【正文】 ，開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，努力實(shí)現(xiàn)教研工作創(chuàng)新；堅(jiān)持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，以師資隊(duì)伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化職教特色，努力提高我區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。三、工作要點(diǎn)（一）進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革以市教育局即將出臺(tái)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革的實(shí)施意見(jiàn)》為契機(jī)，啟動(dòng)北侖職高課程改革的組織與實(shí)施：圍繞“課改意識(shí)、課改方向和課改能力”三大關(guān)鍵元素，進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革。在教研工作中，積極倡導(dǎo)教師以典型產(chǎn)品或工作任務(wù)為載體設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，以項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)方式組織理論和實(shí)踐一體化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成任務(wù)或情境模擬的實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識(shí)、形成職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)意識(shí)，真正做到在工作中學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體作用，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。爭(zhēng)取在2012年有更多項(xiàng)目獲獎(jiǎng)。繼續(xù)做好2211工程工作，為促進(jìn)校企深度合作服務(wù)。3月2729日，集競(jìng)賽與選拔雙重功效的寧波市“華盛鑫泰杯”中職學(xué)生技能（才藝）大賽在甬江職高等四個(gè)賽點(diǎn)同時(shí)舉行。5月上旬，還組織參加了全省中職師生技能競(jìng)賽暨全國(guó)大賽選拔賽，在觀摩交流和比賽中進(jìn)一步促進(jìn)選手的技能水平和心理素養(yǎng)雙提高。來(lái)自全國(guó)３７個(gè)省、自治區(qū)、直轄市、計(jì)劃單列市和新疆建設(shè)兵團(tuán)的２０００余名選手參加了本次大賽。組織參加多項(xiàng)全國(guó)、省比賽碩果累累。在下半年省職成教教研室組織的旅游（雞尾酒調(diào)制）、計(jì)算機(jī)（多媒體課件）、農(nóng)經(jīng)（花木嫁接）、幼教、化工等專業(yè)的各項(xiàng)師生技能競(jìng)賽，我市共奪得13個(gè)一等獎(jiǎng)，19個(gè)二等獎(jiǎng)和17個(gè)三等獎(jiǎng)。調(diào)研采取聽(tīng)取匯報(bào)、深入課堂、組織座談、翻閱資料、問(wèn)卷調(diào)查、質(zhì)量抽測(cè)、邀請(qǐng)行業(yè)、走訪企業(yè)等方式進(jìn)行。3月6日成立學(xué)分制推進(jìn)工作市級(jí)協(xié)作組，指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)分制改革；4月組織市級(jí)協(xié)作組成員就“學(xué)分制改革相關(guān)政策與要求、選修課程設(shè)置與教學(xué)管理、學(xué)分制軟件使用與開(kāi)發(fā)”等問(wèn)題赴杭州開(kāi)展專項(xiàng)學(xué)習(xí)考察。4月15日到5月23日，分5個(gè)組對(duì)全市22所中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了督查與調(diào)研：寧波市職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)性方案的執(zhí)行情況，縣（市）、區(qū)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)實(shí)施性方案的擬訂情況，學(xué)分制改革的推進(jìn)情況（信息數(shù)據(jù) 選修課程），實(shí)際課程開(kāi)設(shè)、教材規(guī)范選用、質(zhì)量考核把關(guān)等。以市名師、學(xué)科骨干、優(yōu)秀“雙師型”等評(píng)審為契機(jī)，推進(jìn)中職骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，在本的一系列評(píng)審中，職業(yè)教育骨干教師建設(shè)獲得較大突破：9人評(píng)上寧波市第四批名教師（22人參評(píng)），6人評(píng)上寧波市第三批學(xué)科骨干（14人參評(píng)），18人評(píng)上寧波市第二批“優(yōu)秀雙師型”教師（42人參評(píng)）。以“規(guī)范、實(shí)效、創(chuàng)新”為原則，于4月中上旬啟動(dòng)了全市中職專業(yè)課教師技能提升工程：旅游、農(nóng)經(jīng)專業(yè)邀請(qǐng)6名全國(guó)知名的花藝大師和調(diào)酒大師進(jìn)行授課，分插花、調(diào)酒兩大模塊對(duì)78名專業(yè)教師進(jìn)行了素質(zhì)培訓(xùn)；服裝專業(yè)教師赴紹興柯橋開(kāi)展“面料”模塊技能培訓(xùn)，參觀紹興、柯橋等地一些有名企業(yè)，學(xué)習(xí)了有關(guān)服裝面料方面的鑒別、紡織、印染等許多專業(yè)知識(shí)；隨后，各專業(yè)也開(kāi)展了相應(yīng)模塊的培訓(xùn)：建筑專業(yè)的“建筑測(cè)量”與“材料檢測(cè)”，服裝專業(yè)的“針織服裝“，計(jì)算機(jī)專業(yè)的“數(shù)字化校園建設(shè)”，外貿(mào)專業(yè)的“外貿(mào)函電閱讀與寫(xiě)作”，汽修專業(yè)的“發(fā)動(dòng)機(jī)原理及電控系統(tǒng)”，財(cái)會(huì)專業(yè)的“新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則”，電子電工專業(yè)的“Protel原理及PCB板圖的繪制”，文秘專業(yè)的 “秘書(shū)寫(xiě)作技能”等等，總培訓(xùn)人數(shù)在700人次以上。推進(jìn)文化課教師繼續(xù)教育工作。做好第五屆職業(yè)教育與成人教育教學(xué)成果獎(jiǎng)評(píng)審。職教課程改革的認(rèn)識(shí)高度、整體規(guī)劃和實(shí)施水平。二、學(xué)期階段目標(biāo)圍繞教研創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，促進(jìn)教研功能的提升；圍繞內(nèi)涵發(fā)展，繼續(xù)深化課程改革，推進(jìn)校本教材與地方教材建設(shè)；圍繞師資建設(shè)，進(jìn)一步深化全市職業(yè)教育師訓(xùn)工作；以國(guó)家、省、市三級(jí)技能競(jìng)賽為載體，進(jìn)一步完善“學(xué)—賽—訓(xùn)”一體化體系，努力實(shí)現(xiàn)職成教教研工作機(jī)制化、成效化和科學(xué)化。注重大賽的引導(dǎo)功能：以技能項(xiàng)目為主、以學(xué)生發(fā)展為本、以促進(jìn)教學(xué)為方向；促進(jìn)競(jìng)賽與正常教學(xué)融通，促進(jìn)競(jìng)賽組織工作的機(jī)制化建設(shè)，促進(jìn)競(jìng)賽與師生發(fā)展和諧化。貫徹《浙江省全面推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革指導(dǎo)意見(jiàn)的通知》（浙教職成?2008?233號(hào)）精神，推進(jìn)全市中等職業(yè)教育課程改革。以“引導(dǎo)深化、重在突破、打造特色、創(chuàng)建品牌”為要旨，在2008年調(diào)研考核的基礎(chǔ)上，通過(guò)調(diào)研挖掘在學(xué)分制推進(jìn)工作過(guò)程中的亮點(diǎn)和特色，提煉已取得的階段性成果和經(jīng)驗(yàn)，剖析學(xué)分制推進(jìn)工作中的困難和成因，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)分制工作，以現(xiàn)場(chǎng)會(huì)等多種途徑推進(jìn)學(xué)分制工作在全市范圍內(nèi)的交流與推廣。（1）依托高校、行業(yè)等力量，繼續(xù)深化轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)工作，注重教師個(gè)性化發(fā)展與共性培育的有機(jī)結(jié)合；（2）繼續(xù)圍繞新教材教學(xué)，對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)和數(shù)學(xué)等文化課開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)（如講座、教學(xué)觀摩、互動(dòng)評(píng)議等）；（3）通過(guò)項(xiàng)目課程開(kāi)發(fā)等途徑探索文化課教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的融合，努力提高教師的教學(xué)能力。在數(shù)學(xué)、旅游等專業(yè)開(kāi)展技能交流、教學(xué)展示活動(dòng)，促進(jìn)觀摩與評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合；在服裝、電子電工、建筑等專業(yè)嘗試?yán)韺?shí)一體化教學(xué)，促進(jìn)理論教學(xué)與實(shí)踐操作的有機(jī)融通；在計(jì)算機(jī)等專業(yè)嘗試專業(yè)技能教學(xué)模式探索，促進(jìn)文化課為專業(yè)課服務(wù)，探索文化課教學(xué)的有效性。一、綜合1．1113日參加浙江?。C(jī)械、計(jì)算機(jī)和電工電子）專業(yè)教師技能大賽； 公布2010年寧波市職教技能（才藝）大賽項(xiàng)目、擬定項(xiàng)目技術(shù)文本。，在臨平職高，組織參加浙江省中職機(jī)械CAXA師生競(jìng)賽。，在紹興縣園藝學(xué)校，組織參加2009年浙江省中職農(nóng)經(jīng)專業(yè)學(xué)生技能（植物組織徒手切片觀察）競(jìng)賽。，在甬江職高，組織參加浙江省中職烹飪專業(yè)年會(huì)。，在慈溪職高，舉行外貿(mào)專業(yè)教師第三模塊（教學(xué)技能之世格教學(xué)軟件）技能培訓(xùn)活動(dòng)。，舉行全市中職建筑專業(yè)“理實(shí)一體化”教學(xué)單元設(shè)計(jì)評(píng)審。，請(qǐng)各縣（市）、區(qū)職成教教研室及城區(qū)各職業(yè)學(xué)校做好選拔工作，于12月20日前將參賽選手名單上報(bào)（具體要求見(jiàn)我室網(wǎng)站通知）。、新教材實(shí)施情況調(diào)研?！半p證制”考前教研活動(dòng)（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)科、公共道德與法律基