀態(tài)表現(xiàn)出積極進取的生活態(tài)度，在排球活動中努力獲得成功感。在排球運動中表現(xiàn)出調(diào)控情緒的意愿與行為在具有挑戰(zhàn)的運動情景中，體驗戰(zhàn)勝困難帶來的喜悅。在排球活動、學(xué)習(xí)和生活中自覺表現(xiàn)出勇敢頑強的意志品質(zhì)。學(xué)習(xí)領(lǐng)域四：理論知識學(xué)習(xí)介紹排球運動的特點講解排球賽場上的行為規(guī)范講解基礎(chǔ)配合的概念，運用配合方法和要求進一步介紹講解比賽中的主要規(guī)則和特殊規(guī)則學(xué)習(xí)領(lǐng)域五：社會適應(yīng)能力在排球活動中表現(xiàn)良好的體育道德和合作精神。關(guān)心社會的排球運動和健康問題。具有通過互聯(lián)網(wǎng)獲取排球與健康知識和方法的能力表現(xiàn)出與社區(qū)活動的聯(lián)系。第四篇：排球校本課程（范文）開發(fā)排球校本課程，提升特色文化內(nèi)涵一、特色形成的背景：“學(xué)校追求特色教育，目的是為孩子們營造一個人文童真的陽光校園，豐富學(xué)生的生活，張揚孩子們的個性，養(yǎng)成終生體育鍛煉的習(xí)慣?！泵衤?lián)寄宿制小學(xué)作為市陽光體育示范校，秉著“以體育促德、以體育增智、以體育健體”的方針，從自身特點出發(fā)，大膽探索和實踐，將排球特色作為學(xué)校的一張名片，著力提升學(xué)校的辦學(xué)水平。——艱難的文化創(chuàng)業(yè)一位愛好排球的班主任，帶領(lǐng)幾個愛打排球的學(xué)生，沒有任何參賽經(jīng)費，甚至沒有球鞋，號碼也是用粉筆寫出來的，靠的只是初生牛犢不怕虎的頑強拼搏精神。就是這樣一支球隊，硬是從如林的強手中搶得青島市小學(xué)生排球冠軍。從此之后，排球就逐漸發(fā)展成唐山路小學(xué)的標(biāo)志和特色，校園排球文化建設(shè)也作為學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，被繼承和發(fā)揚?！１菊n程的開發(fā)校本課程的開發(fā)，為學(xué)校發(fā)展注入新的生機與活力，也為教師職業(yè)發(fā)展提供機遇與挑戰(zhàn)。以往統(tǒng)一的課程計劃，單一的課程結(jié)構(gòu)，劃一的課程內(nèi)容，己不能適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要，必須開發(fā)以學(xué)校為特色的教育資源，才能滿足學(xué)生的多樣化需求?，F(xiàn)在，我國基礎(chǔ)教育課程存在的主要問題有：受片面追求升學(xué)率的影響，過分偏重學(xué)科類課程，忽視活動課程，從而使體育課程正常開展受到前所未有的挑戰(zhàn)，忽視學(xué)生活動能力的培養(yǎng)；有的學(xué)校過分追求運動隊比賽成績，從而忽視整個學(xué)校的學(xué)生的體育活動能力的培養(yǎng)；老的教材內(nèi)容簡單而模式化，已使學(xué)生興味索然，缺乏吸引力，等等，課程問題已引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和教師們的高度重視。全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題——“關(guān)于開發(fā)體育的地方課程與校本課程的研究”為我校的校本課程研究搭建新的舞臺，藉這個東風(fēng)，針對現(xiàn)實情況，從學(xué)校本身實際出發(fā)，找出我校的特點和優(yōu)勢，并且權(quán)衡我校與兄弟學(xué)校教育環(huán)境的差異性，也結(jié)合二十幾年來我校排球在李滄區(qū)及青島市的影響，以及在排球發(fā)展歷史的傳承中形成的精神因素及文化傳統(tǒng)，開發(fā)以排球為特色的小學(xué)體育校本課程，使之達到健康育人、精神育人、文化育人的教育目的二、特色建設(shè)的目標(biāo)生成排球特色是一個艱苦的奮斗過程，需要孜孜不倦的積淀；更是一項長期的工程，應(yīng)著眼于全面規(guī)劃、長遠建設(shè)，要同學(xué)校的總體建設(shè)相適應(yīng)，同時還要適應(yīng)社會、文化發(fā)展的大趨勢。建設(shè)一個良好的學(xué)校體育文化環(huán)境，是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的一部分，這是一個復(fù)雜而細致的工程，需要全校師生員工長期不懈的努力才能臻于完善。物質(zhì)環(huán)境是如此，精神環(huán)境亦是如此。因此，學(xué)校排球特色建設(shè)主要從以下幾個方面著手。（一）排球特色項目建設(shè)目標(biāo)：造就一支高素質(zhì)、有特色、有魅力的教師隊伍。教師自身的素質(zhì)、專長、個性、魅力直接影響著學(xué)校排球文化的發(fā)展。特色發(fā)展需要特長教師。我們將邀請市資深教練員對我校教練員進行培訓(xùn)指導(dǎo)，并組織我校排球教練員參加培訓(xùn)；學(xué)校特色文化僅靠幾名特長教練是遠遠不夠的，我們在師資培訓(xùn)上要堅持校本發(fā)展之路，學(xué)校依靠本校名師對本校教師傳授排球基本技能，利用休息時間組織教師練習(xí)排球基本功和進行小型比賽，經(jīng)常舉行一些排球研討活動，培養(yǎng)一批具有敬業(yè)精神和排球基本技能技巧的教師，帶動全校群眾性排球活動的開展。訓(xùn)練一支技術(shù)全面、思想端正、作風(fēng)過硬的運動員隊伍。特色的形成，僅靠教師的一腔熱情是不夠的，必須有學(xué)生的積極參與。由體育老師利用體育課、班主任利用