【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)性、地域性、教育性、實用性，系統(tǒng)講解某一領(lǐng)域知識的教學(xué)材料匯編或正式出版物（文本教材）。二、校本課程教材優(yōu)秀成果的要求：（1）要符合國家基礎(chǔ)教育相關(guān)政策規(guī)定，體現(xiàn)新課程理念。（2）從校本實際出發(fā)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，以學(xué)校為基地，以學(xué)生的發(fā)展需求為內(nèi)容。（3）結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容豐富，體例嚴謹，行文流暢，用語規(guī)范，圖文并茂，可讀性強，便于講解或自學(xué)，能夠促進學(xué)生綜合素質(zhì)、創(chuàng)新精神、實際能力的培養(yǎng)，促進教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。（4）課程不存在方向性、科學(xué)性、知識性錯誤。（5）成果要求不少于一個學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（6）成果確系根據(jù)學(xué)校實際自主開發(fā)，嚴禁抄襲。（7）成果著作權(quán)可以是個人或團隊或單位。（8）成果不包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)用書、習(xí)題集、教學(xué)參考資料，以及參與編寫的國家和全省地方課程教材等。（校本課程教材成果必須是列入課程表，有師生共同在課堂上使用的教材，校本教材與國家教材和地方教材是并列的而不是附屬的關(guān)系。）三、校本課程教材優(yōu)秀成果參評材料：（1）申報教師填寫《商丘市綜合實踐活動優(yōu)秀成果申報表（教材成果類）》。（2）提交學(xué)校校本課程規(guī)劃方案。（3）教師撰寫的校本課程綱要并附學(xué)校課程評審委員會審議結(jié)果。（4）文本教材。（5）校本課程教學(xué)活動設(shè)計方案。（每周的教學(xué)活動次數(shù)、教學(xué)活動形式、教學(xué)活動目標）（6）學(xué)校對課程學(xué)習(xí)的評價結(jié)果。校本課程之教學(xué)類一、教學(xué)類成果的呈現(xiàn)形式提交教學(xué)視頻課例光盤（一課時）和相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計。視頻課例征集的范圍是校本課程有效實施的典型課例（其形式相當(dāng)于我們報視頻優(yōu)質(zhì)課）。教學(xué)成果必須與教材成果一起申報，它是教材成果的附屬成果，不能單獨申報。二、參評校本課程教學(xué)優(yōu)秀成果的基本要求：（1）符合國家基礎(chǔ)教育相關(guān)政策規(guī)定，體現(xiàn)新課程理念。參評課例應(yīng)該是能夠體現(xiàn)本校校本課程實施的典型課例，能反映近年來課堂教學(xué)改革的實際成果，具有鮮明的特色、較強的代表性和科學(xué)性，以及較高的推廣價值。（2）課堂教學(xué)目標具有適宜的難度，密切結(jié)合教學(xué)場景和學(xué)生實際，目標表述具體明確，教學(xué)內(nèi)容生動有趣，反映本校特色。（3）教學(xué)設(shè)計科學(xué)合理，教學(xué)實施靈活規(guī)范，教學(xué)過程層次清晰簡明，教學(xué)效果明顯。（4）教法運用與學(xué)法指導(dǎo)具有實效性和創(chuàng)新性。教學(xué)評價科學(xué)，操作性強，能夠彰顯學(xué)生個性。（5）富有創(chuàng)造性教學(xué)情景，能夠為學(xué)生創(chuàng)造一個寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，體現(xiàn)出一種對話式的師生互動、學(xué)生之間互動的活動過程，積極引導(dǎo)學(xué)生在活動過程中主動參與，獨立思考，親身實踐，合作探究，不斷反思，克服困難，解決問題。商丘市基礎(chǔ)教研室綜合實踐活動與校本課程建設(shè)培訓(xùn)會會議摘要第三篇：小學(xué)綜合實踐活動課程教案小學(xué)綜合實踐活動課程《包餃子》教案一、教學(xué)目標（１）了解包餃子的相關(guān)知識，掌握包餃子的基本方法。（２）引導(dǎo)學(xué)生自主探究各種造型餃子的包法，在活動過程中培養(yǎng)學(xué)生觀察、思維、想象的能力和創(chuàng)造精神，感受勞動的樂趣。（３）培養(yǎng)學(xué)生耐心細致、不怕困難的勞動態(tài)度和珍惜勞動成果愛惜糧食的優(yōu)良品質(zhì)。二、教學(xué)重難各種造型餃子的包法三、課前準備：學(xué)生以小組為單位，準備拌好的餃子餡和餳好的面團、面粉適量，搟面杖每個小組一個，盛放餃子的盤子每組兩塊，筷子或勺子每人一雙（一個），面板每組一個，圍裙每人一條、濕巾、盛餃子的塑料袋。四、教學(xué)過程：（一）、揭示課題１、多媒體出示課題圖片：包餃子同學(xué)們，看老師給大家?guī)淼倪@些餃子怎么樣？那你會包餃子嗎？２、介紹經(jīng)驗誰能說一說你是怎樣包餃子的？（邀請包過餃子的同學(xué)介紹經(jīng)驗）聽了這幾位同學(xué)的講述，誰會包餃子了？看來，光聽同學(xué)說，就如同“站在岸邊學(xué)不會游泳”一樣，自然是學(xué)不會包餃子的。那我們應(yīng)該怎么辦？（讓學(xué)生懂得得親自動手做一做才行。）３、做準備那么，今天，老師就給大家提供了這樣一個場地，你們愿意動手試一試嗎？（調(diào)動學(xué)生的積極性）可是，要想干好一件事，必須得做好準備，包餃子也是同樣如此?，F(xiàn)在就請大家將包餃子前的準備工作做好。（二）、包餃子１、師生共同學(xué)習(xí)老師今天給大家?guī)砹艘环N包餃子的簡單的方法，不過我知道有的同學(xué)會包餃子，那你看我我們的方法一樣嗎？（１）拿起餃子皮手彎成窩形放入適量餡，（２）對折成半圓，捏牢中間，（３）由兩邊向中間封口，用雙手拇指和食指按住邊。２、學(xué)生自己在組內(nèi)練習(xí)包３、討論交流在包的過程中出現(xiàn)的問題，應(yīng)該如何解決？４、師強調(diào)小結(jié)：（１）由于技術(shù)不熟練，放餡不能過多；（２）先捏中央，再捏兩邊，然后由中間向兩邊將餃子皮邊緣擠一下，這樣餃子下鍋煮時就不會漏湯了。５、學(xué)生再嘗試。讓每一個學(xué)生都能包出完整的餃子。６、學(xué)生欣賞其實，包餃子的方法還不止這一種，老師還給同學(xué)們帶來了一些花樣餃子想不想看??？（出示課件：各種花樣的餃子）７、自主嘗試這么好看的餃子，其實方法也是很簡單的，老師這里有每一種餃子的制作步驟，你想不想動手做一做呢？（嘗試著包不同造型的餃子。）也可提示學(xué)生嘗試著根據(jù)自己的想象包出各種各樣的餃子，包出自己的創(chuàng)意來。（三）、成果展示（讓學(xué)生體會到成功的喜悅）讓學(xué)生將自己的勞動成果展示給同學(xué)們看，將自己的創(chuàng)意說給大家聽。（四）、總結(jié)同學(xué)們，今天的活動你覺得有意義嗎？其實，每一次的勞動都有好多樂趣，只要我們能積極的在勞動中尋找、體味。對于今天包餃子來說，我想，如果我們再能親口品嘗到自己包的餃子，是不是更快樂的事情呢？我希望同學(xué)把包的餃子帶到家里煮熟后和家人一起嘗嘗，讓家也共同來分享一下我們的勞動成果。第四篇：小學(xué)綜合實踐活動課程實施方案2009年綜合實踐活動課程實施方案根據(jù)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《義務(wù)教育課程設(shè)置實施方案》在小學(xué)36年級設(shè)置綜合實踐活動作為的一門必修課程。綜合實踐活動是一門基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對基礎(chǔ)知識、基本技能綜合運用的實踐性課程。它的設(shè)置，既適應(yīng)了學(xué)生個性發(fā)展的需要，又適應(yīng)了社會發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程體系改革的重要舉措。我校根據(jù)學(xué)校實際情況，每周設(shè)置3課時，校本課程1課時，實踐活動2課時。為了“常態(tài)化”實施此課程，根據(jù)有關(guān)政策特制定此實施方案。一、實施目標總目標：拓展學(xué)生學(xué)科知識領(lǐng)域，提高綜合素質(zhì)，發(fā)展批判思維能力、創(chuàng)新精神和實踐能力。讓學(xué)生在掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識的同時，能夠盡可能地融