【文章內(nèi)容簡介】 　　一是經(jīng)常下基層聽課調(diào)研；　　二是狠抓教育質(zhì)量監(jiān)控；　　三是繼續(xù)組織開展多層次、多形式的學(xué)科競賽；　　四是繼續(xù)抓好片區(qū)教研工作?！　　拔鍌€(gè)促使”：　　一是促使初高中課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，基本適應(yīng)課改要求；　　二是促使青年教師的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和各類“名師”的知名度的提高；　　三是促使教研隊(duì)伍研究水平和服務(wù)水平的提高；　　四是促使薄弱學(xué)科教師教學(xué)水平和教學(xué)薄弱學(xué)校質(zhì)量的提高；　　五是促使全縣各中學(xué)尤其是初中教學(xué)質(zhì)量的整體提高。　　三、工作措施及具體事項(xiàng)　　以課改工作為中心，落實(shí)課程計(jì)劃?！　〗萄惺視薪坦傻炔块T檢查中學(xué)執(zhí)行《義務(wù)教育階段課程設(shè)置方案》情況，重點(diǎn)規(guī)范各校在課程設(shè)置、課程實(shí)施、教材選用和課程開發(fā)等方面的行為，確保各校開齊開足國家課程和地方課程，指導(dǎo)各中小學(xué)要進(jìn)行校本課程、綜合實(shí)踐活動課程的開發(fā)與實(shí)施?！　×⒆阏n堂，加大教學(xué)調(diào)研力度，探索課堂教學(xué)新模式?！　∫岣咝抡n程教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是抓好課堂教學(xué)這個(gè)中心工作。教研員要深入學(xué)校，融入課堂，把學(xué)生學(xué)習(xí)方式的優(yōu)化與教師教學(xué)方式的改進(jìn)作為課改重點(diǎn)來加以研究，開展有針對性的教學(xué)調(diào)研活動，調(diào)研的目的是幫助學(xué)?；蚪處煱l(fā)現(xiàn)問題并研究解決，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并及時(shí)推廣，努力縮小校際之間在教學(xué)上的差異，減小課改理念與行為的落差。努力探索和拓展“生活化、活動化、自主化、情感化、趣味化”的課改教學(xué)新思路。本學(xué)年，將繼續(xù)開展對口幫扶、送教下鄉(xiāng)活動，在課堂教學(xué)操作層面上給予指導(dǎo)，力爭在教學(xué)觀念、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施等方面有明顯改觀，引導(dǎo)教師把先進(jìn)的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W(xué)行為。在教學(xué)模式的構(gòu)建上要處理好學(xué)科目標(biāo)與綜合素養(yǎng)、雙基教學(xué)與能力培養(yǎng)、探究體驗(yàn)與接受理解、自主學(xué)習(xí)與同伴合作等方面的關(guān)系?！　『葑ソ逃|(zhì)量監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)管理上水平。　　堅(jiān)持教學(xué)目標(biāo)管理和過程管理，加強(qiáng)教學(xué)研究，召開不同層次的教學(xué)研討會，加強(qiáng)針對性，提高實(shí)效性，認(rèn)真研究中考新動向，增強(qiáng)質(zhì)量意識、競爭意識和民主意識?？偨Y(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，規(guī)范校際間幫扶支援制度，扶持薄弱學(xué)校，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作形成規(guī)范化、制度化、特色化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高?！　∫哉n題引領(lǐng)教學(xué)研究，攻堅(jiān)克難，促進(jìn)“校本教研主題化、課題化”實(shí)施。　　各學(xué)校要根據(jù)課改的基本理念，圍繞學(xué)科教學(xué)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題積極開展課題研究，通過立項(xiàng)、開題、研究、實(shí)驗(yàn)、總結(jié)、交流、評比等程序，將課題研究與學(xué)科教研有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)科教學(xué)研究的科技含量。教研員根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，確定研究方向和課題，以課題引領(lǐng)教學(xué)研究，各學(xué)校要激發(fā)調(diào)動課題組成員的積極性，引導(dǎo)學(xué)科教師開展科學(xué)研究活動，注重實(shí)效，重點(diǎn)抓好一批對學(xué)科、對課題組成員自身成長有較大影響的“精品課題”，不斷培養(yǎng)和提高教師的科研能力與水平，促進(jìn)學(xué)校課改的實(shí)施?！　“l(fā)揮名師效應(yīng)，提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)?！　∥铱h教育的發(fā)展必須要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，要有一批教育名師來支撐。教育教學(xué)質(zhì)量的高低直接取決于教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的優(yōu)劣。本學(xué)年度，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)方面將做以下工作：　?。?）發(fā)揮“名師工程”效應(yīng)。教研室以及各校要積極倡導(dǎo)整合一切資源搞師訓(xùn)，我們將有計(jì)劃地安排縣“名師”作學(xué)科輔導(dǎo)講座、上示范課、觀摩課，舉行教學(xué)案例研討、論文答辯、課改論壇等系列活動，并善于借助外力培訓(xùn)教師，探索教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑?！　。?）發(fā)揮課改基地的示范作用。各課改實(shí)驗(yàn)基地校要帶動一個(gè)片區(qū)的教研實(shí)驗(yàn)工作。各實(shí)驗(yàn)片根據(jù)學(xué)科建立相應(yīng)的教研組（備課組），確認(rèn)組長，制訂活動制度和詳細(xì)計(jì)劃，并按計(jì)劃組織活動　　（3）依托縣各學(xué)科教學(xué)研究會，抓好校本學(xué)科教學(xué)培訓(xùn)工作。　?、僦笇?dǎo)各教學(xué)研究會開展教學(xué)研究工作。　?、谝讶h中學(xué)教師崗位技能和專業(yè)發(fā)展作為師訓(xùn)工作的重點(diǎn)，積極配合課改實(shí)驗(yàn)，配合市普教室做好各學(xué)科教師專業(yè)技能的競賽。抓好學(xué)科教材教法培訓(xùn)，注意培訓(xùn)方式，注重培訓(xùn)質(zhì)量，從關(guān)鍵處入手，讓教師盡快適應(yīng)新教材、新教法，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。本學(xué)期將繼續(xù)組織不同形式的研究課、觀摩課，參加開展各類評比活動，以評帶訓(xùn)，為教師的成長提供平臺，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。　　堅(jiān)持我縣課改特色，進(jìn)一步做好義教階段的教學(xué)銜接的研討工作，促進(jìn)中小學(xué)課改互動。　　開展校際間結(jié)隊(duì)子、拓展校本教研活動空間，構(gòu)建適合于地區(qū)特色的校際學(xué)習(xí)共同體組織。各中學(xué)要主動與本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)常規(guī)管理好，教學(xué)質(zhì)量高的小學(xué)結(jié)成對子，繼續(xù)開展以課堂教學(xué)為中心的研討活動，形成互動局面，注重轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)觀念，開展多方面協(xié)作研究。以“幫扶結(jié)隊(duì)”為抓手，打造城鄉(xiāng)教育共同體。各基地校要切實(shí)發(fā)揮窗口學(xué)校的輻射與示范作用，探索幫扶工作的創(chuàng)新舉措，促進(jìn)幫扶工作扎實(shí)有效的開展?！　∽咭孕楸?、以研興教、以研強(qiáng)師之路，大力推進(jìn)校本教研制度建設(shè)，要把扎實(shí)啟動以校為本的教研制度建設(shè)作為后續(xù)課改工作的重點(diǎn)?！　「餍ＲJ(rèn)真落實(shí)《政和縣教育局關(guān)于進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》，基地校應(yīng)該是以校為本教研制度建設(shè)的示范單位，各校要進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)，培養(yǎng)教師的研究意識、合作精神，鼓勵教師針對教學(xué)實(shí)踐中的問題開展研究，重視不同學(xué)科、不同學(xué)段教師的交流與研討。創(chuàng)設(shè)有利于教師創(chuàng)造性實(shí)施新課程的教學(xué)環(huán)境，使課程實(shí)施與教師成長同步。校本教研要以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以新課程實(shí)施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教師作為研究的主體，研究和解決教學(xué)實(shí)際問題，總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力把學(xué)校建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，使教師形成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式?！　〖訌?qiáng)自身建設(shè)，提高教研質(zhì)量。　　新時(shí)期對教研室和教研員的要求越來越高。教研室要進(jìn)一步完善人員分工，成立事務(wù)組、評價(jià)組、課題組、常規(guī)組；加強(qiáng)制度建設(shè)，實(shí)行民主管理和制度管理，外樹形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、個(gè)體規(guī)范、集體創(chuàng)建，努力營造一個(gè)品味高尚、健康有序、寬松和諧的教研環(huán)境。教研員要增強(qiáng)責(zé)任感、緊迫感和危機(jī)感，進(jìn)一步明確自己的職責(zé)，樹立研究、指導(dǎo)、服務(wù)的意識；要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷充實(shí)自己，要提升四種能力：課堂教學(xué)的評價(jià)能力、有效教研活動的組織能力、命題及評價(jià)能力、課題研究能力；工作要積極主動，要善于思考，在課改的新形勢下，學(xué)科間要互動配合，共同搞好全室工作，為我縣教育事業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)?！　】h教育局教研室工作計(jì)劃5　　一、指導(dǎo)思想和基本思路　　以特色社會主義教育思想為指導(dǎo)，以雄安新區(qū)教育工作會議精神和陳剛書記調(diào)研教育時(shí)的講話要求為統(tǒng)領(lǐng)，按照縣委、縣政府關(guān)于三年教育提升計(jì)劃的統(tǒng)一部署，從我縣中小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際出發(fā)，沿著繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的工作思路，以進(jìn)一步推進(jìn)全縣義務(wù)教育階段課程改革進(jìn)程為總目標(biāo)，以全力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心工作，切實(shí)發(fā)揮好教研室研究、服務(wù)、引領(lǐng)、指導(dǎo)的工作職能。通過多種形式的教研工作開展在全縣創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍；通過認(rèn)真總結(jié)和推廣各學(xué)科課改經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推動我縣中小學(xué)教學(xué)教科研工作的優(yōu)質(zhì)和均衡發(fā)展。　　二、目標(biāo)任務(wù)　　進(jìn)一步加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化教研員的責(zé)任感和服務(wù)意識，落實(shí)《教研室學(xué)習(xí)制度》，努力提升教研人員的業(yè)務(wù)能力和研究水平，以適應(yīng)雄安新區(qū)對教育的要求?！　×⒆憬處煂I(yè)化水平的提高，通過主題聯(lián)片教研、選派骨干教師跟崗學(xué)習(xí)、聘請專家示范講座等活動的開展，在教研人員