【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 你有些累了，不想再聊了，可你又不好意思說出口，于是不停看表，趙軍看到你這樣，他也許會(huì)仍然說個(gè)不停，你是什么感受？ 如果他說 ：“你還有事吧，那我們改天再聊”你又是什么感受？覺得趙軍是個(gè)什么樣的人？ 總結(jié)：大家都樂意跟第一種表現(xiàn)的同學(xué)交朋友，那我們就不要做第二種令人討厭的人。理解別人，你會(huì)快樂。三、理解父母：，但只有父母對(duì)兒女的愛是最無(wú)私的。有這么一個(gè)故事“纜車逃生” ：有一個(gè)小學(xué)生，父母要求他周末參加興趣班，可他怎么也不愿去，為此他還十分的討厭父母，他覺得父母一點(diǎn)也不愛他，你們覺得這個(gè)同學(xué)的想法怎樣？四、總結(jié)牽牽小手都快樂教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生懂得每個(gè)人都有能力去幫助別人，同時(shí)每個(gè)人也時(shí)時(shí)在得到別人的幫助。讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去幫助別人。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境,角色體驗(yàn)游戲：《盲先生過橋》（課件出示）請(qǐng)學(xué)生扮演盲先生做過橋的游戲（師計(jì)時(shí)）（師報(bào)時(shí)）問：誰(shuí)有好辦法幫助盲先生過橋呢？一學(xué)生扶盲先生過橋。（師計(jì)時(shí)）請(qǐng)學(xué)生猜猜盲先生過橋用去的時(shí)間。（師報(bào)時(shí)）讓盲先生和小導(dǎo)游談?wù)劯髯缘男那?。師小結(jié)，出示課題（課件出示）二、聯(lián)系生活，談?wù)劯惺埽簩W(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論。（課件出示）（1）跑步時(shí)小明的腿摔傷了。（2）小東生病住院了。（3）小紅遇到不開心的事了。（4）小亮新轉(zhuǎn)進(jìn)我們班級(jí)很孤獨(dú)。學(xué)生討論，教師參與。三、輕松一刻，體驗(yàn)快樂。游戲：拉拉鏈（課件出示）請(qǐng)學(xué)生談?wù)勍瓿捎螒虻男那槿绾巍熜〗Y(jié)，以《找朋友》的歌曲結(jié)束本課。（課件出示）碰到困難怎么辦？教學(xué)目的：懂得遇到困難時(shí)要主動(dòng)思考解決困難的辦法，不要慌、不要怕，因?yàn)檫@樣是解決不了問題的。懂得實(shí)在沒有辦法時(shí)，再請(qǐng)求別人幫助。教育方式：講述與討論情景體驗(yàn) 教學(xué)過程：一、談話引入課題談話：同學(xué)們，我們的生活是美好的，不過有時(shí)也會(huì)碰上這樣或那樣的困難，請(qǐng)你們看大屏幕，你遇到過這樣的困難嗎? 圖一：一男孩上學(xué)過馬路時(shí)面對(duì)車流，急得滿臉通紅，手足無(wú)措。圖二：放學(xué)后，下大雨，一女孩因沒有雨具而冒雨奔跑回家。圖三：一個(gè)男孩子要寫課堂作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)鉛筆頭是斷的，他只有一支筆，這下寫不成作業(yè)了，他很急，不知如何是好。問：你們遇到這樣的困難嗎?如果沒有，那么你們平時(shí)遇到過什么困難呢?板書課題：“遇到困難”幾個(gè)字。二、情境引入：介紹新朋友悟空同學(xué)們，老師給你們介紹一個(gè)新朋友，這個(gè)小朋友的名字叫悟空，也在紀(jì)念小學(xué)讀一年級(jí)。(大屏幕顯示動(dòng)畫：悟空一邊招手一邊向同學(xué)們問好，請(qǐng)學(xué)們也向新朋友問好。)他最近遇上了一些困難，請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕。出示情境，老師講解情境情境一：悟空一天下午放學(xué)后自己回家，由于對(duì)路不熟，所以迷路了，并且越走越遠(yuǎn)，他從下午五點(diǎn)鐘直到晚上七點(diǎn)半都找不到回家的路，看到天已經(jīng)黑了，就蹲在路邊大哭起來。(1)教師講述：悟空想回家可是又不懂得走哪條路，他是不是遇上困難了?你們看他哭得多傷心啊。你們說說他當(dāng)時(shí)的心理會(huì)是怎樣的?(2)討論辦法。(四人小組討論)A、悟空的眼淚能帶他回家嗎? 悟空的哭聲能解決困難嗎?如果是你的話，你首先要怎么樣?(冷靜、沉著)B、板書課題：“怎么辦?”討論辦法。相機(jī)板書：積極想辦法。C、指名講述辦法，隨機(jī)提問：如果遇到陌生人你能隨便跟他走嗎? D、教師歸納辦法。(3)小結(jié)：我們遇到了困難，有時(shí)會(huì)心慌、緊張，甚至害怕，這是正常的生理反應(yīng)，但我們應(yīng)該明白：心慌、緊張、害怕不能使我們解決困難，甚至還可能使事情更糟。所以我們首先要讓自己冷靜下來，積極想辦法解決。能自己解決困難的孩子是個(gè)勇敢的孩子。我們平時(shí)遇到困難的時(shí)候，有誰(shuí)能自己想辦法解決的，如果有的話，等一會(huì)兒告訴老師，好嗎?三、討論情境二、三情境二：悟空在操場(chǎng)上跑步，一不小心跌傷了膝蓋，他坐在地上哭了很久。提問：A、他為什么哭?(害怕疼痛)B、眼淚能讓他血止住嗎?笑聲可以使他的傷口變好嗎? 應(yīng)該怎么辦?(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。)情境三：悟空在課堂上，該寫作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)沒有帶筆來，急得哭了起來。(引導(dǎo)學(xué)生說出先要鎮(zhèn)定、冷靜，然后想辦法。)四、學(xué)會(huì)獨(dú)立解決問題談話：同學(xué)們給悟空出了不少的好主意，并且還教會(huì)了他遇到困難要冷靜的思考解決問題的辦法?，F(xiàn)在請(qǐng)你們重新再看看開始上課時(shí)出現(xiàn)的幾個(gè)困難，如果是你應(yīng)該怎么辦。出示圖一、圖二、圖三，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生回答。五、鞏固印象、加深認(rèn)識(shí)提問：你以前遇到什么困難，你是怎么解決的?今后遇到困難應(yīng)該怎么辦?(學(xué)生先同桌討論，然后指名說。)教師小結(jié)：能自己解決困難是好的，但實(shí)在沒有辦法解決的時(shí)候，我們應(yīng)該請(qǐng)別人來幫助自己。六、教師總結(jié)：總結(jié)：剛才教師和大家一起為悟空小朋友解決了幾個(gè)困難，大家真能干，我們也懂得了遇上困難之后盡可能不要緊張、害怕，應(yīng)該勇敢地告訴自己：“我可以解決這個(gè)困難?！比缓蠓e極開動(dòng)腦筋找出辦法。如果問題解決了，就告訴自己：“其實(shí)我也很能干?！睂?shí)在解決不了的，就請(qǐng)別人幫助。悟空懂得了應(yīng)該怎樣對(duì)待困難，他多高興啊，你們看他要和大家一起學(xué)一首兒歌呢!出示兒歌：小朋友，遇困難，不要慌來不要怕，靜下心來想辦法，相信你能克服它。在快樂的集體里教育目的：幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何教朋友知道在人際交往中會(huì)遇到許多困難，遇到困難時(shí)應(yīng)勇敢地面對(duì)。教育形式：游戲、講故事、討論 教育過程一、游戲：找朋友音樂響起，大家開始找朋友。找到朋友后和朋友手拉手跳舞。音樂停止，倆人找位置一起坐下。說說你為什么選他做你的朋友？游戲：撒漁網(wǎng)分組游戲后，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。和朋友們一起玩游戲開心嗎？小結(jié)：通過游戲，我們知道了集體生活是很快活的。我們也知道在集體中要團(tuán)結(jié)合作，才能感受到真正的快樂。老師希望每個(gè)同學(xué)在學(xué)校里、家里和同伴長(zhǎng)輩相處時(shí)，要學(xué)會(huì)合作、互相關(guān)心，這樣，我們的生活一定是快樂的。創(chuàng)設(shè)輕松的心理氛圍，游戲——對(duì)詩(shī)。樹林是（）的集體；天空是（）的集體；大海是（）的集體；學(xué)校是（）的集體；三（2）班是（）的集體。教師小結(jié)：對(duì)呀，二（３）班就是我們的集體，在這個(gè)大集體中有西雅，有劍銘??還有袁老師。那么多人生活在一起，天天都會(huì)碰到許多事，你能自己處理好嗎？進(jìn)行心理測(cè)試。（用手勢(shì)表達(dá)心中的情感：高興、生氣、發(fā)火）ａ． 同學(xué)主動(dòng)把鉛筆借給你。ｂ．小紅的鉛筆掉在地上，你幫她撿起來，她卻說是你弄掉的。ｃ． 在活動(dòng)課上，五年級(jí)的大哥哥搶走了你的壘球。小結(jié)：集體中不可能只有快樂的事，也會(huì)有令人傷心的事。這時(shí)，你該怎么辦呢？小結(jié)：是啊，每個(gè)人都會(huì)碰到令人傷心的事，如果這時(shí)我們不能很好地控制自己的話，你一拳，我一拳，就會(huì)讓更多人傷心啦！1活動(dòng)結(jié)束：播放音樂《歌聲與微笑》，讓學(xué)生為能化解彼此之間不愉快的事而握手。我們是好伙伴教學(xué)目標(biāo)：促進(jìn)同學(xué)之間的相互了解和交流。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)和他人愉快友好地交往。教學(xué)準(zhǔn)備： 小黑板、錄音磁帶、課件、獎(jiǎng)品。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：我們學(xué)過一首兒歌《我喜歡和同學(xué)在一起》，大家還記得嗎？讓我們一起來表演這首兒歌，好不好？看課件，表演兒歌。師：我們班同學(xué)天天在一起學(xué)習(xí)、一起勞動(dòng)、一起玩，每一個(gè)小朋友都應(yīng)該和同學(xué)好好相處，成為很