小班《認(rèn)識(shí)大小》教案和反思-全文預(yù)覽
【正文】 示多種大小不一的物品，邀請(qǐng)幼兒把物品送回貓咪各自的家。游戲：幫貓咪分東西教師：“小朋友們真厲害。三、活動(dòng)過(guò)程情境導(dǎo)入，直觀感受大小教師作神秘狀，“小朋友們，我今天給小朋友準(zhǔn)備了一份禮物。第三篇：小班數(shù)學(xué) 認(rèn)識(shí)大小小班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)大小一、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)大小，能初步比較大小。在教學(xué)上打破了過(guò)去數(shù)學(xué)課的傳統(tǒng)模式，根據(jù)智力障礙學(xué)生年齡和智力狀況的特點(diǎn)，寓數(shù)學(xué)教育于語(yǔ)言、游戲之中。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)好的，教師給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)，讓學(xué)生有一定的成就感。四、知識(shí)拓展通過(guò)教室的各種實(shí)物來(lái)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)比較大小。讓學(xué)生觀察并比較大小。教師用不同的方式和方法讓學(xué)生比較他們的大小?；顒?dòng)準(zhǔn)備兩只大小不一的貓，兩頂大小不一的帽子，兩條大小不一的魚(yú)，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車(chē)。，可以說(shuō)“你的小眼睛真會(huì)觀察！”，“看來(lái)，你在用心聽(tīng)老師說(shuō)話哦！”，找家里的物品，來(lái)比較大小。本次活動(dòng)設(shè)計(jì)是從基礎(chǔ)入手形成大小相對(duì)概念的教學(xué)活動(dòng)，重點(diǎn)是讓幼兒在掌握大和小概念的過(guò)程中發(fā)展多角度的、多層面的思維。對(duì)整個(gè)知識(shí)的學(xué)習(xí)都是通過(guò)一個(gè)故事完成的，是知識(shí)的學(xué)習(xí)不感到乏味枯燥。教師談話：兩只貓玩累了，我特意準(zhǔn)備了兩輛大小不一的車(chē)，送他們回家，大家仔細(xì)看看，大車(chē)送給哪只貓，小車(chē)送給哪只貓?三 教師每講一個(gè)小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過(guò)這些圖片來(lái)總結(jié)本節(jié)活動(dòng)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。教師談話：貓最喜歡吃魚(yú)了，我特意做了兩條美味鮮艷的魚(yú)，我們仔細(xì)看看，這兩條魚(yú)，大魚(yú)送給哪只貓，小魚(yú)送給哪只魚(yú)。教師再拿出一只黃色的小貓，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小。3．激發(fā)幼兒探索的主動(dòng)性、積極性。2．通過(guò)故事使幼兒認(rèn)識(shí)大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維?；顒?dòng)過(guò)程一 教師啟發(fā)談話今天有一個(gè)好朋友來(lái)我們教室做客，我們高興嗎？（激發(fā)幼兒興趣）二 講授新課 教師拿出一只紫色的大貓，讓幼兒認(rèn)識(shí)顏色和大小。教師拿出兩頂漂亮的帽子，讓幼兒比較顏色和大小。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。幼兒的積極性非常高，能達(dá)到預(yù)期的效果，對(duì)知識(shí)理解還是非常準(zhǔn)確的。整個(gè)課程讓幼兒意猶未盡，都爭(zhēng)著要說(shuō)。嬌嬌老師給我的建議非常的寶貴，有如下幾點(diǎn)：，注重以幼兒為主體，確定幼兒的主體性地位，目標(biāo)維度上的定位要更加具體一些。3．激發(fā)學(xué)生探索的主動(dòng)性、積極性。教師再拿出一只黃色的小貓，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)顏色和大小。教師談話：貓最喜歡吃魚(yú)了，我特意做了兩條美味鮮艷的魚(yú)，我們仔細(xì)看看，這兩條魚(yú)，大魚(yú)送給哪只貓，小魚(yú)送給哪只魚(yú)。教師談話：兩只貓玩累了，我特意準(zhǔn)備了兩輛
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