小班認(rèn)識(shí)大小教案和反思(編輯修改稿)
2024-11-19 00:36 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 位要更加具體一些。，可以說(shuō)“你的小眼睛真會(huì)觀察！”，“看來(lái)，你在用心聽老師說(shuō)話哦！”，找家里的物品，來(lái)比較大小。第三篇：小班數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)大小小班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)大小一、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)大小，能初步比較大小。通過(guò)游戲，能根據(jù)提示進(jìn)行大小配對(duì)。能主動(dòng)參與，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備多媒體PPT大小不同的物品若干，如籃球、衣服、籃子等。三、活動(dòng)過(guò)程情境導(dǎo)入，直觀感受大小教師作神秘狀，“小朋友們，我今天給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物。你們想不想知道是什么呀？”教師出示大小不一的衣服，籃球。讓幼兒看一看，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不一樣的地方。（幼兒：圖案不一樣，大小不一樣??）教師：“那你們知道，大衣服是給誰(shuí)穿的嗎？小衣服呢？”教師用語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒對(duì)物品進(jìn)行初步的大小配對(duì)。游戲：幫貓咪分東西教師：“小朋友們真厲害?？墒俏矣袃蓚€(gè)好朋友，它們就沒有小朋友們這么厲害，把東西都混在一起分不清了，我們來(lái)幫幫它們好不好？”出示大小貓咪，請(qǐng)小朋友幫大小貓咪找家。教師：“好，貓咪們現(xiàn)在回到了家，可是它還有好多東西沒找到。我現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫它們?！背鍪径喾N大小不一的物品，邀請(qǐng)幼兒把物品送回貓咪各自的家。教師：“小朋友們真能干，這么快就幫貓咪把東西都分好了?！苯處熆偨Y(jié)：大貓咪要住大房子，小貓咪要住小房子。大貓咪的蘋果比較大，小貓咪的蘋果比較小??”。游戲：送禮物教師出示大、小貓咪和相應(yīng)物品的教具，請(qǐng)幼兒把大禮物送給大貓咪，小禮物送給小貓咪。在此過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀察，先找出同類物品，再根據(jù)大小分別送給大貓咪和小貓咪。情境延續(xù)，結(jié)束課堂。教師：“好，我們已經(jīng)把禮物都送給貓咪了，我們下次再請(qǐng)它們過(guò)來(lái)跟我們一起玩游戲，現(xiàn)在跟它們說(shuō)再見吧！”第四篇：認(rèn)識(shí)大小教案數(shù)前概念“大小”教學(xué)設(shè)計(jì)（20152016學(xué)）年級(jí)：一班 學(xué)科：生活數(shù)學(xué) 濟(jì)陽(yáng)縣特殊教育學(xué)校:李雪授課人：李雪授課時(shí)間：2015年10月 授課班級(jí)：培智一年級(jí) 課題：數(shù)前概念：大，小 課型：新授 課時(shí)：1 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)自己親身經(jīng)歷分析大，小的活動(dòng)過(guò)程，理解兩個(gè)數(shù)前概念“大，小”在生活中的意義。會(huì)通過(guò)看圖片、實(shí)物比較，體驗(yàn)具體的比較方法。加強(qiáng)常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好地生活習(xí)慣及觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解兩個(gè)數(shù)前概念“大，小”在生活中的意義，會(huì)分析。教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)區(qū)分大，小。學(xué)情分析：本班有6名學(xué)生上課，A類學(xué)生有田嗣雙，婁煥喜，這2名學(xué)生理解力較好，能夠自己通
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