【文章內(nèi)容簡介】 推進文化課教師繼續(xù)教育工作。以“通識為主，業(yè)務融合”為原則，借助高等教育出版社力量，在去年成功組織的基礎上，今年7月510日，又對全市452名中職文化類教師進行培訓，專家引領、學練結(jié)合且切合職教特點的方式讓參訓教師冒著酷暑、熱情高漲地參加了學習，基本上無人請假。四、以教學研究為載體，繼續(xù)強化課題工作繼續(xù)做好教科研工作。組織并整理“寧波市職業(yè)教育與成人教育實踐研究成果叢書”（四卷）4月份由高等教育出版社正式出版，讓教學成果在推介過程中發(fā)揮示范與輻射作用。做好第五屆職業(yè)教育與成人教育教學成果獎評審。在4月發(fā)文后，5月即開始動員宣傳和培訓，在78月各校整理匯總的基礎上，910月邀請全國各地職成教專家網(wǎng)審，11月組織實地考察，12月最后總評，環(huán)環(huán)緊扣，層層落實，最后評選出一等獎14項、二等16獎項，三等獎24項。完成了2008度寧波市職成教專業(yè)/學科論文評審，在399篇參評論文中評審出一等獎42篇、二等獎76篇、三等獎121篇。五、不足與反思職成教教研工作的規(guī)范、指導和引領。職教課程改革的認識高度、整體規(guī)劃和實施水平。職成教教研員隊伍的層次、結(jié)構(gòu)和優(yōu)勢資源整和。二〇〇九年一月十日第三篇：寧波市教育局職成教教研室文件寧波市教育局職成教教研室文件甬教職成研[2009]1號關于印發(fā)《寧波市教育局職成教教研室 2008—2009學年第二學期工作計劃和活動安排》的通知 各縣（市）、區(qū)教育局職成教教研室，城區(qū)各中等職業(yè)學校：現(xiàn)將《寧波市教育局職教教研室20082009學年第二學期工作計劃和活動安排》印發(fā)給你們，請結(jié)合本地（校）實際，共同努力，推進我市職成教育教學工作。寧波市教育局職成教教研室2008—2009學年第二學期工作計劃一、指導思想2009年，以黨的十七大、十七屆三中全會精神為指導，深入貫徹全市深化服務型教育體系會議精神，認真落實市教育局的工作部署，以“調(diào)研—課改—師訓—大賽”為主線，以教研創(chuàng)新為目標，努力為打造職業(yè)教育高地做好教研服務。二、學期階段目標圍繞教研創(chuàng)新，加強教學調(diào)研，促進教研功能的提升；圍繞內(nèi)涵發(fā)展，繼續(xù)深化課程改革，推進校本教材與地方教材建設；圍繞師資建設，進一步深化全市職業(yè)教育師訓工作；以國家、省、市三級技能競賽為載體，進一步完善“學—賽—訓”一體化體系，努力實現(xiàn)職成教教研工作機制化、成效化和科學化。三、學期具體攻略（一）以技能競賽為載體，進一步完善“學—賽—訓”一體化體系以國家、省、市三級技能競賽為載體，進一步完善“學—賽—訓”一體化體系。圍繞全國技能競賽，做好2009年職業(yè)教育師生技能大賽項目策劃組織工作：積極創(chuàng)新比賽內(nèi)容與形式，搭建師生交流平臺，提升教師的專業(yè)實踐能力和學生的綜合職業(yè)能力；大賽項目均以各中職學校為單位組隊參賽，參加技能競賽項目的師生成績合格給予相應職業(yè)資格證書。注重大賽規(guī)模的適度性、項目設置的合理性（盡量與全國大賽的銜接，同時兼顧我市職業(yè)教育的實際）和組織的規(guī)范性；大賽將設置技能類教師組8項、學生組19項，才藝類教師組4項，學生組19項。注重大賽的引導功能：以技能項目為主、以學生發(fā)展為本、以促進教學為方向；促進競賽與正常教學融通，促進競賽組織工作的機制化建設，促進競賽與師生發(fā)展和諧化。（二）以教學調(diào)研為抓手，進一步深化課程改革貫徹落實《教育部關于進一步深化中等職業(yè)教育教學改革的若干意見》（教職成?2008?8號）和《教育部關于制定中等職業(yè)學校教學計劃的原則意見》，在總結(jié)2008年多項調(diào)研工作經(jīng)驗的基礎上，進一步推進教學調(diào)研和課程改革。以“了解現(xiàn)狀、分析問題、提升質(zhì)量”為宗旨，做好城區(qū)市直屬中職學校教學調(diào)研，在此基礎上，結(jié)合國家級示范中等職業(yè)學校評比和我市中職辦學水平評估，分計劃有目標地在全市開展教學工作專項調(diào)研與指導。在做好學校調(diào)研的同時，在部分專業(yè)開展縱深調(diào)研。貫徹《浙江省全面推進中等職業(yè)教育課程改革指導意見的通知》（浙教職成?2008?233號）精神，推進全市中等職業(yè)教育課程改革。在做好全市職業(yè)教育校本課程統(tǒng)計和優(yōu)秀校本課程評選的基礎上，完善市級課程改革方案。根據(jù)社會經(jīng)濟、科技發(fā)展的實際情況以及行業(yè)企業(yè)的現(xiàn)實需要，充分發(fā)掘和整和學校、企業(yè)和社會的課程資源，借鑒和引進國外優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育專業(yè)課程和教材，以技能課或選修課為試點，以點帶面，推進我市職業(yè)教育精品課程與地方特色教材建設。繼續(xù)推進學分制工作。以“引導深化、重在突破、打造特色、創(chuàng)建品牌”為要旨，在2008年調(diào)研考核的基礎上，通過調(diào)研挖掘在學分制推進工作過程中的亮點和特色，提煉已取得的階段性成果和經(jīng)驗，剖析學分制推進工作中的困難和成因，進一步推進學分制工作，以現(xiàn)場會等多種途徑推進學分制工作在全市范圍內(nèi)的交流與推廣。（三）以素質(zhì)提升為核心，進一步推進中職教師提升工作繼續(xù)強化專業(yè)教師技能提升培訓，在總結(jié)2008年先期實施培訓專業(yè)經(jīng)驗的基礎上，全面啟動全市18個專業(yè)教師技能提升工程，通過完善培訓方案、優(yōu)化培訓內(nèi)容、細化考核要求、明確考核目標，積極推進技能提升工作的針對性和有效性。繼續(xù)做好骨干教師的培訓，在有序推進“寧波市職教骨干教師高級研修班”和全市職成教教研員培訓工作的同時，啟動以各中職學校分管教學校長和教務主任為對象的教學管理培訓，促進教學管理工作規(guī)范化建設。做好文化類教師的素質(zhì)培訓，按照多元化發(fā)展需求，穩(wěn)步推進全市文化類教師的培訓，努力實現(xiàn)職教特色與個體發(fā)展的有機融合。（1）依托高校、行業(yè)等力量，繼續(xù)深化轉(zhuǎn)崗教師的培訓工作，注重教師個性化發(fā)展與共性培育的有機結(jié)合；（2）繼續(xù)圍繞新教材教學，對語文、英語和數(shù)學等文化課開展多種形式的培訓（如講座、教學觀摩、互動評議等）；（3）通過項目課程開發(fā)等途徑探索文化課教學與專業(yè)教學的融合，努力提高教師的教學能力。探索有中職特色培訓項目的實施：（1）通過與高校等合作，開展中職職業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)指導教師的培訓；（2）對全市中職音體美教師實施專業(yè)技能提升培訓。（3）在調(diào)研的基礎上，對中職學校開展校本研修的指導