【文章內(nèi)容簡介】 育資源，鼓勵有條件的學(xué)校開設(shè)多樣化、基本滿足學(xué)生需要、充分體現(xiàn)學(xué)校特色的各類選修課程，完善學(xué)校特色課程群。三是以迎接省體育衛(wèi)生專項督導(dǎo)為契機(jī)，大力加強(qiáng)體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育和國防教育工作。切實(shí)開好音樂、體育、美術(shù)及綜合實(shí)踐活動課程，廣泛開展學(xué)生陽光體育運(yùn)動，進(jìn)一步挖掘傳統(tǒng)體育活動內(nèi)容，開發(fā)集實(shí)用性、趣味性于一體的運(yùn)動項目，形成“校校有特色、班班有活動、人人有項目”的局面；創(chuàng)新各級運(yùn)動會內(nèi)容和形式，召開區(qū)中小學(xué)生運(yùn)動會；組織參加市校園足球聯(lián)賽，配合做好全國校園足球聯(lián)賽經(jīng)驗交流現(xiàn)場會的籌備工作。關(guān)注學(xué)生身心健康，認(rèn)真落實(shí)教育部《中小學(xué)學(xué)生近視眼防控工作方案》，大力加強(qiáng)學(xué)校食堂和飲用水安全管理，進(jìn)一步完善突發(fā)公共衛(wèi)生應(yīng)急機(jī)制，加強(qiáng)預(yù)防傳染病宣傳教育，確保師生身體健康和生命安全。四是著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以迎接省市青少年科技創(chuàng)新大賽和承辦省電腦機(jī)器人大賽為重點(diǎn)，以賽促訓(xùn)，不斷健全完善科技創(chuàng)新激勵機(jī)制，廣泛開展青少年科技創(chuàng)新活動。以承辦全國少兒歌曲試點(diǎn)推廣活動音樂會和迎接小學(xué)合唱節(jié)為重點(diǎn)，廣泛開展優(yōu)秀少兒歌曲推廣活動，組織開展中小學(xué)合唱節(jié)比賽，提高全區(qū)青少年演唱水平。以市、區(qū)首屆京劇進(jìn)校園展示活動為重點(diǎn)，將京劇進(jìn)校園與校園文化建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)活動、文化傳承研究和學(xué)校特色打造結(jié)合起來，在推進(jìn)京劇進(jìn)校園活動上實(shí)現(xiàn)新的突破。以承辦小學(xué)“三模一電”比賽和組織參加全國第十五屆少兒書畫大賽為契機(jī)，不斷提高藝術(shù)教育水平。三、以提升人力資源競爭力為重點(diǎn)，進(jìn)一步推進(jìn)干部教師隊伍建設(shè)人力資源競爭力是基于學(xué)校人力資源的開發(fā)、利用與管理而形成的特有競爭能力。要以提升干部價值領(lǐng)導(dǎo)力和教師專業(yè)發(fā)展能力為重點(diǎn)，建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部教師隊伍為目標(biāo)，不斷提高學(xué)校人力資源競爭力，為教育科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展、率先發(fā)展提供不竭動力。通過校長高端培訓(xùn)、問題引路、實(shí)地支招、強(qiáng)化實(shí)踐、專題研討等方式，進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)載體，不斷研究完善“基于問題”和“任務(wù)驅(qū)動型”培訓(xùn)模式。以名校長工作室為培養(yǎng)基地，通過校長論壇、結(jié)對指導(dǎo)、校長辦學(xué)思想研討會等方式，為校長成長搭建平臺。重點(diǎn)開展學(xué)校管理診斷研討，邀請專家走進(jìn)學(xué)校，以案例學(xué)校為咨詢對象，以學(xué)校真實(shí)的教育背景和教育問題為出發(fā)點(diǎn)，在案例診斷中提升校長解決學(xué)校問題的實(shí)際能力。加大對學(xué)校中層干部的培訓(xùn)和交流力度，注重后備干部的選拔培養(yǎng)。以干部管理權(quán)限適度下放、逐步實(shí)現(xiàn)事業(yè)單位干部動態(tài)管理為目標(biāo)，推行學(xué)校中層干部競聘機(jī)制，進(jìn)一步推動干部人事管理的科學(xué)化、民主化、法制化進(jìn)程。根據(jù)《省全日制中小學(xué)職業(yè)中學(xué)機(jī)構(gòu)編制管理暫行規(guī)定》，核定學(xué)校中層干部職數(shù)，并全部實(shí)行競爭上崗。各校要按照《區(qū)中小學(xué)中層干部競爭上崗實(shí)施意見》要求，積極穩(wěn)妥地做好實(shí)施工作，激勵干部自我提升和發(fā)展。一是大力加強(qiáng)師德建設(shè)。認(rèn)真貫徹省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范普通中小學(xué)教師教育教學(xué)行為的若干意見》，突出愛與責(zé)任這個核心，把實(shí)踐證明可行、管用的做法制度化，逐步將師德師風(fēng)建設(shè)與教師培養(yǎng)培訓(xùn)、資格準(zhǔn)入、職務(wù)聘任和績效考核等制度建設(shè)有機(jī)結(jié)合起來，推動形成長效機(jī)制。要廣泛開展師德先進(jìn)創(chuàng)建與評選活動，通過征集區(qū)教師誓詞活動，舉辦“愛與責(zé)任鑄師魂”為主題師德報告比賽等，樹立推廣優(yōu)秀師德典型，教師節(jié)隆重表彰師德建設(shè)先進(jìn)集體和先進(jìn)個人。進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為，把禁止在職教師有償補(bǔ)習(xí)納入教師考核、績效工資和學(xué)校聘用合同管理。對從事各種有償補(bǔ)習(xí)活動或者動員、組織學(xué)生接受有償補(bǔ)習(xí)的在職教師，在年度考核中定為不合格等次，情節(jié)嚴(yán)重者予以解聘；對出現(xiàn)較多在職教師參與有償補(bǔ)習(xí)的學(xué)校，追究學(xué)校主要負(fù)責(zé)人的責(zé)任。二是以深化教師評聘制度改革為抓手，積極穩(wěn)妥推行教育系統(tǒng)事業(yè)單位等級崗位競聘工作，堅持把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標(biāo)準(zhǔn)，建立完善科學(xué)的人才評價機(jī)制。三是扎實(shí)推進(jìn)學(xué)研共同體建設(shè)。組織進(jìn)行學(xué)研共同體調(diào)研活動，召開階段性研討會，總結(jié)推廣共同體建設(shè)經(jīng)驗和研究成果，評選第二批區(qū)級學(xué)研共同體，推動教師專業(yè)化發(fā)展。四是建立完善訂單式培訓(xùn)模式。強(qiáng)化名師培養(yǎng)力度，建立骨干教師培養(yǎng)長效機(jī)制，探尋新教師培訓(xùn)有效模式，總結(jié)推廣第三批首席教師經(jīng)驗，做好第四批首席教師和首批新秀教師、能手教師、風(fēng)格教師的推薦評定工作。加強(qiáng)心理健康教育專題培訓(xùn)班、教師信息技術(shù)專題研修班、暑期初中第二期遠(yuǎn)程研修的管理，分學(xué)科、分年齡、分層次培訓(xùn)農(nóng)村教師，繼續(xù)開展“送訓(xùn)下鄉(xiāng)”“送課下鄉(xiāng)”和農(nóng)村骨干教師進(jìn)名校的“兩送一進(jìn)”活動，著力提高農(nóng)村教師的教育理論水平和實(shí)踐能力，以及組織開展校本課程和社團(tuán)活動的能力。以市“教師健康工程”表彰和市、區(qū)教職工運(yùn)動會召開為契機(jī)，結(jié)合“三、八”節(jié)紀(jì)念活動，建立教師業(yè)余愛好協(xié)會和興趣小組，組織開展形式多樣的健身活動，對區(qū)“教師健康工程”先進(jìn)單位進(jìn)行表彰，豐富教職工文化生活。四、以教育評價制度改革為保障，進(jìn)一步推進(jìn)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展“發(fā)展”應(yīng)當(dāng)成為教育評價的核心思想，評價要為提升教育質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。20**年，我區(qū)在發(fā)展性評價試點(diǎn)基礎(chǔ)上，啟動并完成了辦學(xué)效能評價，從學(xué)校、