【正文】 ，開展形式多樣的教研活動，努力實現(xiàn)教研工作創(chuàng)新；堅持“以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨”，以師資隊伍建設(shè)和專業(yè)建設(shè)為重點(diǎn)，強(qiáng)化職教特色，努力提高我區(qū)職業(yè)教育質(zhì)量，促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。三、工作要點(diǎn)（一）進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革以市教育局即將出臺的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革的實施意見》為契機(jī)，啟動北侖職高課程改革的組織與實施：圍繞“課改意識、課改方向和課改能力”三大關(guān)鍵元素，進(jìn)一步深化職業(yè)教育課程改革。在教研工作中，積極倡導(dǎo)教師以典型產(chǎn)品或工作任務(wù)為載體設(shè)計教學(xué)活動，以項目教學(xué)、案例教學(xué)等行動導(dǎo)向的教學(xué)方式組織理論和實踐一體化教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在完成任務(wù)或情境模擬的實踐過程中學(xué)習(xí)相關(guān)專業(yè)知識、形成職業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)意識，真正做到在工作中學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)活動中的主體作用，發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力。爭取在2012年有更多項目獲獎。繼續(xù)做好2211工程工作，為促進(jìn)校企深度合作服務(wù)。3月2729日，集競賽與選拔雙重功效的寧波市“華盛鑫泰杯”中職學(xué)生技能（才藝）大賽在甬江職高等四個賽點(diǎn)同時舉行。5月上旬，還組織參加了全省中職師生技能競賽暨全國大賽選拔賽，在觀摩交流和比賽中進(jìn)一步促進(jìn)選手的技能水平和心理素養(yǎng)雙提高。來自全國３７個省、自治區(qū)、直轄市、計劃單列市和新疆建設(shè)兵團(tuán)的２０００余名選手參加了本次大賽。組織參加多項全國、省比賽碩果累累。在下半年省職成教教研室組織的旅游（雞尾酒調(diào)制）、計算機(jī)（多媒體課件）、農(nóng)經(jīng)（花木嫁接）、幼教、化工等專業(yè)的各項師生技能競賽，我市共奪得13個一等獎，19個二等獎和17個三等獎。調(diào)研采取聽取匯報、深入課堂、組織座談、翻閱資料、問卷調(diào)查、質(zhì)量抽測、邀請行業(yè)、走訪企業(yè)等方式進(jìn)行。3月6日成立學(xué)分制推進(jìn)工作市級協(xié)作組，指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)分制改革；4月組織市級協(xié)作組成員就“學(xué)分制改革相關(guān)政策與要求、選修課程設(shè)置與教學(xué)管理、學(xué)分制軟件使用與開發(fā)”等問題赴杭州開展專項學(xué)習(xí)考察。4月15日到5月23日，分5個組對全市22所中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行了督查與調(diào)研：寧波市職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)性方案的執(zhí)行情況，縣（市）、區(qū)職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)實施性方案的擬訂情況，學(xué)分制改革的推進(jìn)情況（信息數(shù)據(jù) 選修課程），實際課程開設(shè)、教材規(guī)范選用、質(zhì)量考核把關(guān)等。以市名師、學(xué)科骨干、優(yōu)秀“雙師型”等評審為契機(jī)，推進(jìn)中職骨干教師隊伍建設(shè)，在本的一系列評審中，職業(yè)教育骨干教師建設(shè)獲得較大突破：9人評上寧波市第四批名教師（22人參評），6人評上寧波市第三批學(xué)科骨干（14人參評），18人評上寧波市第二批“優(yōu)秀雙師型”教師（42人參評）。以“規(guī)范、實效、創(chuàng)新”為原則，于4月中上旬啟動了全市中職專業(yè)課教師技能提升工程：旅游、農(nóng)經(jīng)專業(yè)邀請6名全國知名的花藝大師和調(diào)酒大師進(jìn)行授課，分插花、調(diào)酒兩大模塊對78名專業(yè)教師進(jìn)行了素質(zhì)培訓(xùn)；服裝專業(yè)教師赴紹興柯橋開展“面料”模塊技能培訓(xùn)，參觀紹興、柯橋等地一些有名企業(yè)，學(xué)習(xí)了有關(guān)服裝面料方面的鑒別、紡織、印染等許多專業(yè)知識；隨后，各專業(yè)也開展了相應(yīng)模塊的培訓(xùn)：建筑專業(yè)的“建筑測量”與“材料檢測”，服裝專業(yè)的“針織服裝“，計算機(jī)專業(yè)的“數(shù)字化校園建設(shè)”，外貿(mào)專業(yè)的“外貿(mào)函電閱讀與寫作”，汽修專業(yè)的“發(fā)動機(jī)原理及電控系統(tǒng)”，財會專業(yè)的“新會計準(zhǔn)則”，電子電工專業(yè)的“Protel原理及PCB板圖的繪制”，文秘專業(yè)的 “秘書寫作技能”等等，總培訓(xùn)人數(shù)在700人次以上。推進(jìn)文化課教師繼續(xù)教育工作。做好第五屆職業(yè)教育與成人教育教學(xué)成果獎評審。職教課程改革的認(rèn)識高度、整體規(guī)劃和實施水平。二、學(xué)期階段目標(biāo)圍繞教研創(chuàng)新，加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，促進(jìn)教研功能的提升；圍繞內(nèi)涵發(fā)展，繼續(xù)深化課程改革，推進(jìn)校本教材與地方教材建設(shè)；圍繞師資建設(shè)，進(jìn)一步深化全市職業(yè)教育師訓(xùn)工作；以國家、省、市三級技能競賽為載體，進(jìn)一步完善“學(xué)—賽—訓(xùn)”一體化體系，努力實現(xiàn)職成教教研工作機(jī)制化、成效化和科學(xué)化。注重大賽的引導(dǎo)功能：以技能項目為主、以學(xué)生發(fā)展為本、以促進(jìn)教學(xué)為方向；促進(jìn)競賽與正常教學(xué)融通，促進(jìn)競賽組織工作的機(jī)制化建設(shè)，促進(jìn)競賽與師生發(fā)展和諧化。貫徹《浙江省全面推進(jìn)中等職業(yè)教育課程改革指導(dǎo)意見的通知》（浙教職成?2008?233號）精神，推進(jìn)全市中等職業(yè)教育課程改革。以“引導(dǎo)深化、重在突破、打造特色、創(chuàng)建品牌”為要旨，在2008年調(diào)研考核的基礎(chǔ)上，通過調(diào)研挖掘在學(xué)分制推進(jìn)工作過程中的亮點(diǎn)和特色，提煉已取得的階段性成果和經(jīng)驗，剖析學(xué)分制推進(jìn)工作中的困難和成因，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)分制工作，以現(xiàn)場會等多種途徑推進(jìn)學(xué)分制工作在全市范圍內(nèi)的交流與推廣。（1）依托高校、行業(yè)等力量，繼續(xù)深化轉(zhuǎn)崗教師的培訓(xùn)工作，注重教師個性化發(fā)展與共性培育的有機(jī)結(jié)合；（2）繼續(xù)圍繞新教材教學(xué)，對語文、英語和數(shù)學(xué)等文化課開展多種形式的培訓(xùn)（如講座、教學(xué)觀摩、互動評議等）；（3）通過項目課程開發(fā)等途徑探索文化課教學(xué)與專業(yè)教學(xué)的融合，努力提高教師的教學(xué)能力。在數(shù)學(xué)、旅游等專業(yè)開展技能交流、教學(xué)展示活動，促進(jìn)觀摩與評價的有機(jī)結(jié)合；在服裝、電子電工、建筑等專業(yè)嘗試?yán)韺嵰惑w化教學(xué)，促進(jìn)理論教學(xué)與實踐操作的有機(jī)融通；在計算機(jī)等專業(yè)嘗試專業(yè)技能教學(xué)模式探索，促進(jìn)文化課為專業(yè)課服務(wù)，探索文化課教學(xué)的有效性。一、綜合1．1113日參加浙江?。C(jī)械、計算機(jī)和電工電子）專業(yè)教師技能大賽； 公布2010年寧波市職教技能（才藝）大賽項目、擬定項目技術(shù)文本。，在臨平職高，組織參加浙江省中職機(jī)械CAXA師生競賽。，在紹興縣園藝學(xué)校，組織參加2009年浙江省中職農(nóng)經(jīng)專業(yè)學(xué)生技能（植物組織徒手切片觀察）競賽。，在甬江職高，組織參加浙江省中職烹飪專業(yè)年會。，在慈溪職高，舉行外貿(mào)專業(yè)教師第三模塊（教學(xué)技能之世格教學(xué)軟件）技能培訓(xùn)活動。，舉行全市中職建筑專業(yè)“理實一體化”教學(xué)單元設(shè)計評審。，請各縣（市）、區(qū)職成教教研室及城區(qū)各職業(yè)學(xué)校做好選拔工作，于12月20日前將參賽選手名單上報（具體要求見我室網(wǎng)站通知）。、新教材實施情況調(diào)研。“雙證制”考前教研活動（語文、數(shù)學(xué)、社會學(xué)科、公共道德與法律基