【文章內(nèi)容簡介】 和側(cè)傳球，上述三種傳球技術(shù)是指在原地完成。跳起在空中完成傳球動(dòng)作的，稱為跳傳。 ； ； 單人練習(xí)：自拋?zhàn)詡鲗?duì)墻練習(xí)多人練習(xí)： 1拋1傳練習(xí)1拋1傳練習(xí)對(duì)傳第三節(jié)扣球扣球是排球基本技術(shù)之一，是隊(duì)員跳起在空中，將高于球網(wǎng)上沿的球有力地?fù)羧雽?duì)方場(chǎng)區(qū)的一種擊球方法。單人練習(xí)：對(duì)地練習(xí)基本扣球動(dòng)作自拋?zhàn)钥郏▽?duì)墻）多人練習(xí)：基本功練習(xí)，兩人（多人）“扣——墊——傳”練習(xí)。隔網(wǎng)兩人拋——扣練習(xí)隔網(wǎng)組合練習(xí)第五部分 課程實(shí)施原則本課程的實(shí)施需要的條件簡單，利于實(shí)施。在開發(fā)的過程中，教師以學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)學(xué)校、教師、學(xué)生的實(shí)際情況，實(shí)事求是，不求投入太大，但求能夠真正調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育鍛煉的積極性。本課程的實(shí)施，為學(xué)生提供展示自我、促進(jìn)發(fā)展的舞臺(tái)，能夠促進(jìn)學(xué)生自我身心發(fā)展和運(yùn)動(dòng)能力，促使學(xué)生的身體素質(zhì)得到顯著的提高。本課程的實(shí)施，尤其強(qiáng)調(diào)學(xué)生間相互配合，重在培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。特別在互相墊球傳球及比賽過程中，教育學(xué)生不能責(zé)怪使他人，以使學(xué)生懂得同學(xué)之間應(yīng)該相互包容。第六部分 課程教學(xué)實(shí)施和課程評(píng)價(jià)平時(shí)成績與期末測(cè)試對(duì)墻定點(diǎn)墊球成績進(jìn)行綜合評(píng)定等級(jí)。第三篇：2017年排球校本總結(jié)20162017學(xué)第二學(xué)期排球校本課程總結(jié)（郭道華）一、基本情況：排球本課程活動(dòng)在每周五下午第二節(jié)課后進(jìn)行，以課堂教學(xué)訓(xùn)練為主。通過這學(xué)期的訓(xùn)練學(xué)習(xí)，取得一定的成效，排球的學(xué)習(xí)主要以墊傳球訓(xùn)練為主，各種形式的練習(xí)都是為學(xué)生在教學(xué)比賽合理應(yīng)用為目的。正是由于球類活動(dòng)的這一特點(diǎn)，我們首先將排球小組分為兩個(gè)不同層次的小組：已經(jīng)有較好基礎(chǔ)的學(xué)生為一組、其他的學(xué)生為二組。這樣更易于學(xué)生掌握不同層次的技術(shù)，進(jìn)行不同層次的教學(xué)。在練習(xí)中學(xué)生的動(dòng)作都有了很好的提高，以校隊(duì)為主的隊(duì)員練習(xí)較為認(rèn)真，在參加的比賽中也取得了較好的成績。二、存在問題：，不能做到堅(jiān)持訓(xùn)練，有遲到早退現(xiàn)象。三、改進(jìn)和措施：，查找訓(xùn)練的不足，制定措施，在今后的排球訓(xùn)練工作中努力提高訓(xùn)練質(zhì)量。，教練員要做到區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，發(fā)揮他們最大的潛力，力爭(zhēng)在今后的比賽中取得好的成績。，應(yīng)用于排球的訓(xùn)練實(shí)踐，不斷總結(jié)訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)提高訓(xùn)練質(zhì)量。，為今后的排球比賽儲(chǔ)備人才，使我校排球運(yùn)動(dòng)有長足發(fā)展。第四篇：排球校本課程（范文）開發(fā)排球校本課程，提升特色文化內(nèi)涵一、特色形成的背景：“學(xué)校追求特色教育，目的是為孩子們營造一個(gè)人文童真的陽光校園，豐富學(xué)生的生活，張揚(yáng)孩子們的個(gè)性，養(yǎng)成終生體育鍛煉的習(xí)慣。”民聯(lián)寄宿制小學(xué)作為市陽光體育示范校，秉著“以體育促德、以體育增智、以體育健體”的方針，從自身特點(diǎn)出發(fā)，大膽探索和實(shí)踐，將排球特色作為學(xué)校的一張名片，著力提升學(xué)校的辦學(xué)水平。——艱難的文化創(chuàng)業(yè)一位愛好排球的班主任，帶領(lǐng)幾個(gè)愛打排球的學(xué)生，沒有任何參賽經(jīng)費(fèi)，甚至沒有球鞋，號(hào)碼也是用粉筆寫出來的，靠的只是初生牛犢不怕虎的頑強(qiáng)拼搏精神。就是這樣一支球隊(duì)，硬是從如林的強(qiáng)手中搶得青島市小學(xué)生排球冠軍。從此之后，排球就逐漸發(fā)展成唐山路小學(xué)的標(biāo)志和特色，校園排球文化建設(shè)也作為學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)，被繼承和發(fā)揚(yáng)。——校本課程的開發(fā)校本課程的開發(fā)，為學(xué)校發(fā)展注入新的生機(jī)與活力，也為教師職業(yè)發(fā)展提供機(jī)遇與挑戰(zhàn)。以往統(tǒng)一的課程計(jì)劃，單一的課程結(jié)構(gòu)，劃一的課程內(nèi)容，己不能適應(yīng)學(xué)校的發(fā)展需要，必須開發(fā)以學(xué)校為特色的教育資源，才能滿足學(xué)生的多樣化需求。現(xiàn)在，我國基礎(chǔ)教育課程存在的主要問題有：受片面追求升學(xué)率的影響，過分偏重學(xué)科類課程，忽視活動(dòng)課程，從而使體育課程正常開展受到前所未有的挑戰(zhàn)，忽視學(xué)生活動(dòng)能力的培養(yǎng)；有的學(xué)校過分追求運(yùn)動(dòng)隊(duì)比賽成績，從而忽視整個(gè)學(xué)校的學(xué)生的體育活動(dòng)能力的培養(yǎng)；老的教材內(nèi)容簡單而模式化，已使學(xué)生興味索然，缺乏吸引力，等等，課程問題已引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和教師們的高度重視。全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題——“關(guān)于開發(fā)體育的地方課程與校本課程的研究”為我校的校本課程研究搭建新的舞臺(tái)，藉這個(gè)東風(fēng)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)情況，從學(xué)校本身實(shí)際出發(fā)，找出我校的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，并且權(quán)衡我校與兄弟學(xué)校教育環(huán)境的差異性，也結(jié)合二十幾年來我校排球在李滄區(qū)及青島市的影響，以及在排球發(fā)展歷史的傳承中形成的精神因素及文化傳統(tǒng)，開發(fā)以排球?yàn)樘厣男W(xué)體育校本課程，使之達(dá)到健康育人、精神育人、文化育人的教育目的二、特色建設(shè)的目標(biāo)生成排球特色是一個(gè)艱苦的奮斗過程，需要孜孜不倦的積淀；更是一項(xiàng)長期的工程，應(yīng)著眼于全面規(guī)劃、長遠(yuǎn)建設(shè)，要同學(xué)校的總體建設(shè)相適應(yīng)，同時(shí)還要適應(yīng)社會(huì)、文化發(fā)展的大趨勢(shì)。建設(shè)一個(gè)良好的學(xué)校體育文化環(huán)境，是學(xué)校環(huán)境建設(shè)的一部分，這是一個(gè)復(fù)雜而細(xì)致的工程，需要全校師生員工長期不懈的努力才能臻于完善。物質(zhì)環(huán)境是如此，精神環(huán)境亦是如此。因此，學(xué)校排球特色建設(shè)主要從以下幾個(gè)方面著手。（一）排球特色項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo)：造就一支高素質(zhì)、有特色、有魅力的教師隊(duì)伍。教師自身的素質(zhì)、專長、個(gè)性、魅力直接影響著學(xué)校排球文化的發(fā)展。特色發(fā)展需要特長教師。我們將邀請(qǐng)市資深教練員對(duì)我校教練員進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)，并組織我校排球教練員參加培訓(xùn)；學(xué)校特色文化僅靠幾名特長教練是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們?cè)趲熧Y培訓(xùn)上要堅(jiān)持校本發(fā)展之路，學(xué)校依靠本校名師對(duì)本校教師傳授排球基本技能，利用休息時(shí)間組織教師練習(xí)排球基本功和進(jìn)行小型比賽，經(jīng)常舉行一些排球研討活動(dòng)，培養(yǎng)一批具有敬業(yè)精神和排球基本技能技巧的教師，帶動(dòng)全校群眾性排球活動(dòng)的開展。訓(xùn)練一支技術(shù)全面、思想端正、作風(fēng)過硬的運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍。特色的形成，僅靠教師的一腔熱情是不夠的，必須有學(xué)生的積極參與。由體育老師利用體育課、班主任利用課外活動(dòng)課、地方與學(xué)校課、綜合實(shí)踐課向?qū)W生傳授基本的技能技巧；另一方面學(xué)校通過發(fā)告家長書，向家長宣傳學(xué)校特色體育文化的意義和排球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值，使家長也積極參與到孩子的排球訓(xùn)練活動(dòng)中。學(xué)校利用普及與提高相結(jié)合的模式，在普及的基礎(chǔ)上，精選出好的苗子組成興趣小組，由排球教練組織每天早晚的排球訓(xùn)練，做好活動(dòng)記錄。積極推薦學(xué)校男女排球隊(duì)涌現(xiàn)出的好苗子，為省市專業(yè)排球隊(duì)輸送人才。加大投入力度，為學(xué)校特色奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。我校為保證學(xué)校特色活動(dòng)開展，加大人力物力投入，購置大批活動(dòng)器材，自力更生，艱苦奮斗，師生共同動(dòng)手，加強(qiáng)排球基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，有力保障特色工作的順利開展。排球特色與校園文化結(jié)合。排球特色文化建設(shè)很容易局限于經(jīng)驗(yàn)操作層面，這樣對(duì)學(xué)校整體發(fā)展都有著極大阻礙。為此，我們將積極探索特色工程科研化之路，排球特色必須從技術(shù)操作層面發(fā)展成學(xué)校文化，作為一種精神傳承發(fā)揚(yáng)。我們將經(jīng)常開展豐富多彩的排球文化系列活動(dòng)（包括排球知識(shí)競(jìng)賽、排球小報(bào)制作、排球攝影繪畫、排球小專題研究等）。并通過技術(shù)層面的排球訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度，培養(yǎng)奮發(fā)向上的價(jià)值取向，培養(yǎng)繼承傳統(tǒng)、勇于創(chuàng)新的精神，引領(lǐng)學(xué)生感悟人生的真諦，做一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的人。當(dāng)排球成為一種文化。它在鍛煉學(xué)生的過程中，也將造就教師。當(dāng)拼搏向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、不甘落后的精神融入到教師和學(xué)生心靈深處，那么，特色文化就進(jìn)入人的精神領(lǐng)域，而這，正是我們需要的，也是我們正在努力打造的。（二）排球特色學(xué)校建設(shè)目標(biāo)為學(xué)校特色的長盛不衰，為學(xué)校教育能力和教育精神的建設(shè)，為學(xué)校排球文化的提升，我們特別注重形成學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在機(jī)制和學(xué)校個(gè)性化、人本化和特色化建設(shè)。學(xué)校特色發(fā)展不能靠簡單移植，靠“取經(jīng)”，而要靠學(xué)校的自我覺醒、自我努力、自我提升。只有植根于學(xué)校的生活、貫穿于學(xué)校的過程，并被師生所體認(rèn)、所認(rèn)同、所追求才能沉淀為學(xué)校的血肉、傳統(tǒng)和文化。為此，我們將開始 “以校為本”的排球校本教研、校本課程開發(fā)之路。深化排球課程開發(fā)理念通過對(duì)排球課程的開發(fā)研究，構(gòu)建出適合我校體育發(fā)展的排球校本課程，促進(jìn)學(xué)校體育