伯牙斷琴及教后反思鄂教版小學(xué)語文四年級上冊(編輯修改稿)
2025-01-18 16:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 人人都想擁有知音。伯牙斷琴，緣于知音難覓。課文的前三個自然段介紹了伯牙是什么人？他 是如何練就高超 的 琴技的 ？第四自然段主要表現(xiàn)鐘子期是 個有著 什么 特點的 人？ 采用 “總 —— 分 —— 總”的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)鐘子期對于伯牙的琴聲理解很深。 最后第五自然段寫伯牙的“悲痛”和“斷琴摔琴”?！坝岵浪で僦x知音”的故事，是一場人生的悲劇，是一個人生的寓言，是知音難求的人生嘆息，是人們在孤獨中尋求溫暖的見證。通過對于文本的誦讀、體驗、聯(lián)想、感悟，讓學(xué)生走進這場悲劇，理 解伯牙的心情，感受知音難求要懂得珍惜。 這一課的執(zhí)教我分 兩課時完成，第一課時完成初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞，通過1— 3 自然段的學(xué)習(xí)明白了伯牙擅長彈琴，在蓬萊山觸景生情，然后是移情于景，借景抒情，達到情景交融的境界，從此，伯牙的琴藝大有長進。第二課時 ,首先讓學(xué)生知道“鐘子期很會欣賞音樂，特別善于聽琴”。通過抓住“無論??便能??”一詞總體感受鐘子期對于伯牙的琴聲理解很深，初步理解“知音”的含義。結(jié)合文中三個例子說明“無論伯牙彈奏什么樂曲，鐘子期很快便能道出曲子表達的思想和感情”。最終讓學(xué)生感受到，伯牙感動地說：“子期，你真是我的知音！”的原因。通過誦讀、感悟、理解實現(xiàn)對 “知音”更深一層次的理解。不僅懂得知音難求要懂得珍惜，還要牢記當(dāng)好別人的知音。 一、本篇課文教學(xué)中，實現(xiàn)了兩個循環(huán)。 第一個小循環(huán)是，通過抓住“無論伯牙彈奏什么樂曲，鐘子期很快便能道出曲子表達的思想和感情”這一句中的“無論??便能??”一詞總體感受鐘子期對于伯牙琴聲的理解很深。結(jié)合文中三個例子的關(guān)鍵詞，“立刻、興奮”“不住地贊賞”“一一”這些詞，來證明的確是
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1